“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。
緊緊圍繞立德樹人的根本要求，堅持以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律，將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程，重視理論支撐和實證依據(jù)，確保研究過程嚴謹規(guī)范。
充分反映新時期經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，全面體現(xiàn)先進的教育思想和教育理念，確保研究成果與時俱進、具有前瞻性，核心素養(yǎng)是教育方針的具體化，是連接宏觀教育理念、培養(yǎng)目標與具體教育教學(xué)實踐的中間環(huán)節(jié)。
獨家收藏：學(xué)科核心素養(yǎng)12高中美術(shù)
獨家收藏：學(xué)科核心素養(yǎng)13高中藝術(shù)
獨家收藏：學(xué)科核心素養(yǎng)14通用技術(shù)
獨家收藏：學(xué)科核心素養(yǎng)15信息技術(shù)
20.普通高中西班牙語學(xué)科核心素養(yǎng)（4）
素養(yǎng)一、語言能力
語言能力即西語語言能力，是指在社會情境中借助西語進行理解與表達意義的能力，即通過學(xué)習(xí)西語知識及其表意功能，領(lǐng)悟語言與世界、語言與思維、語言與自我之間的關(guān)系形成在各種情境中以聽、說、讀、寫、看等方式使用西語的能力，有效地傳遞信息，表達意圖、觀點和情感態(tài)度，建立人際關(guān)系。
素養(yǎng)二、文化意識
文化意識重點指中西跨文化溝通的意識。文化影響著個體的價值觀、思維方式和生活方式。西語學(xué)習(xí)有助于加強對中華文化的認同和對人類文化多樣性的尊重。在此基礎(chǔ)上形成跨文化溝通意識，發(fā)展初步的跨文化交流能力，尤其是中國和西語國家間跨文化溝通的能力。
素養(yǎng)三、思維品質(zhì)
對于外語學(xué)科而言，思維品質(zhì)特指多語思維與創(chuàng)新的品質(zhì)。思維與語言有著密切的關(guān)系。思維的發(fā)展促進語言的發(fā)展，語言的發(fā)展也對思維的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，兩者互相依存、互相促進。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，就是通過學(xué)習(xí)和運用西語，使學(xué)生能夠觀察漢語和西語語言和文化的共性和差異性，使學(xué)生能夠使用信息理性地表達自己的觀點和思想，增強思維的邏輯性和批判性。
素養(yǎng)四、學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)西語過程中逐漸形成的主動學(xué)習(xí)和自我提升的意識、品質(zhì)和潛能，掌握學(xué)習(xí)策略。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認識到西語學(xué)習(xí)的持續(xù)性和漸進性特點，掌握西語學(xué)習(xí)策略。通過分析語言現(xiàn)象、積極探索語言規(guī)律、主動參與語言實踐，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
長按贊賞碼，感謝諸位的鼓勵支持！
