愛(ài)說(shuō)叨的家長(zhǎng)，養(yǎng)不出“聽(tīng)話”的孩子|

? ? ? ? “孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)才嘮叨”，這是很多父母說(shuō)起教育問(wèn)題時(shí)達(dá)成的一致觀點(diǎn)，而透過(guò)愛(ài)嘮叨的父母，總能發(fā)現(xiàn)身后站著“不聽(tīng)話”的孩子。

? ? ? ? 為了孩子好，可說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍，為什么孩子不把父母的叮囑放心上？

? ? ? ? 很多時(shí)候，家長(zhǎng)想著自己的訴求沒(méi)有得到理想回應(yīng)，卻忘了換個(gè)角度去思考：

? ? ? ? 當(dāng)孩子面對(duì)家長(zhǎng)嘮叨的時(shí)候，他在想什么？

? ? ? ? 有多少孩子掙扎在無(wú)聲的沉默抵抗里，無(wú)力承受源源不斷傳來(lái)的言語(yǔ)信息，只能在心理四壁筑起屏障，拒絕干擾。

? ? ? ? 心理學(xué)上有一個(gè)“超限效應(yīng)”，指當(dāng)一個(gè)人刺激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)或作用時(shí)間過(guò)久之后，引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，最終事與愿違。

? ? ? ? 越嘮叨，效力越弱。

? ? ? ? 嘮叨，就像一把鈍鈍的小刀，一刀一刀剮在孩子身上。

? ? ? 看似一刀下去，沒(méi)有創(chuàng)口，然而隨著深遠(yuǎn)的歲月，卻不斷抑制孩子的生長(zhǎng)力，伴隨消失的，還有孩子的好奇心、探索欲、判斷力。

? ? ? ? 要留住孩子的耳朵，家長(zhǎng)們真的應(yīng)該思考一下：怎么講，才有效？講什么，孩子才愛(ài)聽(tīng)？