? ? 上學(xué)時(shí)費(fèi)勁學(xué)的好多知識(shí)，在日后的生活中幾乎都沒有用到過，就像躺槍的二元二次方程，并且，類似的還有好多，不勝枚舉。

? ? 那么究竟什么是真正值得學(xué)習(xí)的知識(shí)呢？什么是有價(jià)值的學(xué)習(xí)呢？ 學(xué)習(xí)的投資如何收到預(yù)期的回報(bào)呢？哈佛大學(xué)教授戴維.鉑金斯將在書中告訴我們答案。

1，經(jīng)典電影《第三類接觸》可以比喻我們學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，第一類接觸——看到了外星飛船。第二類接觸——發(fā)現(xiàn)了外星人活動(dòng)證據(jù)。第三類接觸——看見并與外星人有了面對面交流。

2，學(xué)習(xí)真正要達(dá)到的境界是“全局性思維”，即融會(huì)貫通，舉一反三。比如學(xué)會(huì)了“歐姆定律”電流＝電壓/電阻，就可以改造自家的暖氣系統(tǒng)；亦或是聯(lián)想到貪污＝權(quán)利/約束。

3，真正點(diǎn)燃創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，是開放性問題，“如果不是呢？……”? 或者向那個(gè)普利策獎(jiǎng)得主的媽媽一樣，問他:“你今天提了什么好問題？”

4，真正的學(xué)習(xí)是理解，是聯(lián)系，是應(yīng)用。

5，圣雄甘地有一次擠火車遠(yuǎn)行，火車開動(dòng)時(shí)突然有一只鞋子掉了，甘地馬上脫下另一只鞋子，毫不猶豫地扔出車外，沒有遲疑，沒有抱怨，想的只是讓撿到鞋子的人能擁有一雙。

6，信息爆炸，知識(shí)焦慮的時(shí)代，怎樣才是真正的學(xué)習(xí)呢？不妨從一下幾點(diǎn)進(jìn)行探索:

1），辨別具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)。

2），選擇具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)。

3），為具有生活價(jià)值的學(xué)習(xí)而教。

4），構(gòu)建具有生活價(jià)值的課程。