? ? ? 老樹白墻，爛漫光景
? ? ? “夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。”
? ? ? 當我們還年少時，看山是山，看水是水。年齡稍大，夾雜了成人世界的紛亂，就未必能做到曾今滄海那么輕松。所以，要用成人的閱歷寫孩童的世界，把兒童的敘述演化的毫無縫隙，要做到這點不大容易，除了功力技巧之外，還要保持一顆純真無污染的心。
《惠安館》
? ? ? ? “我有所念人，隔在遠遠鄉(xiāng)?！?/p>
? ? ? 孤單又喜傾聽，英子將惠安館里的“瘋子”秀貞和被養(yǎng)父母欺負的妞兒聯(lián)系到一起?！巴噶恋难劬?，老像水汪著，眼底下兩個淚坑兒”，她分不清楚這是秀貞的臉還是妞兒的臉，分不清楚那分明就是同一張的熟悉面孔。所思所念近在咫尺，相逢卻又變成了遠在天涯。
《我們看海去》
? ? ? ? “我們看海去！我們看海去！”
? ? ? 偶然結識，偶然相識。就在這樣一個野草叢生的空地，英子結識了一個不容分辨的人，她聽他講述從未聽過的故事，他們約定六年后再一次的畢業(yè)典禮“一起看海去！”
? ? ? 那日在人群中我看著他被白繩子綁著雙手從英子身邊走過，從此英子再沒有了草地上的朋友。于是，英子便想著將來我要把天和海分清楚，我要把好人和壞人分清楚，我要把瘋子和賊子分清楚，但是此時此刻她卻是什么也分不清。
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《蘭姨娘》
? ? ? “同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！”
? ? ? 蘭姨娘堅強，漂亮，她敢于沖破封建的枷鎖，活得好不自我。在城南里英子講到宋媽跟她提起的“爸爸以前吃花酒”，講到蘭姨娘的“朱砂手”，講到了她為母親的委屈而委屈的大哭，講到了她為了捍衛(wèi)“母親”神圣的地位而耍的小滑頭……
? ? ? ? 當蘭姨娘決定與德先叔結伴離開時，她看到蘭姨娘油光刷亮的麻花髻改成齊耳短發(fā)，旗袍的款式，蝴蝶結的打法，而這一切無不昭示著蘭姨娘內(nèi)心的甜蜜與憧憬。
? ? ? ? 至此，我想英子對蘭姨娘的喜歡遠遠多過于討厭吧。
《驢打滾兒》
? ? “千片萬片無數(shù)片，飛入蘆花都不見。”
? ? ? 宋媽在英子家?guī)凸?，照顧著英子和弟弟妹妹們，愚昧質(zhì)樸中透著對生活的美好期盼。當?shù)弥约旱膬鹤硬幻鞑话椎募夹g，女兒被賣給別人，她期盼尋找到女兒，最后卻無果。
? ? ? 故事里的宋媽是一個命運悲慘卻又默不作聲的表現(xiàn)。命運對她百般苛刻，生活對她如此刻薄，但生活亦是要繼續(xù)，于是她決定回鄉(xiāng)。
? ? ? 走時宋媽說“那年個，上京來的那天也是下著鵝毛大雪，一晃兒，四年了！”? ?
? ? ? 媽媽說“英子，她現(xiàn)在回去，也許到明年的下雪天又來了，抱著一個新的娃娃?！?/p>
? ? ? ? 或許故事又能重頭再來……
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《爸爸的花兒落了》
? ? ? “問君此去幾時來，知交半零落?！?/p>
? ? ? 家中院子里里的夾竹桃和石榴因為沒有爸爸的照料長勢也大不如前。英子的小學生涯也到了盡頭，畢業(yè)典禮，英子沒有辜負爸爸的期望，代表班級去領畢業(yè)證書并致謝詞，可是爸爸卻沒能來，爸爸把責任給了英子，因為她是最大的一個孩子?；▋郝淞?，爸爸不在了，小英子也就此長大了。
? ? ? 成長有時候就是突如其來，但好在我們還有堅強的意志去面對……
? ? ? 英子十二歲，從入學前到小學畢業(yè)，六年間發(fā)生的故事被淡雅的筆墨，一個一個娓娓道來！秀貞、妞兒、不知名的大叔、蘭姨娘、宋媽、爸爸，他們都是給小英子留下美好回憶的人，卻又在不經(jīng)意間離開了。慶幸英子還能繪一繪他們的模樣，聊聊童年的那些事兒。
? ? ? 我們的童年會是什么樣的模樣，我們是否還能記得童年的伙伴，童年的趣事。那么此時此刻就讓我們伸長記憶的紐帶，去看看“長亭外”，去重溫那些溫暖的記憶。
? ? ? “長亭外，古道旁，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有別離多……”
