昨天正閱卷時(shí)，接到表妹的微信：姐，這會(huì)兒有空嗎？我想和你說(shuō)說(shuō)我家孩子的事？
我回道：正忙，你發(fā)你想說(shuō)的，我空下來(lái)就回你。
她連珠炮似的，發(fā)了一長(zhǎng)串文字。大意就是孩子馬上要中考了，學(xué)習(xí)卻不上勁兒，還在家與她對(duì)著干。現(xiàn)在母子倆已經(jīng)苦大仇深，勢(shì)不兩立了！
今天正好周五放假，我與她發(fā)了視頻聊天。她幾乎要在電話那頭哭訴，我卻還在這邊不緊不慢。（其實(shí)，我兒子這次考試已從第7名掉至36名了。）
我們都是凡人，當(dāng)然誰(shuí)也不可能做對(duì)方的人生導(dǎo)師。我也不可能對(duì)她提出的問(wèn)題給予什么十分靠譜的建議，但可以從孩子的角度來(lái)為她減輕點(diǎn)焦慮感。
? 思考：是誰(shuí)將上天的藝術(shù)品變成次品的？
首先，我們要相信我的孩子是“完美”的，完美得不缺任何一撇一捺。其實(shí)，哪有哪個(gè)孩子是十全十美的？每個(gè)孩子身上都是毛病多多。“完美”不是對(duì)他的褒獎(jiǎng)，而是對(duì)為人父母看待自己孩子眼光的擴(kuò)容。
老天爺在造物時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短大大小小美侖美奐，她沒(méi)有過(guò)多去寵愛(ài)一個(gè)人，也沒(méi)有惡意丑化一個(gè)人，我們對(duì)孩子的要求多了高了，他若達(dá)不到，那就是孩子有問(wèn)題；如果恰巧有別的孩子做到自己想讓自己孩子變成的樣子時(shí)，那個(gè)孩子就是珍寶，是榜樣……
但于老天爺而言，每個(gè)孩子都一樣。將做父母的眼光切換至“老天爺”時(shí)，誰(shuí)的孩子都是完美的！
不僅如此，我們要相信：
我的孩子與眾不同，我的孩子無(wú)需無(wú)知的大人隨便指點(diǎn)，我的孩子也定會(huì)將我給他的愛(ài)向他的世界外延，我的孩子比我更有希望，更有未來(lái)。
? 怎么做父母，怎么評(píng)價(jià)孩子，你真會(huì)嗎？
其二，大家都是慢慢學(xué)著做父母，但很少有人能承認(rèn)自己在教育子女問(wèn)題上，幼兒園還沒(méi)畢業(yè)。
往往有些家長(zhǎng)的焦慮感，是來(lái)自自己的“目光短淺”。他只能看到自己希望看到的孩子的那部分。比如有的家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的成績(jī)，他將90%的心力集中在孩子成績(jī)的起伏上了。孩子的成績(jī)，就是他心情的“晴雨表”，因?yàn)樗诖朔矫嫱度胙酃膺^(guò)多，以致于他忽略了孩子其他更突出方面的培養(yǎng)，生生將上天賜予的藝術(shù)品變成了次品、庸才?？上О桑?/p>
而可怕的是，我們很多父母都沉醉于自己這種急功近利的育兒觀中不能自拔。這就導(dǎo)致了他們培養(yǎng)的孩子“一根筋”，家長(zhǎng)還容易患得患失。
你們知道孩子最怕聽到什么話嗎？當(dāng)孩子將一張他用兩三個(gè)小時(shí)辛苦畫的畫拿給你看時(shí)，他期待的眼神卻迎來(lái)了你的冷眼：兩個(gè)小時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫，你就畫了個(gè)這玩意兒？你知道你的作業(yè)還沒(méi)寫完嗎？你知道沒(méi)寫完的后果嗎？畫這玩意兒能當(dāng)飯吃還是能考大學(xué)……
信不信？從此，你們至親變路人！
學(xué)會(huì)用積極正面的方式來(lái)給孩子做評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)尊重并欣賞孩子的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)從源頭來(lái)找孩子做事情的初衷。讀懂孩子這本書，你就學(xué)會(huì)了做父母。
自己沒(méi)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的父母，孩子怎么可以長(zhǎng)成“參天大樹”？
? ? ? 家是給予孩子溫暖、愛(ài)和光的港灣。
其三，家不是冷冰冰的房子，不是辨別是非曲直的法庭，更非硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。如果孩子更愿意去別人家呆著，更愿意去街上遛逛也不愿意回家，那一定是這個(gè)家，讓他產(chǎn)生了壓力和束縛，逼著他逃離。
在這個(gè)家中，父母關(guān)系緊張，孩子有意無(wú)意會(huì)被卷入其中，他動(dòng)輒在心里做一番父母雙方孰是孰非的糾纏，能不恐懼這個(gè)家嗎？
情緒穩(wěn)定的父母，培養(yǎng)出來(lái)的孩子做事專注度更高；樂(lè)善好施的父母，教育出來(lái)的孩子智慧非凡；喜聞樂(lè)見(jiàn)的父母，帶出來(lái)的孩子格局更大；堅(jiān)忍不拔的父母，培養(yǎng)的孩子更容易獲得成功。
給孩子創(chuàng)造的這個(gè)家，家人之間不計(jì)較，都樂(lè)意為彼此付出而不求回報(bào)。這個(gè)家，是孩子心目中理想的樂(lè)土。他有被需要感，他有歸屬感，他有被尊重感，他有獨(dú)一無(wú)二感。
因而，與孩子在家里溝通時(shí)，要注意：
不連續(xù)批評(píng)孩子三次，這會(huì)打擊他自尊心。
孩子提出想法時(shí)先順從，再慢慢與他分析可行性。切莫在家搞一言堂，認(rèn)為孩子總是幼稚單純。
給孩子做選擇題，比幫孩子拿主意，更能培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考的能力。
敢于讓孩子體驗(yàn)失敗的家長(zhǎng)，才是真正“會(huì)做家長(zhǎng)”的家長(zhǎng)。試錯(cuò)，能讓孩子變得更敢于挑戰(zhàn)，更具冒險(xiǎn)精神。同時(shí)，試錯(cuò)，也是孩子積累人生感悟的最佳途徑。怕孩子走“彎路”的家長(zhǎng)們一定不知道：人生沒(méi)有彎路，都是必經(jīng)之路！
真正能將孩子趕出家門的，是冷漠。能將孩子的心緊緊拴住的家，應(yīng)該是個(gè)有溫度有愛(ài)有歡聲笑語(yǔ)并能讓孩子發(fā)光的地方。
孩子的成長(zhǎng)，是個(gè)大話題。沒(méi)有真命題，也沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的硬道理。我們都是邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊悟的。
