友人聊自己的育兒狀態(tài)：抱著享受的心態(tài)過(guò)每一天，享受與孩子一起閱讀，享受與孩子閑聊，聊社會(huì)上的事，孩子班里的事?？粗⒆右惶焯煊鹨碡S滿，思想成熟， 快樂(lè)大于煩惱，自己欣喜而感恩，常常對(duì)孩子說(shuō)：“你是我的驕傲，謝謝你來(lái)到我們家當(dāng)我的孩子。”

聽(tīng)到這番話，我腦海里出現(xiàn)的是蘇霍姆林斯基的教育觀察，“出色的孩子，我一眼就能辨認(rèn)出來(lái)。這些孩子心境平和，心靈健康，聽(tīng)從教導(dǎo)，真心相信人世的美好。語(yǔ)言教誨和美的熏陶，這些影響心靈的教育手段對(duì)他們很起作用?！?br>

這些舒展而優(yōu)秀的孩子，成長(zhǎng)于什么樣的家庭呢？

1 欣賞而非攀比

孩子是獨(dú)立的生命，理應(yīng)得到大人的尊重。比昨天的自己更成熟，這多么好、多么了不起的事。這樣的孩子內(nèi)心從容，有底氣尊重自己、欣賞他人。

“把別人壓過(guò)去、做人上人，就是成功，成績(jī)好就是王者。成績(jī)不好就是垃圾，活在世上沒(méi)有價(jià)值。”成長(zhǎng)于這種價(jià)值觀之下，孩子很難自尊自信。見(jiàn)到優(yōu)秀的人，一邊自卑，一邊嫉妒，有意無(wú)意地躲開(kāi)，不愿主動(dòng)請(qǐng)教。

2 示范而非施壓

大人珍惜當(dāng)下，過(guò)著幸福生活，待人接物、讀書(shū)討論、生活本身都給孩子潛移默化的影響，如海面下的龐大冰山，是看不見(jiàn)的根基。父母好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)觀幸福，過(guò)著有榮譽(yù)感、自豪感、幸福感的精神生活，小孩子佩服得不得了，羨慕得不得了，這就是給孩子最好的身教，這比全身心盯著孩子、瞄著目標(biāo)更重要。

大人自己都沉迷手機(jī)、討厭閱讀與討論、充滿怨念，卻指望孩子用好電子屏、熱愛(ài)閱讀、陽(yáng)光自信，這是極不現(xiàn)實(shí)的。

不少家庭，生活條件優(yōu)越了，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)卻沒(méi)有跟上，忙著給孩子灌知識(shí)、堆興趣班培訓(xùn)班，以為這是家庭對(duì)孩子的最好支持。

其實(shí)不是這樣，家庭教育首先是重建大人自己的基本觀念，重建大人自己的生活方式。家庭教育是日常生活的點(diǎn)滴小事，最根本的還是愛(ài)與陪伴，尊重獨(dú)立的生命，為孩子的成長(zhǎng)而欣喜，看到生活的美好，享受與孩子共同成長(zhǎng)的短短十幾年。

孩子舒展從容、內(nèi)心強(qiáng)大，未來(lái)的人生充滿無(wú)限可能。