踐行功課:

第2周第3天

8月11號(hào)，覺(jué)醒29號(hào)王文榮

1.今天你向孩子傳遞了怎樣的生命氣息？具體發(fā)生了什么？請(qǐng)描述一下。

（一早帶孩子鍛煉身體，傳播真善美，做一個(gè)積極樂(lè)觀的人，晨讀語(yǔ)文）

2.今天你發(fā)現(xiàn)了孩子什么怎樣的美好或優(yōu)點(diǎn)？你在欣賞的過(guò)程中有怎樣的決定？

（孩子在這幾天里，已由23：00到22：00，今天做到21點(diǎn)多睡著了，早起也慢慢形成，連續(xù)三天六點(diǎn)起床，之前八點(diǎn)多）

3.如果你今天給你的孩子打分，你會(huì)打多少分？你愿意對(duì)孩子所有的表現(xiàn)都打10分嗎？

（10分，繼續(xù)堅(jiān)持用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和贊賞的心態(tài)，與孩子互動(dòng)，用心陪伴）

4.如果你今天給自己的教育表現(xiàn)打個(gè)分，你覺(jué)得今天你的成績(jī)單會(huì)得多少分？為什么？

（9分，今天邱老師評(píng)語(yǔ)一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，一直以為事多影響陪伴和教育孩子，從來(lái)沒(méi)想過(guò)念頭多。是的，我承認(rèn)，念頭多到猶豫的能量，做事不干脆，不利落，拖拉推諉。事實(shí)上陪伴質(zhì)量大過(guò)數(shù)量。時(shí)間長(zhǎng)短不重要，而是懂重點(diǎn)知分寸。）

二．親子互動(dòng)

1.傳遞生命的氣息：朝氣蓬勃。將自己和孩子早上上班或上學(xué)（起床）時(shí)的分開(kāi)一刻變成為朝氣蓬勃的狀態(tài)，每天早上問(wèn)候孩子：愉快的一天怎樣度過(guò)？有計(jì)劃嗎？

（事前約定，事后檢查，作業(yè)和體育項(xiàng)目都是，按計(jì)劃過(guò)好每一天，發(fā)現(xiàn)和孩子沖突和矛盾減少，彼此都很愉悅。為人處事也是事先約定好了，晚上總結(jié)，以聊天方式談心。）