蠶寶寶的探究源于我們班沐沐小朋友帶來分享的蠶寶寶。

沐沐的媽媽給沐沐買了一些蠶寶寶，沐沐很喜歡，他又是一位喜歡分享的小朋友，于是就把他的蠶寶寶帶來了幼兒園和小朋友們一起觀察、照顧蠶寶寶。

一、認識新朋友

孩子們對于蠶寶寶已經(jīng)有了一定的認知，看到蠶寶寶的時候，大家都很興奮，迫不及待的想要去看一看，觀察一下，在觀察的過程中，他們也展開了討論:

“哇蠶寶寶好可愛啊，他那么小”

“蠶寶寶這么小，要多久才能長大??！”

“蠶寶寶長得可快了！他會變成蝴蝶！”

“蠶寶寶在吃東西！”

“蠶寶寶好像小蚯蚓”

……

孩子們對蠶寶寶的討論各有不同，孩子們也提出了自己的小問號:

蠶寶寶是不是沒有眼睛?。课以趺礇]看到他的眼睛在哪里。

蠶寶寶只吃桑葉嗎？

蠶寶寶多久才能長大吧？

蠶寶寶為什么會吐絲？他是和蜘蛛一樣嗎？

孩子們有這么多疑問，為了更加了解蠶寶寶，于是我們決定做一個調(diào)查表！

二、再次觀察蠶寶寶，分享調(diào)查表

孩子們根據(jù)自己的小問號，結(jié)合我們的蠶寶寶調(diào)查表對蠶寶寶進行了更加深入的了解探究，爭先恐后的分享自己的調(diào)查表，像蠶寶寶飼養(yǎng)員一樣進行各種小問號的解說。

再次觀察蠶寶寶，孩子們的熱情依舊不減，有的孩子想要摸摸蠶寶寶，有的孩子想要抱抱蠶寶寶。而在第二次觀察的過程中，我們有產(chǎn)生了新的小問號。以為小朋友在抱蠶寶寶的時候不小心讓蠶寶寶從手里滑落，大家都以為蠶寶寶會摔在地上，但是蠶寶寶并沒有，他吐了一根絲，這時候孩子們就聯(lián)想到了蜘蛛，那么蠶寶寶吐的絲和蜘蛛吐的絲是一樣的嗎？

我們還發(fā)現(xiàn)如果我們讓蠶寶寶趴在手上，把手懸空，蠶寶寶也不會掉下來，這又是為什么呢？

孩子們對這兩個小問號也產(chǎn)生了濃郁的興趣，想要回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)探究。

孩子對小東西都比較親近，很喜歡飼養(yǎng)小動物，飼養(yǎng)蠶寶寶的契機能夠提升孩子們的同情心、愛心，讓他們更加富有責任感，在觀察調(diào)查探究的過程中，孩子們提出問題、解決問題的能力也在不斷提高，興趣是最好的老師。