讓特殊學(xué)生自信、快樂地成長

? ? ? 隨著社會(huì)的發(fā)展，特殊學(xué)生教育問題越來越引起人們的關(guān)注，許多特殊學(xué)生家庭希望孩子能夠融入社會(huì)，因此選擇隨班就讀的教育方式，對(duì)隨班教讀的特殊學(xué)生，除了按普通教育的基本要求教育外，教師還要幫助其進(jìn)行康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練，努力使他們和其他正常學(xué)生一樣學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造等，讓他們能自立，平等參與社會(huì)生活。

? ? 特殊學(xué)生隨班就讀問題是班主任不可回避的，如何幫助特殊學(xué)生更快，更好地融入班級(jí)，是班主任首要需要解決的問題。

? ? 特殊學(xué)生一般分為智力于落后、言語缺陷、視覺障礙、情感嚴(yán)重紊亂、其心理健康有損害等不同的類別，面對(duì)不同類別的特殊學(xué)生，需要采取不同的教育措施，但總體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、在學(xué)習(xí)上給予特殊的指導(dǎo)和耐心的輔導(dǎo)，根據(jù)特殊學(xué)生的情況，在學(xué)習(xí)上對(duì)其提出契合實(shí)際的要求，幫助及一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，讓特殊學(xué)生完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，既可以鍛煉他的學(xué)習(xí)能力，又能又能讓他增加成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

二、引導(dǎo)其他同學(xué)在生活和交往中幫助特殊困難的學(xué)生。教師要想方設(shè)法幫助特殊學(xué)生融入集體當(dāng)中，由于學(xué)生的特殊情況，班里會(huì)有許多學(xué)生不愿意和他們交往，長此以往，會(huì)讓特殊學(xué)生感到孤獨(dú)，逐漸喪失信心，首先要引導(dǎo)班干部起帶頭作用，在生活上和學(xué)習(xí)上幫助特殊學(xué)生，讓特殊學(xué)生感到集體的溫暖。

三、給予特殊學(xué)生精神上的鼓勵(lì)。我們做班主任要時(shí)刻關(guān)注特殊學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，都給他們以鼓勵(lì)，讓他們樹立信心，認(rèn)識(shí)到自己也是非常優(yōu)秀的，以及他同學(xué)是一樣的。

四、與特殊學(xué)生家長多溝通交流，幫助他們樹立正確的教育觀念和對(duì)特殊學(xué)生的信心，與家長攜起手來，共同努力，為特殊學(xué)生的發(fā)展負(fù)起責(zé)任。