今天早讀到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的孩子早讀秩序都很好，心里突然涌現(xiàn)一股幸福的暖流。尤其是20班，因?yàn)樽蛱焱砩虾筒糠謱W(xué)生談了話(huà)，他們今天的精神狀態(tài)有了較大的改變，精神飽滿(mǎn)、激情、專(zhuān)注的早讀，頓然升起百般憐愛(ài)之情。
在19班轉(zhuǎn)課堂的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)科代表Claire的情緒有點(diǎn)低落，就走過(guò)去，問(wèn)她怎么了。被我這么一問(wèn)，她委屈的淚水瞬時(shí)浸滿(mǎn)了雙眼，她極力克制，不讓晶瑩的淚花落下，只是回旋打轉(zhuǎn)。她低聲說(shuō)：“老師，我有一件事，您一定要答應(yīng)！”我笑著說(shuō)：“我要聽(tīng)聽(tīng)什么事啊，否則我沒(méi)辦法確定一定會(huì)答應(yīng)你。但是只要合理的請(qǐng)求，我一定會(huì)答應(yīng)?！闭f(shuō)完我們一起走向辦公室。
“怎么了，孩子？”將近兩年時(shí)間的相處，一直是我的小助手、小驕傲，我對(duì)Claire有了特殊的情感，不比母女，有時(shí)恰似母女?？粗鼰o(wú)助的樣子，真的很心疼。一走進(jìn)辦公室，我就關(guān)切的問(wèn)她，并為她擦拭臉頰上的淚水——一到辦公室，Claire再也不能控制打轉(zhuǎn)的淚花。
“Miss Wang，我不想做英語(yǔ)課代表了……”Claire有點(diǎn)遲疑的說(shuō)，好像是很艱難的決定。
“啊？不想當(dāng)課代表了？發(fā)生什么事了嗎？”對(duì)Claire的話(huà)，我著實(shí)很驚訝，又覺(jué)得有什么隱情，因?yàn)樗粫?huì)無(wú)緣無(wú)故提出這個(gè)請(qǐng)求的。
“也沒(méi)什么，就是覺(jué)得很累。我們這次期中考試過(guò)后，老班說(shuō)要微調(diào)座位，其他組都換人了，我們組開(kāi)始決定不調(diào)，因?yàn)槲覀兘M一直很團(tuán)結(jié)向上，相互間合作的也比較好。”她停了一下繼續(xù)說(shuō)，“可是，昨天晚上，Steve突然說(shuō)要換位置，然后Mary也說(shuō)要調(diào)，這樣我門(mén)組的成員就要分開(kāi)?！?/p>
“你不想和他們分開(kāi)，對(duì)嗎？”知道了Claire的心思，我明知故問(wèn)。
“嗯嗯，我和Mary一直玩的很好，不想分開(kāi)?！比缓驝laire講了她和Mary之間的友誼故事，中間因?yàn)榱硪幻⒆拥慕槿?，還有個(gè)小風(fēng)波。我也極力以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開(kāi)導(dǎo)她，讓她知道友誼的真正含義。告訴她友誼是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得高興起來(lái)，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。真正的朋友不是朝朝暮暮在一起，卻能分分秒秒讓你記起的那個(gè)人，能夠分享 快樂(lè)，更能分擔(dān)問(wèn)題和憂(yōu)愁。Claire聽(tīng)了一直點(diǎn)頭，“嗯嗯”地應(yīng)著。
“還有我這次考的不夠好，這次英語(yǔ)成績(jī)是上初中以來(lái)最低的一次：108分，可能因?yàn)槲覡?zhēng)勝心特別強(qiáng)，我總想考第一，不僅僅是班里第一，還想在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班第一。還有其他學(xué)科，我覺(jué)得考的也不理想，覺(jué)得對(duì)不起媽媽和老師的期望。我媽媽最在意我的英語(yǔ)成績(jī)?！闭f(shuō)起媽媽老師的期望。淚水再次留下?！拔矣X(jué)得有點(diǎn)累?！?/p>
（Claire的英語(yǔ)一直處于班級(jí)前矛，每次考試總想穩(wěn)居第一。）
“這樣啊，英語(yǔ)不用擔(dān)心，雖然這兩次不是最高分，但是你一直在較高的層面，不能說(shuō)不好，只是沒(méi)有你想要的那種‘好’。至于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如果覺(jué)得真的很累，你可以先休息一段時(shí)間。英語(yǔ)方面的事情讓Juliet（另一名英語(yǔ)科代表）和英語(yǔ)助手負(fù)責(zé)，你做幕后‘統(tǒng)籌’，平時(shí)給他們提提建議、出出主意。好不好？”為了平復(fù)她Claire的心情，我勸慰她。
Claire點(diǎn)頭應(yīng)允，表示同意。接著，她又和我談了很多班級(jí)其他事情，以及她的看法和心情?？粗⒆舆@么信任我，感覺(jué)平時(shí)總是忙于其他事情，缺少了和學(xué)生之間的溝通和交流。真應(yīng)該多抽出一些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，幫助他們解決眼前的困惑，提高他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。
最后，我答應(yīng)她和他們組其他孩子談?wù)劊M量不調(diào)換座位?？吹剿`開(kāi)的笑臉，我也很開(kāi)心：也許，Claire找我的正真目的不是想“辭職”，只是想談?wù)勛约旱男那椤?/p>
當(dāng)然，我沒(méi)有食言。送走Claire，我叫出Steve，沒(méi)有直接問(wèn)他為什么想要調(diào)位置。而是問(wèn)他這次期中考試成績(jī)?cè)趺礃印M管我知道他的英語(yǔ)特別不理想。
“老師，這次英語(yǔ)不好?！?/p>
“不理想?你覺(jué)得是怎么回事？最近情緒有波動(dòng)嗎？”我問(wèn)他。
“我也不知道，可能是太大意了吧!”Steve喃喃地說(shuō)。
“96分，我的確有點(diǎn)驚訝，因?yàn)槟阋恢笔抢蠋煴容^放心的學(xué)生。但是一次考試不能說(shuō)明任何問(wèn)題，老師相信你調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)整理，提高書(shū)寫(xiě)水平，下次一定會(huì)好起來(lái)的?！蔽覞M(mǎn)臉信任的看著他。
“嗯，我一定會(huì)的。”Steve眼神堅(jiān)定的說(shuō)。
接著，我轉(zhuǎn)移話(huà)題，問(wèn)他小組內(nèi)是否可以促進(jìn)相互的學(xué)習(xí)，最后征求他的意見(jiàn)，是否很想調(diào)位置，并解釋調(diào)座位的利弊等等。在老師的分析和引導(dǎo)下，Steve答應(yīng)想一想再做決定。
午飯后，又和Claire媽媽微信交流了一下，Claire媽媽很在意孩子的成績(jī)，每次考試后都會(huì)和學(xué)科老師交流，今天的交流中，我傳達(dá)了孩子壓力太大的信息，告訴Claire媽媽其實(shí)孩子什么都懂，并且有清晰的目標(biāo)，不用給太多責(zé)備和壓力。孩子?jì)寢尡硎疽欢ò次业慕ㄗh做，孩子回到家后，絕不主動(dòng)談分?jǐn)?shù)。
?終于解決了所有的問(wèn)題，我心情舒暢地出了一口氣。也就在這時(shí)候，Claire和Juliet兩名課代表突然出現(xiàn)在我面前，告訴我她們進(jìn)步的好消息：兩個(gè)孩子都沖入了前十。我們六只手雙雙擊掌，慶祝她們的進(jìn)步。我開(kāi)玩笑問(wèn)Claire還“辭職”不？她連忙擺手，“不，不用了”
“哈哈”，“哈哈”，“哈哈”我們仨都笑了。哈哈一笑，壓力全跑。笑聲中，我們相互對(duì)視著彼此的眼睛，從幸福的眼神里，讀懂了彼此的心。
