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? ? ? 從沒(méi)想到人生中的某天一群人會(huì)以書(shū)為緣，相聚在成都，圍繞在茹錦老師周圍，只為化書(shū)成課，點(diǎn)書(shū)成金！

? ? 短短兩天學(xué)習(xí)，收獲的盆滿缽滿！如果不好好梳理一下，生怕將它遺忘在成都這個(gè)充滿煙火氣的城市。

? ? ? 首先說(shuō)說(shuō)收獲。收獲最大的是Acc化書(shū)法，讓我們跳出書(shū)籍，建立自己的架構(gòu)，就像把我從房間趕出來(lái)，逼著我赤手空拳去建另一棟房子，恐懼，無(wú)助，又充滿渴望！心被這樣撕扯著，找不到方向！

? ? 再就是課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到一堆亂麻剎那間被整理的緊緊有條的感覺(jué)，就像擁擠的人流各自有了自己房間。破墻而入法把概念性知識(shí)教授的如此生動(dòng)，五星教學(xué)法不知不覺(jué)讓學(xué)員用新知替舊知，排序法讓流程性知識(shí)變的那么吸引人！

? ? ? 這兩天不知被觸動(dòng)多少次，時(shí)而痛苦迷茫仿佛孤獨(dú)行走在被迷霧充滿的空間，時(shí)而如發(fā)現(xiàn)新大陸般欣喜若狂，情緒就像過(guò)山車般激蕩猛烈。最痛苦莫過(guò)于化書(shū)過(guò)程，就在第一天下午，曾經(jīng)對(duì)課程所有的幻想被現(xiàn)實(shí)狠狠擊敗，一切都沒(méi)有想象的那么容易。

? ? ? 我?guī)У氖且槐緦I(yè)心理學(xué)書(shū)籍，本想著把專業(yè)變通俗，結(jié)果被書(shū)本狠狠束縛，動(dòng)彈不得。心理學(xué)不是找方法，而是要建立底層思維，真是難上加難?？嗨稼は耄^腦幾乎爆炸。半天只想出課程題目，卻沒(méi)了下文?；氐骄频?，課程還是沒(méi)有系統(tǒng)，時(shí)間一分一秒滑過(guò)，要交作業(yè)了，心里那個(gè)著急啊，人都是被逼出來(lái)的，干嘛不帶一本簡(jiǎn)單的書(shū)來(lái)呢？我開(kāi)始后悔！? ? ? ?

? ? ? 記憶中，只有高考之前才這樣緊張過(guò)。挑燈夜戰(zhàn)，交過(guò)作業(yè)已是午夜，迷迷糊糊睡著了。在夢(mèng)里，來(lái)到一個(gè)壓抑的場(chǎng)景，找不到自己，早晨醒來(lái)，靈感涌現(xiàn)，走自己的路，重新繪制結(jié)構(gòu)圖！終于自己的課有了雛形！

? ? ? 忘不了學(xué)習(xí)概念性知識(shí)的時(shí)候小組交換人員，結(jié)果全場(chǎng)思維碰撞，多方視角交換，剎那間，思維的火花就像點(diǎn)燃了滿天焰火那么燦爛，在課堂上競(jìng)象綻放。

? ? ? 忘不了老師一遍又一遍強(qiáng)調(diào)講課時(shí)候把學(xué)員需求放在第一位，一定要知道別人需要什么，才能做出有價(jià)值的課。

? ? ? 在這里，有多少的不可能開(kāi)始變得有可能。我以為心理學(xué)課堂上是不可能開(kāi)展實(shí)踐互動(dòng)的，其實(shí)可以！我以為講課一定是老師講學(xué)生聽(tīng)，其實(shí)可以讓內(nèi)容變問(wèn)題，教授變研討！我以為化書(shū)還是以別人的書(shū)為主，其實(shí)我的經(jīng)驗(yàn)我的建構(gòu)才是最主要的，這是真正讓人自信的地方！但在真正突破自己的時(shí)候卻是那么害怕，我習(xí)慣了看別人的書(shū)，其實(shí)我的人生就是自己的書(shū)！

? ? ? 本來(lái)這次學(xué)習(xí)只是為了提高讀書(shū)會(huì)影響力，沒(méi)想到收獲如此之多，除了讓讀書(shū)會(huì)更有特色，更可以擁有自己的課，我將把它帶回去，和公司朋友一起研究，四月開(kāi)出與眾不同讀書(shū)會(huì)，五月磨出自己的課！除了學(xué)習(xí)，還結(jié)交了那么多朋友，在一起的欣喜銘記在心，以后要多多交流，讓愛(ài)流動(dòng)！

? ? ? 忘不了那天中午我們大家一起伸出手，用心喊出：五湖四海團(tuán)聚，共創(chuàng)繁花似錦！