悲慘，悲苦凄慘。不知，作為大學(xué)生，悲從何來(lái)？慘以何說(shuō)？若為大學(xué)生貼上悲慘的標(biāo)簽，是否缺乏理性的思考和認(rèn)識(shí)？
一、大學(xué)生比農(nóng)民工悲慘？
在大學(xué)生泛濫的今天，很多大學(xué)生面臨著無(wú)盡的迷茫和一種深深地?zé)o力感。以致很多人錯(cuò)誤地認(rèn)識(shí)到：剛畢業(yè)的大學(xué)生月薪才2000左右，而有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民工可能月薪都5000左右。大學(xué)生，太悲慘了！但這樣的對(duì)比，其實(shí)不僅不夠理性，而且缺乏公正。
首先，對(duì)于職業(yè)發(fā)展而言，剛畢業(yè)的大學(xué)生的確處于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的狀態(tài)，少有的薪水可能只夠養(yǎng)活自己，但五年后呢？當(dāng)大學(xué)生月薪過萬(wàn)時(shí)，農(nóng)民工依舊還是月薪5000啊。在職業(yè)生涯而言，大多數(shù)的大學(xué)生是呈直線上升的狀態(tài)，而農(nóng)民工幾乎一輩子都是做著底層的工作，拿著不變的月薪。
其次，對(duì)于工作環(huán)境而言，二者也是不可比擬的。大學(xué)生畢業(yè)后，從事的工作至少不是面朝黃土背朝天，至少在炎炎夏日還有空調(diào)風(fēng)扇，至少每周還有一天的假期。而農(nóng)民工呢？比如我爸爸，除了逢年過節(jié)、生病受傷，否則是沒有假期的。也不論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，都得在烈日和寒風(fēng)中奔走，哪里還有空調(diào)呢？
最后，對(duì)于社會(huì)資源的享用方面，大學(xué)生也是無(wú)比優(yōu)越的。大學(xué)生做火車，打五折；大學(xué)生出去旅游，門票打五折；而這些，農(nóng)民工是不曾享有的。而且，大學(xué)生獲取新知識(shí)的能力和速度遠(yuǎn)比農(nóng)民工強(qiáng)，當(dāng)大學(xué)生在被窩里利用互聯(lián)網(wǎng)搶票時(shí)，可能農(nóng)民工已經(jīng)在售票廳排了一夜的隊(duì)了；當(dāng)大學(xué)生吃飯看電影團(tuán)購(gòu)秒殺時(shí)，可能農(nóng)民工正在吃著盒飯看著露天的電視呢。
其實(shí)，這些比較都只是停留在現(xiàn)狀和表層之上，沒有多大的意義。這世間，所謂的悲慘和幸福都只是暫時(shí)的，而只有對(duì)悲慘的告別和幸福的追求是永不止步的。對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)的大學(xué)生而言，若不主動(dòng)地去追尋自身的成長(zhǎng)和精神的獨(dú)立，那就是真的是最悲慘的了。
二、大學(xué)生，不是悲慘，而是迷茫。
大學(xué)生，覺得自身悲慘的，其實(shí)并非是真的悲慘。對(duì)于悲慘的呼喊，其實(shí)根本原因在于自身的迷茫。
大一時(shí)，迷茫于自身的專業(yè)與興趣的不符；大二時(shí)，迷茫于好好學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動(dòng)的沖突；大三時(shí)，迷茫于到底是就業(yè)還是考研；大四時(shí)，迷茫于到底是出去闖闖還是回家考公務(wù)員。四年的迷茫，最終產(chǎn)生了一種大學(xué)無(wú)用論和大學(xué)生最悲慘的虛無(wú)主義。
其實(shí)，迷茫也沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是你明明知道自己迷茫、頹廢卻不愿去改變自己。寧愿躺在大學(xué)的舒適圈中也不愿為將來(lái)奮力一搏。
作為大學(xué)生，你是否還相信“只要過了高考，大學(xué)隨便怎么玩”這樣的歪理？大學(xué)，并不是意味著你可以一改高考前的松懈而盡情揮霍青春。
“大學(xué)之大”，在于大學(xué)為我們提供了一個(gè)更為廣闊的生存空間，我們不用再像高三一樣，束縛在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的生存狀態(tài)。然而，作為大學(xué)生，如何抓住這寶貴的四年時(shí)光，從而在畢業(yè)時(shí)刻不再帶著惶恐與不安進(jìn)入社會(huì)呢？
1、一個(gè)認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)你自己！
兩千多年前，大哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)：認(rèn)識(shí)你自己！如果你不去認(rèn)識(shí)自己，再多的努力可能都是蒼白的。因?yàn)?，方向不?duì)，努力白費(fèi)。人只有認(rèn)識(shí)了自己，才能在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中活得通透、過的明白。
只有當(dāng)你正確認(rèn)識(shí)了你自己時(shí)，你才會(huì)明白如何把最美的時(shí)光“浪費(fèi)”在最有價(jià)值的事情上。要知道，生命的喜悅在于見證自己每天的成長(zhǎng)。當(dāng)你覺得空虛、迷茫時(shí)，你一定是沒有成長(zhǎng)自己。
可能，會(huì)有很多人覺得：認(rèn)識(shí)自己是多么難的事情啊，我一學(xué)生，怎么就能清晰地認(rèn)識(shí)自己呢？
其實(shí)，大學(xué)四年，哪怕你不能完全透徹地認(rèn)識(shí)你自己，至少你也應(yīng)該在認(rèn)識(shí)自己的路上不斷追尋。
關(guān)于認(rèn)識(shí)自己，可以從兩個(gè)途徑入手。
第一，反思。吾日三省吾身，兩千年前，孔子便告訴了我們，為何不去學(xué)習(xí)呢？大學(xué)生，對(duì)于其經(jīng)歷的痛苦、磨難或幸福，都應(yīng)學(xué)會(huì)從中去反思、總結(jié)。反思自己的不足和自己的劣勢(shì)，總結(jié)做事的方法和做人的原則。
第二，實(shí)踐。無(wú)疑，做事是成長(zhǎng)與認(rèn)識(shí)自我的最快方式。當(dāng)你投入到一線的實(shí)踐中，你自然能對(duì)自身的能力和所長(zhǎng)有一個(gè)清晰地定位。大學(xué)，業(yè)余時(shí)間那么多，機(jī)遇也那么多，多去實(shí)踐，不要怕犯錯(cuò)。因?yàn)?，學(xué)生犯錯(cuò)的成本太低了。年輕時(shí)多犯錯(cuò)，以后才能少犯錯(cuò)。
2、兩個(gè)目標(biāo)：現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和精神目標(biāo)。
魯迅說(shuō)：人必活著，愛才有所附麗。
是啊，作為大學(xué)生，我們有著崇高的理想和對(duì)未來(lái)美好的憧憬。然而，一切的思想藝術(shù)必須的立足于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)之上。所以，在大學(xué)時(shí)，我們必須得為自己樹立一個(gè)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，即求生存、求溫飽。
那么，大學(xué)時(shí)，我們依然可以從我們的原生家庭獲得經(jīng)濟(jì)支持，可以不用擔(dān)心生存問題。但我們需要擔(dān)心的是未來(lái)的生存問題。
在大學(xué)，我們應(yīng)清晰地認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)與社會(huì)的需求之間的匹配度問題。即在我們的專業(yè)領(lǐng)域，社會(huì)需要的是怎樣的人才？我們?cè)谶M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，秉承著“實(shí)用”的原則，要會(huì)主動(dòng)吸收和拋棄。吸收那些最核心、基礎(chǔ)的概念，拋棄那些早已過時(shí)的專業(yè)知識(shí)。大學(xué)生，一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地等著“灌輸”。
當(dāng)然，請(qǐng)不要告訴我你不知道社會(huì)需要什么樣的專業(yè)人才。真不懂，最便捷的方法就是去看應(yīng)屆生招聘網(wǎng)，去看與你專業(yè)匹配的工作的招聘要求，一條一條地去衡量自己。
可能，也有很多大學(xué)生學(xué)的并不是自己喜歡的專業(yè)，那又怎么辦？其實(shí)，如果真的不喜歡且未來(lái)不打算以此為安身立命之本，那你完全可以利用課余時(shí)間去發(fā)展你的興趣啊。大學(xué)的課余時(shí)間太多了，你可以盡情地去學(xué)你喜歡的。況且，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多、網(wǎng)絡(luò)資源那么發(fā)達(dá)，只有你不愿學(xué)，沒有你學(xué)不到的。
當(dāng)然，魯迅也說(shuō)過：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。
作為大學(xué)生，不僅要有功利性的謀生存的目標(biāo)，更要有精神目標(biāo)、人文情懷。
精神目標(biāo)，其實(shí)就是大學(xué)生應(yīng)該明白自己要成為一個(gè)怎樣的人？
個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)代的大學(xué)生，很多都太感性、缺乏一種理性的認(rèn)知。太多的大學(xué)生都愛沉浸在韓劇的幻想和個(gè)人的兒女情長(zhǎng)之中，對(duì)于很多問題，易沖動(dòng)、易感情用事，缺乏自身的思辨力。
那么，如何去培養(yǎng)自己，使自己成為一個(gè)健全的人呢？我想，在大學(xué)，最好的途徑莫過于閱讀。從閱讀中去開拓視野、提高自己的思辨力。
對(duì)于文藝類的大學(xué)生，建議多讀社科類和心理學(xué)方面的書籍，培養(yǎng)自己的理性思維和認(rèn)知。對(duì)于工科類的學(xué)生，建議多讀人文藝術(shù)類的作品，陶冶自己的人文情懷和感性素養(yǎng)。最終，使自己成為一個(gè)不會(huì)離感性太近，也不會(huì)離理性太遠(yuǎn)的健全的人。
對(duì)大學(xué)生而言，現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和精神目標(biāo)是一體兩面的事，不沖突、不矛盾，共同發(fā)展，互相推進(jìn)。
其實(shí)，這個(gè)社會(huì)，幸福莫過于大學(xué)生。一不用擔(dān)心暫時(shí)的生存問題，可以在四年中不斷積蓄力量、成長(zhǎng)自我；二不用承擔(dān)家庭負(fù)擔(dān)，還可以與最博學(xué)的大師面對(duì)面地交流、探討；三不用害怕犯錯(cuò)的代價(jià)，還有老師和同學(xué)在一邊時(shí)常提點(diǎn)自己。
最后，作為當(dāng)代大學(xué)生，一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。若缺乏堅(jiān)持和吃苦耐勞的精神，一切的資源和機(jī)會(huì)都是浪費(fèi)。因?yàn)?，沒有誰(shuí)的輝煌不是努力拼搏來(lái)的。
我是獨(dú)舞，感謝閱讀！
