學會學習

人類除了過度專注于已知知識以外，還有一個弱點，習慣于學習精確的東西。而不是整體把握。

我們不會自然而然的認識到自己不會學習，這個問題產(chǎn)生于我們的思維結(jié)構(gòu)：我們不學習規(guī)律，而是學習事實，而且只學習事實，我們似乎不太散善于認識到我們的超規(guī)律，我們蔑視抽象的東西，瘋狂的蔑視。

一種新的忘恩

? ? 所有人都知道預(yù)防比治療更重要，但預(yù)防只得到很少的獎賞，我們只贊美那些在歷史書中留下名字的人，而忽略那些我們書本中沒有提到的貢獻者。我們?nèi)祟惒坏w淺(這一點還有救)，還非常不公平。

生活很不尋常

這是一本關(guān)于不確定性的書，對本書而言，稀有事件就等于不確定性。

有兩種認識現(xiàn)象的方式：1）排除不正常的現(xiàn)象，只關(guān)注正?，F(xiàn)象 ，研究者不理會意外事件，只研究正常案例。 2）為了理解一種現(xiàn)象，人們需要首先考慮極端現(xiàn)象，尤其是當他們有非同尋常的效應(yīng)積累的時候，比如黑天鵝事件。

幾乎社會中的一起都是由極少發(fā)生但是影響重大的劇變和飛躍產(chǎn)生的，而同時一切關(guān)于社會生活的研究都聚焦于“正常”。黑天鵝事件人們無法解釋他們，但還是讓我們相信不確定性是可以控制的，這就是本書中提到的“智力大騙局”.

總結(jié)：

我們總有一種只關(guān)注我們認為有道理的傾向，生活在這個星球上需要超乎尋常的想象力，我們?nèi)狈ο胂罅?，而且壓制他人的想象力?/p>

綜上所述：本書提出了一個觀點：我們的世界是由極端，未知和非常不可能發(fā)生的事物所主導，而我們卻只關(guān)注已知和重復(fù)發(fā)生的事物，必須把極端事件當作起點，而不是把他當成意外事件置之不理。即使我們?nèi)〉昧酥R上的進步和成長，未來仍然會越來越不可預(yù)測，而人性和社會“科學”合謀起來向我們隱藏了這一點。