2017年9月，我加入 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”，進(jìn)入了青椒學(xué)習(xí)圈子，開始了青椒學(xué)習(xí)探索之旅。
堅(jiān)持，為了美好的明天
堅(jiān)持是為了更好的成就自己，貴在堅(jiān)持，不論做什么事，只有堅(jiān)持下去，才有可能成功。不逼自己怎能挖掘自己的潛力，不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，只有堅(jiān)持下去，才能看到美好的明天。在此信念的支撐下，從2017年9月到現(xiàn)在，我每天都會(huì)徜徉在青椒學(xué)習(xí)之中 。
學(xué)習(xí)心得一：公平地對(duì)待每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，最讓我記憶深刻的蘇霍姆林斯基的名句要數(shù):用一把尺子衡量學(xué)生！這就話要告訴我們不要帶著“有色眼鏡”看待學(xué)生，也不要輕易給學(xué)生下一個(gè)“差生”、“問題學(xué)生”的定義。這樣對(duì)他們來說是不公平的。學(xué)習(xí)是個(gè)長期的過程，只是在這個(gè)過程里每個(gè)學(xué)生成長的速度不一樣而已。教師需要做的是讓每一個(gè)學(xué)生快樂成長，長成他們自己期待的樣子。
每天上課之后雖感覺有點(diǎn)累，但是覺得很快樂，因?yàn)槊抗?jié)課都能按我的預(yù)想完成本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)生們也不覺得煩，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性特別高，帶動(dòng)了班里的弱生，課間還有一群學(xué)生圍在身邊，那是多么幸福！
人怎樣才能讓自己變得優(yōu)秀，我想首先得嚴(yán)格要求自己，不斷的充實(shí)自己，鼓勵(lì)自己，改變自己，提升自己，雖然每天很忙，很累，但只要堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。
學(xué)習(xí)心得之二：新時(shí)代老師要善于學(xué)習(xí) 勤于探索
聽了北師大余勝泉教授做了題為“‘信息時(shí)代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)”的報(bào)告，余教授極富激情的講解給我留下深刻的印象，留給我們的思考還在續(xù)……，他講了：人機(jī)結(jié)合的思維體系是現(xiàn)代人認(rèn)知世界的基本方式；新時(shí)代呼喚新的能力結(jié)構(gòu)，光有知識(shí)還不夠，我們要有全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)、全新的數(shù)字結(jié)構(gòu)；當(dāng)今時(shí)代，技術(shù)不是一種技能，而是一種素養(yǎng)，技能早學(xué)完學(xué)都無所謂，但是素養(yǎng)是人人都要具備的基本素養(yǎng)，如果學(xué)校僅僅提供知識(shí)，就會(huì)被替代，今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生就生活在過去。所以作為一名教師，要善于接受互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，在教學(xué)中突破傳統(tǒng)教法，積極嘗試新鮮事務(wù)，走在社會(huì)發(fā)展的前沿。
學(xué)習(xí)心得之三：分科學(xué)習(xí)，提高了教法
統(tǒng)整課程學(xué)習(xí)了二年級(jí)《時(shí)間的故事》整堂課以帶領(lǐng)孩子順著母雞螺絲去散步的整個(gè)過程，讓孩子們知道了時(shí)間的重要性，并知道如何去珍惜時(shí)間，教學(xué)手段多樣化，孩子學(xué)習(xí)方式更自由，課堂非常有趣，模式很好！
在教學(xué)中，我會(huì)借鑒老師的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谟淇斓膭?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲知識(shí)的同時(shí)感覺快樂。
在過去的青椒學(xué)習(xí)之旅中，我學(xué)到了很多。在以后的青椒學(xué)習(xí)之中，我將更加努力，更加用心，力爭(zhēng)在青椒的幫助之下，盡快成長為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
