課程老師
唐曉勇老師帶來(lái)的統(tǒng)整項(xiàng)目課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校要打破學(xué)科固有界限，尋找課程要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)注知識(shí)的應(yīng)用而不僅僅是知識(shí)形式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的廣度而不僅僅是深度。在整合的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)各學(xué)科之間、課程內(nèi)容與個(gè)人興趣需求之間、課程內(nèi)容和校外經(jīng)驗(yàn)之間的廣泛聯(lián)系。最終聯(lián)合成各學(xué)科之間相對(duì)獨(dú)立、相互包容、互為依存的特色鮮明的課程集群。
跨越學(xué)科看學(xué)，打破學(xué)科之間的界限，各學(xué)科不再是涇渭分明，而是相互融合，加強(qiáng)了不同學(xué)科教師之間的互動(dòng)合作，從而推動(dòng)學(xué)科教研活動(dòng)和課堂教學(xué)改革向縱深方向發(fā)展。
唐曉勇老師的統(tǒng)整項(xiàng)目課程
一年級(jí)《職業(yè)日》
二年級(jí)《多元智能》
三年級(jí)《一棵樹(shù)的價(jià)值》
張婧老師的村小教師成長(zhǎng)計(jì)劃
時(shí)朝莉老師的彩虹花和閱課
時(shí)朝莉老師的彩虹花和閱讀課程是書(shū)香和故事浸潤(rùn)的孩子的童年，用書(shū)香滋潤(rùn)生命真好！在一滋一潤(rùn)中，讓生命、歲月、人心鮮活無(wú)比，飽足淋漓！得到書(shū)香滋潤(rùn)的生命所綻放的花朵何止千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)那一片燦爛景致！
一個(gè)人的氣質(zhì)與修養(yǎng)，是靠著豐富的閱歷以及豐厚的文化底蘊(yùn)，才有可能體現(xiàn)的淋漓盡致。于丹說(shuō)：“把陽(yáng)光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽(yáng)光喝下去，讓自己散在光線中，這是一個(gè)讀書(shū)的境界”。喜歡閱讀，喜歡詩(shī)詞，只是呈現(xiàn)了一個(gè)人的喜好和品位。善讀書(shū)，善用書(shū)，則反應(yīng)著一個(gè)人的博學(xué)與智慧……
愿與閱讀，攜手起舞；共邀一場(chǎng)春暖花開(kāi)。
彩虹花和閱匯課程表
閱讀課程內(nèi)容
吳舸老師課改專題
吳舸老師的課程改革是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。就是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的“被動(dòng)性、依賴性、統(tǒng)一性、虛擬性、認(rèn)同性”向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的“主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性、體驗(yàn)性與問(wèn)題性”轉(zhuǎn)變過(guò)程。
曾經(jīng)觀看過(guò)涼水井的一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)歷史直播課。給我印象最深的是三面墻前都是幾塊“巨型”黑板，學(xué)生們紛紛發(fā)言，就近原則走進(jìn)靠近他的黑板演示。在黑板上演示的同學(xué)一邊給同學(xué)們講解，組里也有同學(xué)去做補(bǔ)充。其余組的同學(xué)或回答問(wèn)題，或?qū)χv解者質(zhì)疑。遇到疑難問(wèn)題時(shí)，他們?cè)诶蠋煹慕M織下再次分組討論，或向老師請(qǐng)教。討論完畢拍手示意結(jié)束，然后進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們善于溝通、樂(lè)于表達(dá)，在講臺(tái)前從容地解題、熟練地演示，即便面對(duì)外來(lái)參觀者也同樣顯得從容、自信、陽(yáng)光。
課程改革讓每一名學(xué)生都有展示機(jī)會(huì)，每一名學(xué)生都可以輪番上臺(tái)當(dāng)“老師”，實(shí)現(xiàn)角色的“旋轉(zhuǎn)”。
沒(méi)有圍墻的學(xué)校，亦可演繹別樣的精彩。
語(yǔ)文課改專題
從初識(shí)網(wǎng)絡(luò)課程統(tǒng)籌學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在開(kāi)啟分科課程，這一路走來(lái)，我們共同領(lǐng)略過(guò)別人還未來(lái)得及欣賞的風(fēng)景。他們走過(guò)不少?gòu)澛?，可腳步依然堅(jiān)定。
他們至少可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，"留下的每一個(gè)腳印，都是我們奮斗的印跡！"
分科網(wǎng)絡(luò)研修課程表
美麗鄉(xiāng)村課程表
有兩條路通入?yún)擦?，我選了一條人跡罕至的。每人跟前都有兩條路：一條走得人多，但通向平庸；一條走得人少，但通向卓越。隨眾著多，所以蕓蕓眾生者多。這本沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槿擞羞x擇的自由。錯(cuò)就錯(cuò)在夢(mèng)想通過(guò)平庸之路達(dá)到卓越。
鄉(xiāng)村教育不是一條人跡罕至的路 。
學(xué)，然后學(xué)以致用
課程知識(shí)容量大，浩如煙海,“生也有涯”的個(gè)體只能取“一瓢飲”。這就要求課程知識(shí)的選擇必須從中精心遴選出"最有價(jià)值"的部分,加工和編排成適合自己提升、適用學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。貪多嚼不爛，在術(shù)有專攻的同時(shí)，可以適當(dāng)拓展自己興趣面。
莒縣四小 于婕
新課程的一個(gè)特點(diǎn),就是打破學(xué)科界限,注重本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系, 重視本學(xué)科知識(shí)解決其它問(wèn)題的能力的培養(yǎng),跨學(xué)科聽(tīng)課是新課程提出的要求。聽(tīng)課, 是現(xiàn)行教師成長(zhǎng)和提升自我的一條重要途徑, 如何更好的學(xué)會(huì)聽(tīng)評(píng)課, 我 想是我們每一位專任教師能否迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵。 徐仲書(shū)老師在他的一篇文章中寫(xiě) 到:“我認(rèn)為是反思自我的一種學(xué)習(xí)方式,我通常稱之為“照鏡子” 。 ”我覺(jué)得比 喻的非常形象。我們教師不僅應(yīng)“專而精” ,而且還應(yīng)做到“博而精” 。
聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，我們可以學(xué)到聰慧睿智的語(yǔ)言。聽(tīng)科學(xué)老師的課，我們可以學(xué)到精確嚴(yán)密的語(yǔ)言和實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)。聽(tīng)英語(yǔ)老師的課，我們可以學(xué)到輕松幽默的語(yǔ)言。聽(tīng)品德老師的課，我們可以得到靈魂熏陶 。能從跨學(xué) 科聽(tīng)課中,吸取好的教學(xué)方法,結(jié)合自已所任教的學(xué)科,合理采用、融匯貫通; 從而做到資源互補(bǔ),教學(xué)互惠。
特級(jí)教師于永正老師說(shuō)，“不聽(tīng)別人的課。就上不好自己的課。不管是成功或失敗，都是一種收獲?！敝灰新?tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不要輕易放過(guò)。因?yàn)槲蚁嘈? 任何一個(gè)教師精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué), 一定有他個(gè)人獨(dú)到的地方, 一定有值得我們學(xué)習(xí)的地方, 只要自己善于把握機(jī)會(huì), 不斷地在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處, 克服自己的短處, 就一定能夠很快地把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富。
莒縣夏莊鎮(zhèn)中心小學(xué)? 孟帥? ? ? ? ? ? ?
? 學(xué)習(xí)了今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修課程解讀，感覺(jué)打開(kāi)了新世界的大門(mén)。依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，教育教學(xué)資源也不斷豐富并完善，我們?cè)卩l(xiāng)村的教師也有了更大的成長(zhǎng)空間。足不出戶也可以知天下，我相信充分利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種線上培訓(xùn)，我們鄉(xiāng)村教師能更快更好的成長(zhǎng)！期待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的精彩課程！
莒縣六小? ? 孫仕梅
今晚聽(tīng)了《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》后，了解到了不同地區(qū)在不同領(lǐng)域教學(xué)中嶄露的頭角！有唐校長(zhǎng)帶領(lǐng)的老師開(kāi)設(shè)的跨學(xué)科課程，有時(shí)朝莉老師帶領(lǐng)下的“整本書(shū)閱讀”，有涼水井吳舸校長(zhǎng)團(tuán)體展現(xiàn)的“鄉(xiāng)村包圍城市”的動(dòng)態(tài)！在科技如此發(fā)達(dá)的當(dāng)代，創(chuàng)新是必然形式！但一切創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)都是我們教的孩子們，我很欣賞時(shí)時(shí)朝莉老師的一句話:“有孩子的地方，就有彩虹花開(kāi)”，我想這也是她發(fā)起彩虹花課程的初衷——為了學(xué)生！大愛(ài)無(wú)言，他們用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了奉獻(xiàn)的贊歌，眼中有學(xué)生，心中有動(dòng)力，他們讓學(xué)生在如花的年紀(jì)受到最好的教育，他們也在不同的時(shí)期成就了最好的自己！在未來(lái)的道路中，我們也會(huì)一路學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！
莒縣劉官莊中心小學(xué)? ? 何乃翠
聽(tīng)了今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀，真的好高興啊，之前就特別希望能有一些針對(duì)班級(jí)管理的課程，現(xiàn)在分科學(xué)習(xí)就有這一部分的內(nèi)容，真是太好了，在這里首先感謝支持青椒計(jì)劃的人員，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝你們”！我也會(huì)帶著這份激情，不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的分享！加油，青椒們，加油，我的互加！
莒縣安莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫太偉
cctalk里邊的資源，如大海一樣浩瀚廣闊，給我們農(nóng)村青年教師提供了海量的資源和成長(zhǎng)的平臺(tái)。今天晚上給我用心的安排了有針對(duì)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性的課程。我們要根據(jù)自己的學(xué)科選擇合適的課程，我們語(yǔ)文老師一直在利用彩虹花晨閱讀，解決學(xué)生早讀積極性不高的問(wèn)題，天時(shí)地利人和都已具備，只等我們?cè)谶@海洋里乘帆遠(yuǎn)航，不斷吸取精華，修煉仗劍走天涯的本領(lǐng)。cctalk學(xué)起來(lái)吧，沒(méi)有理由不去奮斗。
莒縣六小? ? 王學(xué)紅
只有積極主動(dòng)的人才會(huì)成功，今晚這節(jié)課，讓我知道，只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌晚，時(shí)刻都要去學(xué)習(xí)，并且要學(xué)以致用。今晚的課程，關(guān)于一年級(jí)的《職業(yè)日》，要求班級(jí)里的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同去參加，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維，批判性思維和綜合能力。二年級(jí)的《多元智能》采用分組教學(xué)和分班教學(xué)的形式開(kāi)展，側(cè)重點(diǎn)都是放在能力上面，并不是以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判，他教我們?nèi)绾稳ヒ虿氖┙蹋屛覀兞私饷恳粋€(gè)學(xué)生都是不一樣的。三年級(jí)的《一棵樹(shù)的價(jià)值》著重提高人文素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。更有適應(yīng)全民閱讀的彩虹花晨讀，整本閱讀，讓我大開(kāi)眼界，反觀自己需要的是不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
莒縣城陽(yáng)二小劉玲
今晚青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀，真是很棒，每周三的北師大的必修課程，又加選修小學(xué)階段：統(tǒng)整課程，彩虹花晨讀，整本書(shū)閱讀，創(chuàng)意寫(xiě)作，繪本閱讀；中學(xué)各學(xué)科，文綜，理綜；綜合類：村小成長(zhǎng)，幼兒成長(zhǎng)，科學(xué)，藝術(shù)，心理。滿滿的課程傳遞著滿滿的對(duì)鄉(xiāng)村教育的熱情和信心。這樣的平臺(tái)，這樣的資源，我想是鄉(xiāng)村教育的幸運(yùn)，也相信，有這些老師的用心，苦心，鄉(xiāng)村的孩子們都能創(chuàng)造奇跡，演繹他們精彩人生。
莒縣六小 盧緒華
? 今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修課程解讀，讓我耳目一新，打破我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)資源的完善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)越來(lái)越有花樣和質(zhì)量。我個(gè)人比較期待網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的彩虹花和閱讀，就如時(shí)老師說(shuō)的，通過(guò)閱讀， 調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，匯聚愛(ài)，創(chuàng)造美，傳遞光。溫柔而悉心地陪伴，帶給孩子們溫潤(rùn)而美好的課程，溫和而堅(jiān)定地向前行走，希望有孩子們的地方，就有彩虹花和閱匯！
莒縣六小? ? 馬英偉
作為一名新教師，對(duì)待工作總有一些超出掌控的事情發(fā)生，就特別渴望能夠有科學(xué)的指導(dǎo)。感謝滬江，給了我們一個(gè)“站在巨人的肩膀上”的機(jī)會(huì)！青椒們，一起成長(zhǎng)！
莒縣棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)申恒秀
今晚吳虹校長(zhǎng)給我們做青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修課程解讀，給我們提供了最好最優(yōu)秀的資源！
分科教學(xué)，教師隊(duì)伍陣容依然龐大，并有很多安排，有每個(gè)年級(jí)不同的學(xué)習(xí)課程主題，有多種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式，讓我們學(xué)到更多的教學(xué)知識(shí)。成為全面發(fā)展的老師。
莒縣夏莊小學(xué) 張守翠
不同的學(xué)科，不同的課程，看了今晚互加新的分科形式，非常期待新課程及老師的到來(lái)。網(wǎng)絡(luò)教育資源為教師學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在未來(lái)的分科學(xué)習(xí)中更是可以有所專有所精。非常感謝能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定吸收精華，補(bǔ)己不足。通過(guò)越來(lái)越多的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)形式，一定會(huì)學(xué)到很多，我相信未來(lái)成為更好的自己，也許真的并不遙遠(yuǎn)。
莒縣夏莊小學(xué)? 倫知香? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
聽(tīng)了今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》后，知道了不同地區(qū)在不同領(lǐng)域的教學(xué)中都有自己的特色?！扒嘟酚?jì)劃”帶領(lǐng)老師們開(kāi)設(shè)的跨學(xué)科課程、時(shí)朝莉老師帶領(lǐng)老師開(kāi)設(shè)的“整本書(shū)閱讀”，給我們鄉(xiāng)村教師提供了很大的幫助，并且取得了很好的效果。青椒計(jì)劃人員為鄉(xiāng)村教師開(kāi)設(shè)的課程，彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育資源不足的缺陷。各種各樣的課程無(wú)不傳遞著對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)心和重視。我相信，鄉(xiāng)村教育在這樣的平臺(tái)下，會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。鄉(xiāng)村的孩子們也能享受教育資源帶來(lái)的便利與快樂(lè)。
莒縣青小 張玉婷
只要肯勇敢的邁出第一步，永遠(yuǎn)都不算晚，前兩天剛看了一句很勵(lì)志的雞湯，叫做努力是有慣性的，今晚又聽(tīng)了吳校長(zhǎng)的講課，非常羨慕這些科目都能有講課，希望有一天我們體育科目也能聽(tīng)到非常棒的老師的講課。
莒縣一小牛亞群
I heard and I forgot ，
I see and I remember.
I do and I understand.
“做中學(xué)”是我今晚聽(tīng)網(wǎng)課最大的收獲，我們每一個(gè)人都是成長(zhǎng)中的人，沒(méi)有一個(gè)人是生來(lái)就是擁有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的。作為一名青年教師，我們的確缺少教學(xué)中的很多經(jīng)驗(yàn)，那么我們唯一能做的就是不斷前進(jìn)，不斷在前進(jìn)中學(xué)習(xí)，在前進(jìn)中獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們都在教師這條路上，我們肯定會(huì)跌跌撞撞，但是從中我們會(huì)多多少少獲得很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，唯一能祈求的事，我們要盡量避免少走彎路快快成長(zhǎng)，為了更好的學(xué)生，更好的我們！
莒縣一小劉文萍
感謝滬江又給我們安排了那么多豐富多彩課程，謝謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)條件，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)那。路就在腳下，想要怎么樣的人生，就看自己能走多遠(yuǎn)的路。夢(mèng)想唯有努力才能實(shí)現(xiàn)，期待遇見(jiàn)更好的自己。
莒縣一小 盧國(guó)婷
聽(tīng)了今晚的課程安排，對(duì)接下來(lái)的課程充滿了期待。一邊聽(tīng)一邊趕緊記錄下群號(hào)，想要聽(tīng)的課程一一記下，感謝互加，給了我們更多的選擇，讓我們和孩子一起學(xué)，一起玩，一起做。
莒縣棋山第二小學(xué)? 賈友彩
通過(guò)今晚聽(tīng)了導(dǎo)師關(guān)于《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》這堂科，使我受益匪淺，尤其是對(duì)唐校長(zhǎng)、時(shí)朝莉他們做出的杰出貢獻(xiàn)，深受感動(dòng)，彩虹課程的含義就是為了學(xué)生，他們的感人事跡會(huì)時(shí)刻鼓舞著我，我會(huì)時(shí)刻他們?yōu)榘駱樱岣咦陨硭刭|(zhì)，夯實(shí)基礎(chǔ)，奮發(fā)教學(xué)熱情，熱愛(ài)學(xué)生，盡自己最大的努力完成教學(xué)任務(wù)，向光榮的青椒們看齊，加油。
莒縣四小 王厚艷
首先非常感謝吳虹老師以及整個(gè)青椒團(tuán)隊(duì)這么精心的為我們準(zhǔn)備精彩的課，整張課表很全面。分科教學(xué)，教師隊(duì)伍陣容依然龐大，整合這么全面的資源非常非常的辛苦，流淌著滿滿的正能量。
看了課表的內(nèi)容，每一科都想選，有針對(duì)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性的課程，每一科都有自己的特點(diǎn)，認(rèn)真閱讀后，我選了與數(shù)學(xué)有關(guān)的兩門(mén)選修課。接下來(lái)得日子，我會(huì)一路學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真思考，做到吳虹校長(zhǎng)說(shuō)的“選、聽(tīng)、動(dòng)、思、練”真正在自己的課堂中有所改進(jìn)，改進(jìn)我的教學(xué)方式。做到學(xué)以致用，不辜負(fù)這么多人的心血。不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的分享！加油！
莒縣一小劉夢(mèng)
聽(tīng)了今晚的課，感覺(jué)作為一名老師，只有站在孩子的角度，相信孩子們是自己的影子，自己給孩子做好榜樣，那么孩子們也會(huì)向你一樣，好好學(xué)習(xí)，我們要與孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。感謝滬江給我們提供了如此豐富多彩的課程，每次的課程都讓我們收獲滿滿。
莒縣一小? 許崇楊
豐富的課程、滿滿的課表、詳細(xì)的PPT，今晚的青椒分科研修解讀，讓我們感受到了老師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。吳校長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有人逼你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)都是自己的事情。的確，我們應(yīng)該珍惜這樣來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服懶惰的情緒，與學(xué)生一同勤學(xué)奮進(jìn)。有的時(shí)候工作很多，回到家之后也想休息休息，但是看到回家后仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)的孩子們，看到青椒公益計(jì)劃里繼續(xù)工作的老師們，我就有了無(wú)限的動(dòng)力，我相信今天的學(xué)習(xí)是為了明天的成長(zhǎng)，我們要做有價(jià)值的人。
莒縣五小? ? 張鳳成? ? ?
只要擁有一顆學(xué)習(xí)的心哪里都是資源。今晚看了互加新的選課分科學(xué)習(xí)，跨學(xué)科，跨學(xué)年，從不同的課程中得到學(xué)習(xí)的基石，贊嘆網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大也對(duì)于分科學(xué)習(xí)充滿期待，對(duì)于提升自己擁有了更強(qiáng)大的平臺(tái)支持。通過(guò)多樣化、優(yōu)質(zhì)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)一定會(huì)學(xué)到更多更前沿的教育，相信自己的教育之路會(huì)越走越寬，會(huì)成為更好的自己。
莒縣招賢鎮(zhèn)中心初中盛秀芹? ?
感謝吳虹校長(zhǎng)又給我們安排了那么多豐富多彩課程，為我們創(chuàng)造那么好的學(xué)習(xí)條件，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？剛剛看到那么多有趣的課程真的很想學(xué)，吳虹校長(zhǎng)告訴我們不要貪多，要選擇一門(mén)堅(jiān)持到底，路就在腳下，想要怎么樣的人生，就看自己能走多遠(yuǎn)的路。夢(mèng)想唯有努力才能實(shí)現(xiàn)，期待遇見(jiàn)更好的自己。?
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莒縣四小? 朱國(guó)慧
不管是曾經(jīng)作為受教育者還是現(xiàn)在成為一名教育者,我們都接觸過(guò)各種形式的聽(tīng)課。聽(tīng)課,是教師最為常見(jiàn)的工 作內(nèi)容之一,聽(tīng)課過(guò)程,是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我 提高的過(guò)程,是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。
作為一名新上任的教師,在教育教學(xué)、班級(jí)管理等方面 還有很多的不足,這就需要我們不斷去向老教師學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的各項(xiàng)能力。在自我提升這方面我認(rèn)為最主要的一個(gè)途徑就是聽(tīng)課,聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課,聽(tīng)專家 名師的課,聽(tīng)優(yōu)秀的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄等等。而cctalk給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)和先進(jìn)的教育思想,是為了提高個(gè)人的教育教學(xué)水平和教育素養(yǎng),更新自 己的教學(xué)理念。
作為一名新教師我在聽(tīng)課時(shí)注意的關(guān)注自己與別人的差距,對(duì)別人的獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？鬃诱f(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,其實(shí)聽(tīng)課的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。上周末我參加了學(xué)校組織的“教學(xué)教研開(kāi)放周”活動(dòng),聽(tīng)了優(yōu)秀教師的課才幡然醒悟,原來(lái)自己就是井底之蛙,要學(xué)習(xí)的地方還很多。
比如一年級(jí)的數(shù)學(xué)，雖然一年級(jí)的孩子還很小，但是我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行思維的訓(xùn)練，現(xiàn)在的課堂從一年級(jí)開(kāi)始就不應(yīng)該用“滿堂灌”的方式，而應(yīng)該把課堂留給孩子們，讓他們做課堂的小主人。本來(lái)覺(jué)得一年級(jí)的孩子太小了，掌控不了課堂，可是當(dāng)我真正實(shí)施的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣好了，當(dāng)一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，班里的絕大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真聽(tīng)，并且能夠積極的配合，整堂課下來(lái)，學(xué)習(xí)效果還是很好的。所以，以后我會(huì)盡量少講，真的做到把課堂交給孩子！
莒縣四小? 陳修華
今天晚上聽(tīng)了孫老師的課，感悟“只會(huì)埋頭教書(shū)的老師嚴(yán)格意義上不是好老師”和“教育的新時(shí)代是奮斗出來(lái)的”。老師除了要具備教學(xué)的基本功，愛(ài)心，責(zé)任心等之外，自身也是一個(gè)愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)鉆研，愛(ài)努力，愛(ài)奮斗，多一些見(jiàn)聞，多一些傾聽(tīng)。他們的責(zé)任心，他們的進(jìn)取精神讓人望塵莫及，互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化，在互聯(lián)網(wǎng)上，我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，我們認(rèn)識(shí)了很多奮發(fā)進(jìn)取的同行，他們讓我知道，一切皆有可能，只要用對(duì)方法，農(nóng)村的孩子照樣也是好樣的。
作為新時(shí)代的老師，要不斷地鉆研教材，鉆研教法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，積極進(jìn)取，做一名合格的教師。
莒縣浮來(lái)街道中心小學(xué) 孫曉晨
I heard and I forgot ，
I see and I remember.
I do and I understand.
看到青椒計(jì)劃的工作者喝老師們?nèi)绱吮M心的為我們鄉(xiāng)村青年教師準(zhǔn)備課程，回想起來(lái)跟著課程學(xué)習(xí)的這半年多，真是一路感動(dòng)一路收獲。作為一項(xiàng)公益性計(jì)劃，卻做的如此周密詳細(xì)，每一次講課，每一次解答，每一次作業(yè)的精心設(shè)計(jì)，教我們從計(jì)劃走向?qū)嵺`，所有這些都充滿了青椒計(jì)劃工作者與教師在教育教學(xué)工作中所作出的努力。千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)一句感謝，未來(lái)路上希望可以收獲更多！
莒縣四小? 張振華
今晚的分科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，讓我覺(jué)得非常的新穎，能讓學(xué)生簡(jiǎn)捷有效地獲取學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)，也有助于組織教學(xué)與評(píng)價(jià)，便于提高教學(xué)效率。
分科教學(xué)拋棄了以往一人雙崗片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的傾向，而且教師的專業(yè)性有利于在學(xué)科內(nèi)容的傳授和組織上，注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性和綜合性，各學(xué)科都注重與社會(huì)生活的聯(lián)系，努力面向生活實(shí)際并服務(wù)于生活實(shí)際，使課程內(nèi)容與社會(huì)生活實(shí)踐形成了互動(dòng)的關(guān)系，各學(xué)科與相關(guān)學(xué)科相互融合。
在分科教學(xué)中一個(gè)教師有時(shí)間和精力處理某一學(xué)科領(lǐng)域中的問(wèn)題，教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，選擇許多學(xué)科領(lǐng)域中的知識(shí)并加以整合，這樣就避免了教師工作時(shí)間的不足導(dǎo)致知識(shí)體系的不完善，不僅提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，提高了教師的專業(yè)化水平整體提升，而且學(xué)生的整體素質(zhì)也提高。
莒縣閻莊小學(xué) 姚志雁
思維是決定教育發(fā)展的重要因素，我們要打開(kāi)圍墻，聆聽(tīng)外面的聲音。只要有心，足不出戶，也可以盡知天下事，我們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的途徑，將新的信息帶給我們的學(xué)生。我們也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介和其他地方的教師進(jìn)行溝通交流，從他人身上學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，提高教學(xué)能力，更好的教導(dǎo)學(xué)生。
青椒計(jì)劃已經(jīng)開(kāi)始半年多了，一次次精心安排的課程，一位位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，為我們帶來(lái)了許多好的教育方法和教學(xué)理念，讓我們受益良多，希望接下來(lái)的日子，跟隨青椒學(xué)到更多，并且把這些所學(xué)所思作用到教學(xué)中，讓我們的學(xué)生得到更大進(jìn)步！
莒縣劉官莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉惠琳? ? ? ? ? ? ? 今晚的課程讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)方向有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)于以后的課程也更加期待。課程根據(jù)不同的學(xué)科及興趣做了更加細(xì)致的劃分，堂堂課都是精品，所以珍惜大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，借助平臺(tái)吸收精華，期待以后的每一堂課都有所收獲，逐漸修煉成更強(qiáng)大的自己與學(xué)生們共同進(jìn)步。
莒縣四小? ? 劉蘭招
聽(tīng)了今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀，真是感觸很深呀。他們開(kāi)設(shè)的夸學(xué)科課程，以及整本書(shū)閱讀等，可謂是創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，她們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，一切都是為了教育，為了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。
而我們教師有這么好的網(wǎng)絡(luò)資源是多么幸運(yùn)的事，應(yīng)該好好利用，去充實(shí)自己。同時(shí)，作為一名語(yǔ)文老師不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，還要學(xué)習(xí)各科知識(shí)。各種各樣的教學(xué)理念、教學(xué)方式層出不窮，一個(gè)老師如果期望用一套萬(wàn)年不變的理論、方法去教學(xué)，最終的結(jié)果是失敗的。只有不斷學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，才能跟得上時(shí)代，才能豐富自己、才能更好的去教育孩子。
莒縣長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)? ? 孟海霞
聽(tīng)了今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修課程解讀，使我有了方向，有了動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教育研修課程為我們鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，提夠了一個(gè)非常好的舞臺(tái)。
我比較喜歡學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的彩虹花閱讀?，F(xiàn)在越來(lái)越重視閱讀，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。是的，在閱讀中，學(xué)生可以接觸到蕓蕓眾生；在閱讀中，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到大千世界；在閱讀中，學(xué)生可以領(lǐng)略科學(xué)和自然的奇妙。閱讀幫學(xué)生打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界和人生的一扇窗口，促進(jìn)他們對(duì)未來(lái)人生產(chǎn)生更多的思考。
莒縣六小 崔慎妮
? 互加今晚又新加了一些不同的課程形式和課表展示，讓我非常期待新課程及老師的到來(lái)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源為我們教師學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在未來(lái)的分科學(xué)習(xí)中更是可以有所專有所精。我們一定要吸收精華，補(bǔ)己不足。通過(guò)不同的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)形式，一定會(huì)學(xué)到很多，相信自己可以越來(lái)越好。所以，以后要多多從跨學(xué)科聽(tīng)課中，吸取好的教學(xué)方法，結(jié)合自已所任教的學(xué)科，合理采用、融匯貫通。從而在以后得教學(xué)中可以得心應(yīng)手，輕松駕馭。
莒縣浮來(lái)山街道中心小學(xué)? 王偉
今天是青椒計(jì)劃的分科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，吳虹校長(zhǎng)給我們青椒安排了豐富多彩的青椒課程，這些課程設(shè)計(jì)非常有利于我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)。縣教育局提出培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)力，就是培養(yǎng)有毅力，有能力，有動(dòng)力的學(xué)生。我們要充分利用互＋計(jì)劃提供的青椒課程，讓我們借助優(yōu)秀的教學(xué)資源，讓苔米變成牡丹。
莒縣長(zhǎng)嶺中心初中 李明珠
今晚的課體現(xiàn)了老師們和工作者們的奉獻(xiàn)和用心，為我們青年教師快速成長(zhǎng)提供了高效的平臺(tái)，分科學(xué)習(xí)既有針對(duì)性又省時(shí)高效，課表內(nèi)容豐富，選擇空間大，恰恰是我們所需要的，老師們可以各取所需，為我們?cè)谇嗄杲處煹某砷L(zhǎng)之路上排憂解難，引領(lǐng)方向。無(wú)私的奉獻(xiàn)精神著實(shí)令我感動(dòng)，我將有效的利用這個(gè)平臺(tái)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，并朝著優(yōu)秀的方向努力，希望能夠成為他們其中一員，努力奮斗！
莒縣棋山第四中學(xué) 韓立春
正如我國(guó)偉大的教育家陳鶴琴所說(shuō)“做中學(xué) 做中教 做中求進(jìn)步”。今晚學(xué)習(xí)了青椒計(jì)劃，把課程與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，理解分科課程。讓我們這些鄉(xiāng)村教師見(jiàn)識(shí)到更多的知識(shí)，也讓學(xué)生們視野更寬廣！
莒縣一小 倪麗麗
聽(tīng)完青椒分科學(xué)習(xí)計(jì)劃，我覺(jué)得以后聽(tīng)課更有針對(duì)性，能夠更好地提高自己的專業(yè)水平，通過(guò)這種分科學(xué)習(xí)，不僅提高了聽(tīng)課效率，也能讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。感謝青椒計(jì)劃，給了我們更好提升自己的平臺(tái)，希望在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，我們能督促自己，不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己，積極進(jìn)取，做合格的教師。
莒縣五小? 王圣菊? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
一張教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大課表，卻給我巨大的震撼！可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，打破了時(shí)空的局限，不需要長(zhǎng)途跋涉，簡(jiǎn)單的點(diǎn)擊按鈕就可以讓我連接不一樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，非常感謝青椒計(jì)劃給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。借此機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理和教學(xué)模式，調(diào)整自己的教學(xué)方法，立足實(shí)際，不斷改善，愿鄉(xiāng)村教育越來(lái)越好！
莒縣四小? 荊嬙嬙
今晚看到學(xué)習(xí)計(jì)劃，課程如此豐富，包括各個(gè)學(xué)科，各個(gè)不同年級(jí)的課程，心里滿滿的感動(dòng)，十分感謝滬江給我們提供了如此精彩的網(wǎng)絡(luò)課程，每次學(xué)習(xí)都有新的收獲都在成長(zhǎng)。讓堅(jiān)持學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣，堅(jiān)持不是靠力量，而是信念、耐心等。下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)，只有不斷的改進(jìn)、提升自己，并在過(guò)程中找到樂(lè)趣，將樂(lè)趣升華為追求，才能將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，才能在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐中不知疲憊，才能提升自己。
莒縣一小孫慧曉
今晚聽(tīng)了《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》后，給我最大的感觸是，網(wǎng)絡(luò)將讓我們未來(lái)的教育更公平。這不僅給鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了更多的優(yōu)質(zhì)資源，也給孩子們帶來(lái)了更豐富多彩的課程，讓鄉(xiāng)村的孩子，足不出戶，也能接受和城里同樣的教育。在課程中，讓我了解了唐校長(zhǎng)帶領(lǐng)的老師開(kāi)設(shè)的跨學(xué)科課程，時(shí)朝莉老師帶領(lǐng)下的“整本書(shū)閱讀”和涼水井吳舸校長(zhǎng)團(tuán)體展現(xiàn)的“鄉(xiāng)村包圍城市”的動(dòng)態(tài)…感恩在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，遇見(jiàn)青椒，給我們的教育旅程中，增加了一座加油站！我們將帶領(lǐng)孩子們，接受更新、更優(yōu)質(zhì)的教育，一起迎接每個(gè)燦爛的明天。
莒縣一小? ? ? 黃書(shū)麗
精彩的課程，豐富的課表，通過(guò)專家們的講解，讓我對(duì)接下來(lái)的課程充滿期待。特別是彩虹花的晨誦和繪本課程，對(duì)于一年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)晨誦的習(xí)慣和興趣非常重要，繪本則是閱讀的開(kāi)始，思維的導(dǎo)師，這學(xué)期也是想在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展繪本課程，滬江的大課表真是及時(shí)雨，將讓我的課程更加有底氣。
莒縣桑園小學(xué)? 陳維峰? ? ? ? ? ?
? 活在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)是我們了解世界的途徑，快速，高效，時(shí)效等特點(diǎn)，讓我們受益匪淺，我們將網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合是一新的教育模式，優(yōu)化整合，獨(dú)樹(shù)一幟?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”定義為一種新型教育形態(tài)，反映了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的本質(zhì)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”并非僅僅是互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，也不僅僅是教育用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立各種教育、學(xué)習(xí)平臺(tái)；而是互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教育深度融合，是推動(dòng)教育進(jìn)步、效率提升和組織變革、增強(qiáng)教育創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的具有戰(zhàn)略性和全局性的教育變革。教育，讓老師從專才走向全才，以一當(dāng)十，啥也會(huì)。天文地理，古今中外。
莒縣四小 張恩來(lái)
? 感謝吳老師今天給我們帶來(lái)了如此精彩的分科研修解讀，感謝整個(gè)青椒團(tuán)隊(duì)，為我們?cè)O(shè)計(jì)出如此豐富的課表，也為我們搭建起分科學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這次的分科學(xué)習(xí)讓我們能夠用心去選擇自己所喜歡的課程。有打破學(xué)科內(nèi)容之間以及學(xué)科與學(xué)科邊界，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)科體系的《統(tǒng)整項(xiàng)目課程》、激發(fā)孩子閱讀興趣，培養(yǎng)詩(shī)書(shū)氣質(zhì)的《彩虹花和閱讀》以及涼水井中學(xué)的《中學(xué)課程改革》等課程，讓我更加期待以后的學(xué)習(xí)。這樣的課程安排，打破了傳統(tǒng)的時(shí)空地域的限制，讓我們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)自己的學(xué)科，讓每一位老師可以隨時(shí)隨地的去利用網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，去共享學(xué)習(xí)資源，這樣可以不斷提高教師自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。
莒縣四小? ? ? 王曉強(qiáng)? ? ? ? ? ? ? ?
? 今晚的課是為了我們能更好的成長(zhǎng)，大課表的課程非常豐富，供我們選擇的很多。選課也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不能亂選，正如吳虹老師所說(shuō)，聽(tīng)課的效果在于你投入的多少，不在于選課的多少，的確是，我們不能為了掙學(xué)分選一堆課卻不認(rèn)真學(xué)，我們應(yīng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)步，選一門(mén)適合自己的課程，幫助我們快速成長(zhǎng)。感謝青椒計(jì)劃提供的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓我們隨時(shí)隨地的，不受空間的限制，不用奔波千里的去學(xué)習(xí)，珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善自己，努力進(jìn)取。
莒縣一小? 鄭曉慧
正是有了青椒計(jì)劃的這些好老師的引領(lǐng)，才讓我們青年教師得到了更快的發(fā)展，而今晚，課程將實(shí)行分科學(xué)習(xí)，會(huì)更加有利于不同學(xué)科的進(jìn)步，不同學(xué)科的老師各取所需。青椒計(jì)劃為了我們更好的成長(zhǎng)，做出了適合我們的調(diào)整，因此我們要好好利用這個(gè)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，讓自己更快更好的發(fā)展，不辜負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生的期望。
莒縣五中? 李文慶
今晚聽(tīng)了青椒計(jì)劃的分科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，互加給我們青椒安排了非常有利于我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的課程。通過(guò)選課可以有針對(duì)性的選擇適合自己需要的課程，可以足不出戶聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的教法和心德是我期待的。感謝互加。
莒縣一小王桂娜
青椒計(jì)劃讓學(xué)習(xí)變得無(wú)處不在，在這里，青椒計(jì)劃的專家們和老師們都付出了大量心血和汗水，才使得每一堂課都精彩卓越，干貨滿滿！我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，勁頭足，興趣濃，收獲大，業(yè)務(wù)能力不斷增加，專業(yè)素質(zhì)得到提升，真是隨學(xué)隨用，受益匪淺。看到鄉(xiāng)村教師孜孜不倦，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)了他們將愛(ài)傾住在課堂上，播撒在校園里，他們無(wú)愧于我們的榜樣。希望我們一路凱歌，攜手同行，登高進(jìn)深，歷練自我！
莒縣一小 宋雙春
一路學(xué)習(xí)，一路收獲。任何學(xué)習(xí)的習(xí)得和收獲都會(huì)為未來(lái)的自己增添底氣和自信。感謝青椒計(jì)劃，讓我們?cè)谶@樣有溫度有能量的環(huán)境與氛圍下學(xué)習(xí)，從中有所體會(huì)，進(jìn)而讓自己的思想成熟，在實(shí)踐中減少了很多的阻力。專家老師們給了我們走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)很多有效的方法和指導(dǎo)，讓自己的成長(zhǎng)之路少走了太多的彎路。一個(gè)人可以走得很快，但是一群人可以走得更遠(yuǎn)！我們還年輕，我們一起加油！
莒縣六小馮笑
聽(tīng)了今晚的青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀，感觸頗深?；ゼ娱_(kāi)設(shè)的跨學(xué)科課程和整本書(shū)閱讀等等，都是積極順應(yīng)時(shí)代潮流。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，我們教師也應(yīng)該勇敢創(chuàng)新，充分利用好網(wǎng)絡(luò)，不僅改革教學(xué)方法，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名英語(yǔ)老師，我很期待互加平臺(tái)的新課程和新老師。作為一名新教師，我非常缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感謝互加計(jì)劃提供的平臺(tái)，在以后的分學(xué)科學(xué)習(xí)中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己。
莒縣六小? 朱正超 ? ?
? 今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》給了我們選課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供給我們優(yōu)秀的課程來(lái)源，內(nèi)容豐富，形式多樣，可以使教師學(xué)以致用，將學(xué)到的課程經(jīng)驗(yàn)用于日常的教育實(shí)踐中，我們可以與學(xué)生結(jié)為學(xué)習(xí)共同體，一起成長(zhǎng)。 ? ? ?
青椒計(jì)劃給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)時(shí)代，賦予我們課堂教學(xué)策略，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更快樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有深度，知識(shí)融合的更加細(xì)膩，讓我們的教學(xué)發(fā)光發(fā)熱，達(dá)到事半功倍的效果。不忘初心，砥礪前行！
莒縣二小? 王復(fù)興?
聽(tīng)完課立馬去選了課，青椒計(jì)劃為我們提供了一個(gè)大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富的課程內(nèi)容，一定會(huì)讓我們受益更多的。
莒縣安莊初中王俊翔
今天的培訓(xùn)收獲滿滿，要進(jìn)行分科細(xì)化的培訓(xùn)特別值得期待，另外科學(xué)課，科學(xué)魚(yú)的實(shí)驗(yàn)，可以看出同學(xué)們興趣很高，彩虹花閱讀，真的讓學(xué)生們興趣高，更是開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了知識(shí)。
莒縣閻莊小學(xué)? ? ? ? 任寶云
感謝互加的教師們給提供了這么周到的課程表，能夠讓我們這些鄉(xiāng)村教師見(jiàn)識(shí)到其他學(xué)校的各種精彩，期待分科選課成功后，自己所選的課程能夠給自己帶來(lái)更多的能活學(xué)活用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且會(huì)真正應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，更期待自己通過(guò)互加學(xué)習(xí)后有所收獲，有所成長(zhǎng)。
莒縣三小朱曉艷? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
今天非常感謝青椒計(jì)劃的吳校長(zhǎng)為我們精心安排了分科學(xué)習(xí)，新時(shí)代新征程，我們可以隨時(shí)隨地的去學(xué)習(xí)，打破時(shí)空界限，不用長(zhǎng)途奔波就能與名師溝通交流學(xué)習(xí)，太棒了！我會(huì)盡快的根據(jù)自己的時(shí)間去選科學(xué)習(xí)，希望自己能夠盡快的成長(zhǎng)，早日成為一名優(yōu)秀教師。
莒縣一小? 管西慧
不知不覺(jué)已和青椒走過(guò)了半年多，今晚的選課課程表更讓我覺(jué)得我們青椒團(tuán)隊(duì)越來(lái)越壯大，課程越來(lái)越具體。新時(shí)代要想做一名全能型的教師，我們需要學(xué)習(xí)和付出的太多，青椒為我們提供了很好的平臺(tái)，精彩的課程，哪怕沒(méi)趕上直播還可以看回放學(xué)習(xí)，感嘆科技給我們生活帶來(lái)的方便，讓我們足不出戶的學(xué)習(xí)進(jìn)步，很幸運(yùn)遇見(jiàn)青椒，也在期待嶄新的自己。
莒縣四小? 莊曉杰
今晚吳老師的講授對(duì)我們今后的分科研修學(xué)習(xí)指具有非常重要的指導(dǎo)作用，在《青椒計(jì)劃分科學(xué)習(xí)指南》中，我看到了青椒團(tuán)隊(duì)為我們準(zhǔn)備了如此精彩的課程，感謝青椒團(tuán)隊(duì)每一位老師的付出。
在這張大課表里，“綜合項(xiàng)目課程”打破了學(xué)科內(nèi)容之間以及學(xué)科與學(xué)科之間的邊界，“彩虹花和閱課”可以讓孩子們?cè)诓煌膶W(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立有意義的聯(lián)系，這些課程都是極具實(shí)用性的，利用好這個(gè)平臺(tái)，可以大大開(kāi)闊我的眼界，在這個(gè)過(guò)程中，我要多學(xué)習(xí)、 多交流、多嘗試、多質(zhì)疑，要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，積極將自身所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，希望它能一直陪伴我不斷進(jìn)步。
莒縣陵陽(yáng)小學(xué)? 蔣大龍? ? ? ? ? ? ?
? 通過(guò)今晚的學(xué)習(xí)，知道了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué) ，可以讓老師學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教師的教育思想，教學(xué)方法，對(duì)自己的成長(zhǎng)是一個(gè)幫助?？梢宰寣W(xué)生學(xué)習(xí)一些外地學(xué)生的課上表現(xiàn)，找到自己與別人的差距，以便于更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有進(jìn)步，只有和別人進(jìn)行比較，才能找到自己的不足，才能更好的發(fā)展自己，提高自身的素質(zhì)。另外，選一門(mén)適合自己的課程，幫助我們快速成長(zhǎng)。感謝青椒計(jì)劃提供的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能讓我們隨時(shí)隨地的，不受空間的限制，不用奔波千里的去學(xué)習(xí)，珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更好的提高自己。
莒縣六小 李興梅
今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》為我們精心準(zhǔn)備了豐富的課程，這些課程設(shè)計(jì)非常有利于我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)。許多優(yōu)秀的老師默默的付出著，課程內(nèi)容豐富，我們要充分利用互加計(jì)劃提供的青椒課程，利用便利的網(wǎng)絡(luò)教育，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借助優(yōu)秀的教學(xué)資源，利用好工具，讓自己更充實(shí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)。
莒縣六小? 王海濤
今天晚上知道了青椒團(tuán)隊(duì)將開(kāi)設(shè)分學(xué)科課程培訓(xùn)。視頻中一個(gè)老師說(shuō)看課表很麻煩，其實(shí)我們也要考慮人家團(tuán)隊(duì)做這些直播排課表更麻煩，如果連這點(diǎn)事都做不到肯定是不想聽(tīng)課。這些課程我比較中意繪本閱讀和創(chuàng)意書(shū)寫(xiě)這兩門(mén)，以后會(huì)關(guān)注。青椒免費(fèi)為我們做這么多真的不容易，對(duì)想要成長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今晚上看的鄉(xiāng)村科學(xué)課也很震撼，在鄉(xiāng)村可以通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)這么好的課程，這樣的話，“一師在手，天下無(wú)憂”了。其實(shí)我們學(xué)校也可以仿照這種方法學(xué)習(xí)這些課程，這樣小孩也很感興趣。
莒縣二小姚聰敏
聽(tīng)完課馬上就關(guān)注，選課了。課程滿滿，都是無(wú)數(shù)老師凝結(jié)的智慧！多聽(tīng)，多學(xué)。
莒縣一小丁朝暉
感謝青椒的用心付出，給我們提供了這么多課程，給我們這么好的平臺(tái)。讓我們足不出戶就可以有這么多好的課程，這么多好的資源。我們真的是站在大師的肩膀上前行。所以，我們要珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己！
莒縣浮來(lái)中心小學(xué)? 楊春曉?
感謝青椒讓迷茫的我找到了前進(jìn)的方向，感謝青椒讓我遇到這么多志同道合的同仁。今天的分科學(xué)習(xí)讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)和提升更明確，我也將利用好這么寶貴的資源做一名合格的老師。
莒縣四小 賀瑩
今晚聽(tīng)了《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》，知道了原來(lái)分科網(wǎng)絡(luò)研修可以這樣學(xué)習(xí)！
五位青椒計(jì)劃師德課程導(dǎo)師聯(lián)袂解讀了本次分科學(xué)習(xí)模式。使我了解了統(tǒng)整項(xiàng)目課程如何實(shí)施，彩虹花課程體系如何解讀，如何將互聯(lián)網(wǎng)融合進(jìn)中學(xué)課程，村小教師如何實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，藝術(shù)科學(xué)課程如何有效開(kāi)展。
今晚的聽(tīng)課收獲很大，有很多安排，由每個(gè)年級(jí)不同的學(xué)習(xí)課程主題，有多種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都有不同的課程，因材施教，讓他們遨游在知識(shí)的海洋中，看著孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，陪著他們一天天進(jìn)步，享受著為人師者特有的成就感，這大概就是每個(gè)老師最開(kāi)心的事情。
互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給山區(qū)的孩子很多便利，為一個(gè)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展提供了一個(gè)良好平臺(tái)。這一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶給我們還有孩子們很多，匯聚愛(ài)，創(chuàng)造美，傳遞光。溫柔而悉心的陪伴，帶給孩子們溫潤(rùn)而美好的課程，溫和而堅(jiān)定地向前走。課程豐富多彩，教育理念非常先進(jìn)，值得我去好好思考好好學(xué)習(xí)。
莒縣四小? 代祥茹
為了使青年教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠更有效，青椒計(jì)劃將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成大課表分科形式。感覺(jué)青椒計(jì)劃的培訓(xùn)老師們真的是用心、用力了。
青椒大課表的分時(shí)間段學(xué)習(xí)，既可以讓不同學(xué)科的老師都學(xué)到對(duì)自己的專項(xiàng)教學(xué)知識(shí)；又可以使參與學(xué)習(xí)的老師在工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間做合理的安排，做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。
教師可以自選學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇聽(tīng)課方式。這種分科學(xué)習(xí)，還可以節(jié)省不同學(xué)科老師的時(shí)間，讓老師將更多的時(shí)間運(yùn)用在自己的專業(yè)發(fā)展上。
感謝青椒計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀老師，為我們?cè)O(shè)計(jì)這么人性化的大課表。在以后的學(xué)習(xí)中一定努力進(jìn)取，不斷完善自己的教育教學(xué)，努力提升自己的專業(yè)發(fā)展。
莒縣四小 孟星宏
今天的學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了福音，我想接下來(lái)迎接我們的分學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)該是充滿驚喜和充實(shí)的。想要進(jìn)步，想要讓自己的學(xué)生與時(shí)代接軌，作為老師，必須不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，更新教育教學(xué)的理念。不進(jìn)則退，當(dāng)別的學(xué)生在感受新的教育時(shí)，如果我們的學(xué)生還停滯于單純枯燥的學(xué)習(xí)，我們就已經(jīng)落后于別人。所以，跟隨青椒的步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式，感謝青椒老師的辛苦付出！
莒縣四小孟令皎
今晚聽(tīng)了《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》，明白了跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)于教師素養(yǎng)提升的重要性。對(duì)于新時(shí)代的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)如同成長(zhǎng)中的營(yíng)養(yǎng)成分。這些知識(shí)進(jìn)入體內(nèi)后不可能是孤立存在的，只有共同發(fā)揮作用才能有助于身體的健康成長(zhǎng)。因此，教師只有努力提升自己的跨學(xué)科素養(yǎng)，才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
今晚學(xué)習(xí)看到學(xué)習(xí)計(jì)劃表，滿滿的課程，不僅包括了數(shù)學(xué)，科學(xué)等各種不同年級(jí)的課程，而且還包括了德育心理課程，真的是充滿了期待，由于今年來(lái)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生中很多學(xué)生都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響學(xué)生的健康發(fā)展，而且也直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以我對(duì)于德育心理課程充滿了期待。開(kāi)展心理健康教育是德育工作改革的需要。 心理健康教育不僅是學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展的需要，也是德育工作改革的重要環(huán)節(jié)。心理健康教育不僅拓展了傳統(tǒng)德育的范圍，而且由于心理健康教育主要以預(yù)防、疏導(dǎo)為主，在尊重、信任和理解的基礎(chǔ)上，與學(xué)生平等地溝通、交流，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由的心靈空間。 我期待著這些課程，也期待著自己的進(jìn)步！
莒縣四小? ? 潘如雪
今天互加計(jì)劃推薦了好多課程，感覺(jué)都不錯(cuò)，我從中選了兩個(gè)我最喜歡，對(duì)我也最實(shí)用的，心理，數(shù)學(xué)，希望能收獲滿滿，能學(xué)到管理班級(jí)有用的東西，也希望我能學(xué)以致用，讓自己管理的那個(gè)班級(jí)越來(lái)越好，同時(shí)也能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提升我的專業(yè)
莒縣四小 馬富莉
今天晚上我們學(xué)習(xí)的是《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》，國(guó)務(wù)院頒布的“全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)”引領(lǐng)青椒計(jì)劃秘書(shū)處聯(lián)合社會(huì)各界教育公益機(jī)構(gòu)正式發(fā)布“青椒計(jì)劃分科研修觀摩課表”。包括教師個(gè)人成長(zhǎng)、中小學(xué)語(yǔ)數(shù)英、藝術(shù)科學(xué)、閱讀寫(xiě)作、幼教等橫跨幼兒園至初高中的19個(gè)類目課程。
聽(tīng)了這么多老師講解自己的課程感覺(jué)內(nèi)容真是超級(jí)豐富多彩，值得我們學(xué)習(xí)，真想讓自己的學(xué)生們也能喜歡上閱讀，從閱讀中獲得更多的知識(shí)，修養(yǎng)自身，提升自己……雖然我執(zhí)教的是數(shù)學(xué)學(xué)科，但是我認(rèn)為數(shù)學(xué)仍然需要閱讀，閱讀水平高的孩子更能分析清楚題意，把握住關(guān)鍵信息。教育是科學(xué)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是事業(yè)，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。我相信我們不斷探索，不斷努力，學(xué)生就能以更易接受的方式去探索知識(shí)。
莒縣四小孫小麗
今晚五位教師的講課給我留下了深刻印象，當(dāng)我聽(tīng)到農(nóng)村教育的時(shí)候，感觸頗深。眾所周知，我國(guó)區(qū)域發(fā)展極不平衡，廣大農(nóng)村尤其是邊遠(yuǎn)山區(qū)經(jīng)濟(jì)落后與文化貧困相生相伴，這種現(xiàn)象在莒縣的農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)也毫不例外地存在。由于經(jīng)濟(jì)限制，很多學(xué)生父母外出打工，完成了“留守兒童”的現(xiàn)象，我所支教的棋山鎮(zhèn)中心小學(xué)90％的學(xué)生都是留守兒童。農(nóng)村和邊遠(yuǎn)山區(qū)的人們難以打破原有陳舊、落后思想觀念的束縛，客觀地影響了“留守兒童”對(duì)教育選擇的傾向。
其實(shí)農(nóng)村孩子與城市孩子在智力方面并無(wú)差異，但完成差距巨大的原因主要是他們的家庭存在問(wèn)題，缺少父母的陪伴。在我支教的這半年多的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)“寒門(mén)出學(xué)子”實(shí)在是越來(lái)越難，由于交通的限制，每天要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校，路途遙遠(yuǎn)，交通不便，所以農(nóng)村學(xué)校很難留下年輕教師。
電視中有一句廣告詞，“父母是孩子最好的老師”。俗話講“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長(zhǎng)和孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子。
莒縣四小? 許家香
通過(guò)今晚的分科網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程導(dǎo)讀，我了解到之后的學(xué)習(xí)有六個(gè)大方面的學(xué)科，每個(gè)教師都有必修選修，如果對(duì)別的學(xué)科感興趣也可以參與聽(tīng)課。有了今晚的講解，讓我們有目的性的選課，向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將是必不可少的，希望通過(guò)業(yè)余時(shí)間，我們能夠有所收獲，期盼以后的學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣！? ? ? 通過(guò)這種形式，注重本學(xué)科，打破學(xué)科之間的界限，我想，這更能有利于一個(gè)老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，各種學(xué)科之間都有一定的聯(lián)系，有的聯(lián)系緊密，有的只是稍有貫通，但是，如果我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)我們的缺點(diǎn)，也能促使我們進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，也能使我們獲得靈感，這種靈感能夠啟發(fā)我們，幫助我們?cè)诒緦W(xué)科有更大的進(jìn)步。
莒縣四小況凱凱
我看到了今晚青椒的學(xué)習(xí)計(jì)劃，感受到青椒的課程如此豐富內(nèi)容豐富，包括各個(gè)學(xué)科以及不同年級(jí)的課程，除了感動(dòng)就是震驚，我感動(dòng)于滬江這個(gè)平臺(tái)給我們這些新老師提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每次的學(xué)習(xí)都會(huì)讓我們收獲滿滿，震驚的是滬江的每次努力，這要感謝每一位為滬江做出努力的老師，讓我們可以在收獲中成長(zhǎng)。讓堅(jiān)持學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣，堅(jiān)持不是靠力量，而是信念、耐心等。作為一名年輕教師，我們更是任重道遠(yuǎn)。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導(dǎo)我：要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。淺顯的話語(yǔ)卻道出了為人師表的準(zhǔn)則——做一名學(xué)習(xí)型教師。通過(guò)最近的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，前輩們對(duì)知識(shí)的不斷總結(jié)，對(duì)課堂的靈活掌控，使我深深地體會(huì)到一名教師的文化底蘊(yùn)、教育追求、教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神，永不停息地學(xué)習(xí)。
莒縣四小? 莊曉杰
今晚吳老師的講授對(duì)我們今后的分科研修學(xué)習(xí)指具有非常重要的指導(dǎo)作用，在《青椒計(jì)劃分科學(xué)習(xí)指南》中，我看到了青椒團(tuán)隊(duì)為我們準(zhǔn)備了如此精彩的課程，感謝青椒團(tuán)隊(duì)每一位老師的付出。
在這張大課表里，“綜合項(xiàng)目課程”打破了學(xué)科內(nèi)容之間以及學(xué)科與學(xué)科之間的邊界，“彩虹花和閱課”可以讓孩子們?cè)诓煌膶W(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立有意義的聯(lián)系，這些課程都是極具實(shí)用性的，利用好這個(gè)平臺(tái)，可以大大開(kāi)闊我的眼界，在這個(gè)過(guò)程中，我要多學(xué)習(xí)、 多交流、多嘗試、多質(zhì)疑，要有不滿足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，積極將自身所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，希望它能一直陪伴我不斷進(jìn)步。
莒縣四小 劉治艷
彩虹花和閱讀是孩子們感興趣，樂(lè)參與的課程。每天迎著朝陽(yáng)，沐著晨光，和詩(shī)歌相約，開(kāi)啟美好嶄新的一天，是令人心曠神怡的事情。每天早晨的師生問(wèn)候，每天晨光的詩(shī)歌之約，是最令我們期待的……
不同的學(xué)科，豐富多彩的課程……今晚互加新的分科形式，讓我非常期待新課程及老師的到來(lái)。網(wǎng)絡(luò)教育資源為教師學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在未來(lái)的分科學(xué)習(xí)中更是可以有所專有所精。非常感謝能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定吸收精華，補(bǔ)己不足。通過(guò)越來(lái)越多的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)形式，一定會(huì)學(xué)到很多，我相信未來(lái)成為更好的自己，也許真的并不遙遠(yuǎn)。我們會(huì)繼續(xù)參與，繼續(xù)努力，向著美好的前方，向著更好的自己，前進(jìn)。
莒縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)? 來(lái)潔
我很榮幸地加入了青椒學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，相信自己會(huì)愛(ài)上這個(gè)隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)的平臺(tái)。網(wǎng)師們來(lái)自全國(guó)各地，期待他們用最先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念來(lái)武裝我們。感恩青椒計(jì)劃，感謝有你！是你，讓我足不出戶便能看到外面世界的精彩！
莒縣六小? ? 張樹(shù)霞
今晚這節(jié)課，讓我知道，只要開(kāi)始，永遠(yuǎn)都不會(huì)嫌晚，時(shí)刻都要去學(xué)習(xí)，并且要學(xué)以致用。今晚的課程，關(guān)于低年級(jí)的《職業(yè)日》和《多元智能》，側(cè)重點(diǎn)都是放在能力上面，并不是以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判，他教我們?nèi)绾稳ヒ虿氖┙蹋屛覀兞私饷恳粋€(gè)學(xué)生都是不一樣的。期待周三下午低年級(jí)《好玩的數(shù)學(xué)》，再學(xué)習(xí)，再努力進(jìn)步!
莒縣六小 鄭家娟
今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》中，有一個(gè)關(guān)于科學(xué)課的片段，我感到特別震撼，被這樣的科學(xué)課深深陶醉，一年級(jí)的小不點(diǎn)都會(huì)做實(shí)驗(yàn)，在科學(xué)的海洋里暢游，孩子們是幸福的。由此深深意識(shí)到，創(chuàng)造充滿智慧和童趣的課堂，才是學(xué)生喜歡的課堂。
莒縣六小? ? 張曉飛? ? ? ? ? ? ?
網(wǎng)絡(luò)教育資源為教師學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在未來(lái)的分科學(xué)習(xí)中更是可以有所專有所精。非常感謝能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定吸收精華，補(bǔ)己不足。通過(guò)越來(lái)越多的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)形式，一定會(huì)學(xué)到很多，他們感人的事跡會(huì)時(shí)刻鼓舞我，激勵(lì)我，不斷向前。
莒縣六小? 盧常友
信心是基石，學(xué)習(xí)是階梯，今晚的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)不同學(xué)科的老師們可以說(shuō)是一個(gè)福音。以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含的范圍寬廣、涵蓋的內(nèi)容豐富，但是對(duì)于不同學(xué)科的老師來(lái)說(shuō)， 內(nèi)容似乎缺少一點(diǎn)專業(yè)性和學(xué)科內(nèi)容的針對(duì)性。那么分科學(xué)習(xí)就很好的解決了以上問(wèn)題，使不同學(xué)科老師們學(xué)有所專，都能夠更好的結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)有目標(biāo)有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自我發(fā)展自我。
莒縣六小? ? 徐曉慶
非常感謝cctalk這個(gè)平臺(tái)，讓我們足不出戶就學(xué)到比較實(shí)用的教學(xué)理論與技能，在今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》中，我認(rèn)真聆聽(tīng)并觀看課程，在所有的課程中我特別喜歡低年級(jí)的《職業(yè)日》和《多元智能》，原因有三,一是這兩門(mén)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，二是課程告訴我們不要以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，三是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，在教學(xué)中我們應(yīng)該在尊重學(xué)生之間差異的基礎(chǔ)上因材施教，給學(xué)生創(chuàng)造充滿智慧和童趣的課堂，盡自己最大的努力讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用知識(shí)和智慧來(lái)武裝自己。
莒縣六小? 劉紀(jì)紅
感謝青椒計(jì)劃給我們安排了這么豐富的課程，尤其給我們的鄉(xiāng)村教師特別開(kāi)設(shè)了課程，給我們鄉(xiāng)村教師提供了學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，感謝青椒計(jì)劃。就像彩虹花和閱匯課程所傳遞我們的美好愿望 “匯聚愛(ài)，創(chuàng)造美，傳遞光。溫柔而悉心地陪伴，帶給孩子們溫潤(rùn)而美好的課程，溫和而堅(jiān)定地向前行走。”
莒縣六小 于修麗
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們能學(xué)到越來(lái)越先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念。這是吳虹老師以及整個(gè)青椒團(tuán)隊(duì)為我們準(zhǔn)備的，整張課表很全面。課表的內(nèi)容有針對(duì)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性的課程，每一科都很有特色，最后我選了與數(shù)學(xué)有關(guān)的選修課。未來(lái)的日子里我會(huì)一路學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真思考，做到“選、聽(tīng)、動(dòng)、思、練”并且致力于應(yīng)用到我的課堂中。
莒縣六小? 錢(qián)相臻
非常感謝cctalk給我們提供了這么好的平臺(tái)。從今晚的學(xué)習(xí)中，我深深感受到要想成就精彩的課堂，必須加強(qiáng)自身學(xué)科素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正把老師的課堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂，通過(guò)親身實(shí)踐，將所學(xué)化為所用。
莒縣六小 張瑞敏
今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》提供給我們優(yōu)秀的課程資源，內(nèi)容豐富，形式多樣，可以使教師將學(xué)到的課程經(jīng)驗(yàn)用于日常的教學(xué)實(shí)踐中，與學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)共同體，一起成長(zhǎng)。 青椒給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)模式，賦予我們課堂教學(xué)的最新理念，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有深度，達(dá)到事半功倍的效果。課程中關(guān)于一年級(jí)的《職業(yè)日》，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維，批判性思維和綜合能力。二年級(jí)的《多元智能》采用分組教學(xué)和分班教學(xué)形式，教學(xué)目的放在能力提升上，因材施教，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。三年級(jí)的《一棵樹(shù)的價(jià)值》著重提高人文素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，有彩虹花晨讀，整本閱讀。今后的自己需要不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長(zhǎng)。
莒縣六小? ? 郝翠霞?
青椒網(wǎng)絡(luò)課程的分科學(xué)習(xí)給了學(xué)員選擇適合自己課程的機(jī)會(huì)。既集中了目標(biāo)有訓(xùn)練了重點(diǎn)。感謝網(wǎng)絡(luò)給了我提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)是一件貫穿終身的事，我們必須用知識(shí)武裝自己，除了自己從實(shí)踐中摸索前進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，還可以從書(shū)本中網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，作為自己教育教學(xué)道路上的導(dǎo)航，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐又出新知！如此反復(fù)，使自己快速成長(zhǎng)。認(rèn)真慎重的選擇自己喜歡的課程吧。
莒縣六小? ? 邰國(guó)香
今晚的《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》讓我感到感動(dòng)和欣喜，青椒分門(mén)別類的課程，不同的學(xué)科有著共同的育人目標(biāo)，課程從不同的角度出發(fā)，讓人目不暇接?？鐚W(xué)科課程、“整本書(shū)閱讀”讓我感觸頗深。感謝青椒計(jì)劃，提供了如此美好的平臺(tái)，讓我這個(gè)小學(xué)科教師也感受到了活力，青椒計(jì)劃滋潤(rùn)每位教師心田，加快了我的專業(yè)成長(zhǎng)！
莒縣六小? ? 劉金娟
學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在路上，奮斗的人是幸福的。今晚的課程，有一年級(jí)的《職業(yè)日》，要求班級(jí)里的學(xué)生，家長(zhǎng)和教師共同去參加，培養(yǎng)學(xué)生探究性思維，批判性思維和綜合能力。二年級(jí)的《多元智能》采用分組教學(xué)和分班教學(xué)的形式開(kāi)展，側(cè)重點(diǎn)都是放在能力上面，并不是以學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)評(píng)判，他教我們根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。三年級(jí)的《一棵樹(shù)的價(jià)值》著重提高人文素養(yǎng)以及培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。更有適應(yīng)全民閱讀的彩虹花晨讀，整本閱讀，讓人眼前一亮。
莒縣六小? 劉秀?
謝謝吳老師以及青椒團(tuán)隊(duì)每一位成員的默默付出，今晚聽(tīng)了《青椒分科網(wǎng)絡(luò)研修解讀》這堂科，受益匪淺。從很多優(yōu)秀的教師講解中學(xué)到了很多優(yōu)秀的教育方式方法，網(wǎng)絡(luò)教育就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的平臺(tái)好好學(xué)習(xí)。
莒縣六小? 邵青松
? 通過(guò)今晚的學(xué)習(xí)，今后要將課外閱讀適度引進(jìn)課堂，逐步加大學(xué)生的課外閱讀量。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，有計(jì)劃有目的開(kāi)展學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，通過(guò)課內(nèi)引導(dǎo)交流，掌握閱讀方法，提升學(xué)生的閱讀能力，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，感受閱讀快樂(lè)。讓學(xué)生的閱讀得到關(guān)注，在閱讀經(jīng)典著作中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和習(xí)慣，與語(yǔ)文教學(xué)收到相得益彰的效果。
莒縣六小 陳傳英
我非常感謝cctalk給我們提供了這么好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)。從今晚的學(xué)習(xí)中我體會(huì)到古人的話是真理，一刻不學(xué)習(xí)你就會(huì)落伍，必須虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)，理論和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以適應(yīng)今天的新理念，新模式，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
莒縣六小? ? 魯統(tǒng)靜? ? ?
通過(guò)今晚的學(xué)習(xí)使我明白了作為一名新時(shí)代的教師，一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的課程來(lái)源可以使教師學(xué)以致用，將學(xué)到的課程經(jīng)驗(yàn)用于日常的教育實(shí)踐中，我們可以與學(xué)生結(jié)為學(xué)習(xí)共同體，一起成長(zhǎng)。 ? ? ?
青椒計(jì)劃給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)時(shí)代，賦予我們課堂教學(xué)策略，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更快樂(lè)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更有深度，知識(shí)融合的更加細(xì)膩。吳老師出示的課表內(nèi)容有針對(duì)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性的課程，每一科都很有特色，很值得期待。未來(lái)的日子里我會(huì)一路學(xué)習(xí)并反思，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
莒縣六小? ? ? 馬永玲
“只要開(kāi)始，永不嫌晚”。吳老師的這句話讓我印象深刻，的確，時(shí)代飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如果不時(shí)刻做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，那一定會(huì)是眼神明亮的“瞎子”，聽(tīng)力正常的“聾子”。作為教師，我們常說(shuō)的一句話是：要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水?，F(xiàn)在的孩子，都是“見(jiàn)過(guò)世面”的孩子，知識(shí)面廣，思維活躍，所以他們需要的何止是一滴水！那我們要儲(chǔ)備的知識(shí)能量，至少得有八百里浩渺太湖水吧！站上講臺(tái)二十幾年，自己的那桶水，若不及時(shí)補(bǔ)充，豈不早已干涸？所以，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，學(xué)習(xí)，是唯一且有效的途徑。
