德國詩人歌德曾經(jīng)說過：“不汲取三千年歷史經(jīng)驗的人沒有未來可言”。幸好我們生活在這個時代，往前數(shù)有幾千年的歷史文明，如果從人類出現(xiàn)之始，有200多萬年的足跡。如此說來，我們應該有一個更美好的未來，可是你會不會在在其中呢？
這是一本年輕人的哲學書。我全神貫注地花了14個小時讀完，還不足一天的三分之二。但是這段時間卻被橫臥在數(shù)個月的零碎時間里：地鐵上，午休前，下班后，排隊等人…一想起就打開讀，不知不覺就到了結尾。
一般來說這種燒腦的哲學理論書讀上去會枯燥無味，可是我卻把它放在零碎的時間里，當做小說讀物來看。不是我讀書的境界高，是作者把整個哲學史上的內容排成了小說故事的形式展現(xiàn)給我們。
十五歲的蘇菲在一個下午的放學后，遇上了她人生的哲學老師。神秘的哲學老師一開始以書信的形式給蘇菲講解，講解古代神話哲學，自然哲學，講解雅典哲學里蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，講解希臘文化，到三大宗教的誕生發(fā)展，一直到耶穌去世后的三四百年里的文化思想…好奇的蘇菲厭倦了學校里無聊的課程，對這個莫名的哲學老師討論的話題越來越感興趣。她想繼續(xù)學下去，于是終于和那個哲學老師艾伯特在約定規(guī)則之后見面了。
他們從中世紀說起，一直跨越到文藝復興時期。書中這樣說：“如果把歷史看做一個人的成長，一個世紀為一歲，耶穌誕生為起點，古代就像歐洲的童年，然后到了漫長的中世紀，將近一千年的黑暗時光，這是歐洲的學生時期。最后終于到了文藝復興時期，此時，漫長的求學時期結束了，終于到了他15歲的生日，文明爆發(fā)！”
他們講文藝復興時期的藝術哲學，講現(xiàn)代哲學之父笛卡爾的思想，斯賓諾莎的永恒論，英國的經(jīng)驗主義和歐陸的理想主義…此時蘇菲和艾伯特兩個的故事，就像現(xiàn)實中兩個人，一個學生一個老師，你教我學，可是你看到故事就是真的么？
“怕是沒有一件事情是真的”蘇菲說
于是真相出來，蘇菲和艾伯特只是遠在黎巴嫩的爸爸給席德的生日禮物——一本書里的兩個主人公。可是這就是真相么？當我讀到這里的時候，難道不覺得蘇菲，艾伯特，席德，爸爸都是書里的人物么？在跳出我們這一個維度，難道我們就不是一個上帝視角的人物么？按照既定的規(guī)則日復一日…
我們能做的就是懷疑周圍的事情，思考判斷，這就是所謂的哲學思維吧，在既定的規(guī)則下發(fā)現(xiàn)上帝隱藏的游戲規(guī)則。
蘇菲在艾伯特的講解下，終于也認識到這一點，他們只是席德爸爸筆下的人物，可是又能如何，課程還是要繼續(xù)…
他們有談論法國的啟蒙運動，康德的宗教哲學，信仰與道德，然后是浪漫主義哲學，黑格爾的歷史進展理論，祁克果的個人主義，然后到了19世紀，馬克思，達爾文，佛洛伊德陸續(xù)上場，一直到我們這個時代…
我在想，15歲的蘇菲怎么可以理解這么多深刻哲學思想，不同時期，不同的理念。15歲，我還在讀高一，那個時候我還沒有接觸到哲學這個名詞，理解的哲學內容應該是課本上的內容，小學的思想品德，初中的政治，高中課本里的價值規(guī)律，那個學的東西很多，地理的季風氣候，太平洋寒流，數(shù)學里的三角函數(shù)，物理里的動量定律…直到大學接觸到哲學，我都沒有明白這個課程的意義。
此時我突然明白，其實我高一所有學的知識，其實都源自于哲學這個門類，人們想知道天空的星象，內心詢問著世界由何而來，地球的運轉規(guī)律，于是有了天文學或者是神學；人們想探究為什么有生老病死，于是有了醫(yī)學；人們對于外面的世界好奇，于是有了航海術，指南針，發(fā)現(xiàn)了新大陸，生命起源和進化論由此而來，生物學由此誕生；人們想知道怎么去測量，記錄，于是有了數(shù)學，建筑學，文學；還有藝術，音樂和繪畫…
這一切的一切，都源自于生命里的好奇，內心的問題迷惑，對一切事物的懷疑，這種想知道所有事物規(guī)律的想法、思維就是哲學吧，教你如何你去看待問題，思考問題，回答問題。教你如何判別是非，發(fā)現(xiàn)智慧，引領你探索生命的魅力，世界的奧秘！
你看到此，有沒有覺的我在說的是一通廢話？你是不是心中有了自己的想法？去懷疑，批判吧，然后接受，認同，形成你的世界觀，價值觀！
