有人問我：“有一段時(shí)間，大家一直在提倡‘快樂教育’，而最近有一種思潮，有點(diǎn)像是陰謀論，說其實(shí)倡導(dǎo)‘快樂教育’ 是國(guó)外上層社會(huì)的人，實(shí)現(xiàn)社會(huì)分層的方式：他們是怕大多數(shù)平民階層家庭的孩子趕超他們，所以聲稱，比如三點(diǎn)多自己的孩子放學(xué)了就開心的玩耍。而實(shí)際上，國(guó)外上層社會(huì)，家庭里的孩子非常辛苦，放學(xué)了要上各種輔導(dǎo)班，非常拼地在學(xué)習(xí)。西方教育實(shí)際上通過一個(gè)寬松的過程，偷偷完成了社會(huì)分層所以咱們國(guó)內(nèi)不要去盲目地追求‘快樂教育’，其實(shí)孩子還是需要花時(shí)間辛苦學(xué)習(xí)才能夠有成果。您對(duì)‘快樂教育’這個(gè)事怎么看？”

上面這種觀點(diǎn)，我是聽說過的。如果光看美國(guó)很多上層人士的做法，的確很容易讓人想到“快樂教育”是否是一種陰謀。美國(guó)有一位很會(huì)教育孩子的父親，就是當(dāng)今的總統(tǒng)特朗普，他的兒女被教育的都很優(yōu)秀，而且她為了方便小兒子上學(xué)，居然讓他留在了紐約，而不是搬家到華盛頓。

比爾．蓋茨的父母為了他的教育，曾經(jīng)在搬家后，又搬回到了好學(xué)校附近。我認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，曾經(jīng)是財(cái)富500強(qiáng)公司的創(chuàng)始CEO，家里的房子大得不得了，每天晚上卻要把自己的孩子們都集中到一個(gè)書房里上自習(xí)，而且努力把自己幾個(gè)孩子都培養(yǎng)成高爾夫球高手，大兒子還平了當(dāng)年老虎伍茲的紀(jì)錄，并且進(jìn)入了斯坦福讀書。

如果你看看他們的所作所為，確實(shí)會(huì)得出“快樂教育是陰謀論”的結(jié)論。然而美國(guó)也有靠父蔭混世的官二代，比如克林頓的女兒、女婿，奧巴馬的女兒，小布什的女兒們等等?？肆诸D的女婿開了一家對(duì)沖基金公司，在美國(guó)股市不斷上漲的前幾年，他居然長(zhǎng)期大幅虧損，投資人考慮到希拉里可能當(dāng)總統(tǒng)，不好意思撤資，等到希拉里競(jìng)選失敗，大家紛紛撤資，該基金公司馬上破產(chǎn)關(guān)門了。這樣的官二代，恐怕難以將富貴的業(yè)績(jī)發(fā)揚(yáng)光大了。

對(duì)于是否應(yīng)該快樂的學(xué)習(xí)，我是這么看的。讀書其實(shí)是一件頗為辛苦的事情，但是辛苦的學(xué)和不喜歡硬被逼著學(xué)，完全是兩回事。孩子可能學(xué)得很辛苦，但是并不等于要讓他很痛苦。我自己從高中到大學(xué)，學(xué)得比很多人辛苦，但是并沒有很痛苦。如果感到痛苦，我就不學(xué)了。

父親曾經(jīng)和我講，以我的智力稍微再努力一點(diǎn)，成績(jī)會(huì)更好，但是我覺得那樣我會(huì)痛苦，因此寧可成績(jī)差一些。

逼著孩子痛苦的學(xué)習(xí)會(huì)有什么結(jié)果？你即使讓孩子看是成功，他最終也成不了一流的人才。美國(guó)音樂界曾經(jīng)這樣評(píng)論，中國(guó)一位非常有名的音樂演奏家。他從小被逼著學(xué)習(xí)樂器的故事，家喻戶曉，雖然現(xiàn)在貌似功成名就了。但音樂界對(duì)他的評(píng)價(jià)并不高。

評(píng)論家們認(rèn)為，他彈奏的樂器毫無美感可言，因此不過是一個(gè)表演者，而不是藝術(shù)家。為什么呢？因?yàn)樗r(shí)候?qū)W這個(gè)樂器學(xué)得很痛苦，從小就恨這個(gè)樂器。在搞藝術(shù)的人看來，不是真正喜歡這個(gè)樂器，是無法表現(xiàn)音樂的美感的。

在幾乎每一個(gè)行業(yè)中，最成功的那5%的人都是因?yàn)橄矚g，是從興趣出發(fā)。而從利益出發(fā)的人，只能做到前20%到前5%之間的一個(gè)水平，并不是最好。當(dāng)然，如果你一定要抬杠說，做到前20%也不錯(cuò)，那我無話可說。

美國(guó)上層社會(huì)的父母在孩子身上花的時(shí)間是一點(diǎn)都不少的，孩子讀書和參加課外活動(dòng)可能也會(huì)很辛苦，但是他們并不會(huì)讓孩子很痛苦。辛苦和痛苦是兩回事，一定要區(qū)分開。所以我們常說的“快樂教育”是想要避免讓孩子學(xué)得很“痛苦”，而不是想讓孩子不“ 辛苦”，很多人在討論這個(gè)問題是偷換概念了。

我對(duì)自己的孩子雖然有時(shí)會(huì)發(fā)火，但是我從不逼孩子做任何事情。在我看來，作為父母，第一重要的事情就是陪孩子，因此我對(duì)所有人講，讓我做事情只有一個(gè)前提，就是不影響我和孩子在一起的時(shí)間。對(duì)于任何人，任何工作，都沒有我的孩子重要。

對(duì)于孩子來講，最重要的是什么？我覺得是成為好人。我總是和我的孩子講，“你們是否能上好大學(xué)并不重要，關(guān)鍵要成為好孩子”。

為什么我那么看重成為好孩子這件事呢？因?yàn)槲铱吹教嗉议L(zhǎng)為了讓孩子“成才”，逼迫孩子做這做那，最后適得其反。有的家長(zhǎng)搞得孩子一直對(duì)讀書沒有興趣，孩子上了一個(gè)好大學(xué)，就像給家長(zhǎng)交了差，最后混一個(gè)文憑了事。有的家長(zhǎng)逼的孩子非常逆反，后來很不幸福，自己也很后悔?？吹竭@樣的家長(zhǎng)，我就想，對(duì)于每一個(gè)孩子，上帝都給予了他們一些天賦，靠著那些天賦，他們應(yīng)該能過上屬于自己的幸福的生活。

我敢于“放縱”孩子的另一個(gè)原因是，我相信人類有向善的天性，而每一個(gè)孩子也都有好奇的天性，他們有強(qiáng)烈的求知欲望。教育的目的是激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)他們內(nèi)在的欲望，讓他們自己自覺的去學(xué)習(xí)進(jìn)步。

當(dāng)然，對(duì)于每一個(gè)孩子的天賦需要不斷的嘗試才能發(fā)現(xiàn)。下期我們就來談?wù)勥@件事兒。