01
孩子上課不愛舉手回答問題
上學(xué)期，兔子的班主任兼數(shù)學(xué)老師有兩次在"學(xué)校表現(xiàn)"一欄上寫著：該生在校學(xué)習(xí)態(tài)度積極，上課注意力集中，舉手回答問題方面表現(xiàn)還不夠主動(dòng)。
我開始著急了，好幾次放學(xué)回家，我就急著問兔子：“你今天在學(xué)校舉手了嗎？”
有時(shí)也會(huì)問：“你同桌王曉明，他今天舉手回答問題了嗎？”
那些急吼吼表現(xiàn)的孩子就一定會(huì)回答嗎？有的孩子特別愛舉手，可并沒有完全搞懂問題背后本質(zhì)的東西，只是為了在公眾面前“閃亮”而已。
后來兔子說：“有時(shí)候老師提問有些簡單，我就懶得回答了?！?/p>
孩子在臺(tái)下專心思考不好嗎？總比那些坐不住，靜不下來，急于表現(xiàn)自己的孩子好多啦，安靜的兔子，數(shù)學(xué)考試每次差不多96分左右。
咱小時(shí)候有沒有主動(dòng)舉手回答問題對咱們現(xiàn)在生活有影響嗎？并沒有什么大的影響呀。
過于強(qiáng)化這個(gè)問題，孩子在舉手回答問題方面，反而容易產(chǎn)生心理陰影，更不敢表現(xiàn)了。
兔子班上58人，即使舉手，老師也不可能每次都點(diǎn)你，積極舉手幾次，老師沒發(fā)現(xiàn)，也許孩子產(chǎn)生了挫敗感，不太想舉手了。
我多少有想讓孩子在公眾面前“閃亮”的心理，可這樣的孩子，將來要是沒有聚光燈，很容易變得焦慮、挫敗感強(qiáng)、找不到自我，孩子能安下心來做一件事情多好。
我小學(xué)一年級也沒有“閃亮‘’過啊。孩子安靜坐在下面，想問題反而更深入，沒什么不好。
02
孩子對自己學(xué)習(xí)要求低，抗挫折能力差
咱們對孩子要求高，他對自己反而沒有要求了，他很擔(dān)心自己實(shí)現(xiàn)不了，甚者會(huì)故意做差給你看:我就是這個(gè)不好的樣子，爸媽，您別再對我有要求啦。記得研究孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的王金海博士說：“你越阻止孩子打游戲，他越想打游戲，每個(gè)人都有天生的好奇心。”
我也有這種心理，有時(shí)候兔子爸說的對，可嘮叨多遍，我更想反著來，他會(huì)說：“廚房的油煙一定要弄徹底點(diǎn)，否則過幾天不好弄了。”哈哈，我偏拖一兩天再搞。
人潛意識(shí)天生就是愛聽自己的，即使家長說的再對，我事事聽你的，會(huì)覺得多不舒服呀。我找不到自己了呀，我渴望做自由自在的自己。
我們會(huì)觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象:凡是家長尊重孩子，很少對孩子提太多具體要求，溝通比較平等、民主的，孩子反而對自己更有要求。
經(jīng)常聽兔子同學(xué)家長說：“我家孩子一點(diǎn)學(xué)習(xí)上進(jìn)心都沒有，你不要他寫作業(yè)，他不會(huì)主動(dòng)寫?！?/p>
生活上，爺爺奶奶爸爸媽媽圍著轉(zhuǎn)的孩子，有幾個(gè)孩子對自己有要求？生活上的事情幾乎沒有任何要求，什么都是家人包辦，沒有形成責(zé)任感，學(xué)習(xí)上同樣不會(huì)憑空突然產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樗?xí)慣凡事不需要負(fù)責(zé)任，就立刻有人兜底。
6—12歲，孩子的事情需要讓他積極參與處理。可很多孩子在家里叫一下，什么事情就可以得到解決，“奶奶，我鞋子穿不好，你能幫我嗎？”奶奶急忙過來了。
品質(zhì)不是一個(gè)單獨(dú)培養(yǎng)的“點(diǎn)”，學(xué)習(xí)和生活不是孤立的。我們很少讓孩子參與家務(wù)、社交等實(shí)際事務(wù)，孩子自然不自信，并不清楚自己有沒有能力處理問題。
孩子在校遇到同學(xué)沒帶雨傘，立馬跑過去：“我們來一起打傘吧?！睆男蹘椭瑢W(xué)的孩子，一般做事都很有責(zé)任心，會(huì)受到同學(xué)的好評和正能量回饋。越是幫助別人，就越會(huì)處理各類問題，會(huì)越來越自信，并不吃虧。
孩子參與的家務(wù)、社交等實(shí)際事務(wù)越多，自信心會(huì)不斷提升，抗挫折能力也就越來越強(qiáng)。
03
孩子情緒波動(dòng)大，容易生氣、發(fā)怒。
在孩子心里，什么樣的父母是好父母？不是寶馬車，不是耐克鞋，是樂于傾聽孩子心聲、幫助孩子療傷的父母。
你的態(tài)度很重要，你是來幫助孩子的，不是來挑剔他的。一次，老師來電：“張華媽媽，體育課上，你孩子無故打同學(xué)，你好好教育下他?！睆垕寢寶庵鴨枺骸澳阍趯W(xué)校怎么又打人了？”張華說：“馬小龍?jiān)趯W(xué)校踩得我腳好疼，所以……”媽媽這樣劈頭蓋臉直接問，得到的一定是假話。
父母正確的態(tài)度或許是，我是來幫助你的，不是來審問你的，不要害怕，我一定會(huì)為你保密的。
“小華，你今天遇到什么麻煩了，可以告訴媽媽嗎？不管遇到什么麻煩，媽媽都是和你在一起的，媽媽也會(huì)為你保密的?！薄皨寢?，班級競選小隊(duì)長，馬小龍拉選票，居然比我多一票，我氣死了，體育課上，故意趁他不注意，狠狠地踩了他一腳，然后就打起來了?！?/p>
孩子講假話，是家長的原因，溝通不是動(dòng)不動(dòng)批判孩子，更不能嚇著孩子，“無論遇到什么事情，爸媽都會(huì)和你在一起，需要我們幫助時(shí)，我們會(huì)在一旁協(xié)助你哦。’’
當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，我也經(jīng)常會(huì)跟著犯一個(gè)大錯(cuò):“這幾個(gè)字這么簡單，考試的時(shí)候怎么又寫錯(cuò)了？沒有上進(jìn)心才出錯(cuò)的，下次回來要報(bào)多聽寫，再不能只顧著瞎玩。”通常父母習(xí)慣性的模式是：你哪里做的不好，你為什么沒有做好，你應(yīng)該怎么做。
人的問題說到底是情緒的問題。理解孩子的負(fù)面情緒，親子溝通更高效。孩子說：“我要買把機(jī)關(guān)槍，把學(xué)校老師都斃了。”媽媽說：“你在學(xué)?？隙ū憩F(xiàn)不好，像你這種人，老師不喜歡你，我也不喜歡你?！@時(shí)，父母再說什么話，孩子估計(jì)一句也聽不進(jìn)。
可媽媽要是這樣說：“寶貝，你今天不開心了才說這話的是吧？你心里一定很憤怒才這樣說是吧？”孩子會(huì)說：“我氣死了，老師又罰我抄五遍作業(yè)?！眿寢屝钠綒夂偷卣f：“抄五遍確實(shí)很辛苦，換成媽媽也會(huì)覺得好累。寶貝，老師讓你抄五遍好像也是有點(diǎn)道理的哦，你看，現(xiàn)在你寫的又快又好啦?！?/p>
這樣的媽媽站在了孩子這一邊，給了孩子情緒上的理解和支持，懂得換位思考。
還有一個(gè)簡單的親子溝通小妙招，不妨試試，孩子有好多話要說給咱們聽，咱們工作了一天又太累了，可以“偷懶”回應(yīng)道：“哦，是這樣的啊……是這樣的啊……原來是這樣的啊?！?/p>
認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)，孩子心里會(huì)舒服很多，情緒被人理解了，問題就少了一半。先關(guān)心情緒，后解決事情。
04
親子關(guān)系不太和諧
親子關(guān)系核心問題是尊重。生命來到世界就是被尊重的?，F(xiàn)在的小孩對自尊感的維護(hù)和過去小孩完全不一樣?，F(xiàn)在信息量大，孩子知識(shí)涉獵廣，自尊意識(shí)更強(qiáng)。朋友家小學(xué)五年級的孩子，爸爸要打他，他很不服氣地說：“你是父母就可以隨便打人嗎？憑什么打我呀？”而以前的孩子多半是不會(huì)反抗的。
父母真正尊重孩子，表現(xiàn)出來的言行就會(huì)很積極。一鄰居，和我聊天就說孩子外婆怎么樣不好，可孩子0—5歲都是外婆帶大的。孩子就坐在旁邊呢，其內(nèi)心一定很難受，此刻，家長并沒有顧及孩子的感受。
6—12歲，咱們需要孩子參與某次活動(dòng)，就要告訴活動(dòng)的重要性、意義、多少人參加、可能你要付出多少辛苦、可能的結(jié)果是什么。孩子了解了相關(guān)信息，他會(huì)做出和內(nèi)心世界一致的選擇。硬逼著孩子參加活動(dòng)，效果估計(jì)不會(huì)太好。
孩子在看《奧特曼》，爸爸跑過來：‘’《奧特曼》有什么好看的，要看《上下五千年》。"這樣說，顯得有些不尊重孩子。
經(jīng)常聽到家長這樣說：“我家孩子真的好煩，每次穿衣服，你拿紅的她偏要綠的，搞死人了?！蹦憧梢越o她挑幾套當(dāng)季的衣服，讓她從中選出自己喜歡的就好，她有自主選擇權(quán)，就不會(huì)和你作對啦。
孩子上學(xué)后，不可能樣樣都優(yōu)秀，每天在學(xué)校，同學(xué)之間還是有比較、有壓力的?！澳憧纯矗銈儼嘈△栌⒄Z學(xué)的多好啊，再看看你，起碼落后人家兩年?！薄澳氵@點(diǎn)事都做不好，我真不想要你這孩子了，我把你生出來就是遭罪，整天折磨死我了?！?/p>
這些話會(huì)讓孩子感到你不喜歡他，會(huì)很失落。一次次傷感和失落，孩子就會(huì)情緒低落，學(xué)習(xí)就逐漸沒了動(dòng)力。
孩子最希望的是：無論我做的好與壞，父母都是接納我的，都是和我在一起的。
為何咱們說傷害孩子的話時(shí)，如此隨意？這種難聽的話要是拿去對老婆、對同事說說，看看會(huì)得到什么不好的效果？咱們真的尊重孩子嗎？
讓孩子切切實(shí)實(shí)感受到，父母是喜歡他、愛他的，這點(diǎn)尤為重要。孩子受到父母的充分尊重，到了難搞的青春期，問題就會(huì)少很多；將來長大，也一定不會(huì)混得太差。
家長思想和行為變化一點(diǎn)點(diǎn)，孩子思想和行為上就會(huì)有較大的進(jìn)步。父母的一小步，將是孩子的一大步。
今天，您又為科學(xué)養(yǎng)育孩子、爭做不焦慮的家長，做了哪些努力？
