今天晚上睡前我和孩子積壓的情緒都爆發(fā)了。

九點二十不到她洗好了準備聽我讀故事，但是我看到她訂正的詞語沒訂正好，讓她訂正。再看看數(shù)學53，氣一下子又上來了，本來檢查的時候打算今晚不訂正了，這會情緒又出來了。所以就不想給她讀，于是跟她說，你讀一面我讀一面。她也鬧情緒，說不想讀，她說她想默讀，我非要求她讀，說我想聽她讀。然后說不讀就訂正53。

其實是我有情緒，不想給她讀書了。但是沒有直接表達，也不允許她說的默讀。

這時候，她爸爸來了，說，又怎么了？

這一問，女兒眼淚一下子就出來了。爸爸又說，該睡覺就睡覺，又搞事情。她就哭起來了，我起來就出去了。

后來她爸爸讓她睡覺，她哭著跟她爸聲討我的不對，她一直在房間哭，上床了，關了燈躺被窩里還一直在哭。

我在外面坐著，也忍不住哭。晚上給她報聽寫的時候胸口就悶，一口氣一口氣地嘆，這下情緒終于噴涌而出。

她爸爸又進去安慰她，燈也打開了，她爸爸說，一個在里面哭一個在外面哭，搞什么，起來聊聊，咱們三個來開個會聊聊。我也想跟她說道說道，現(xiàn)在越來越覺得帶她很累，總是安撫不了她的情緒，作業(yè)越寫越晚，睡覺越來越晚，總是要磨嘰磨嘰三番五次的催她，喊她總得好幾次，甚至發(fā)火吼了她才動。

我跟她說，我來算算你一天學習要花多長時間，怎么總伺候不好你了。你說早上帶你做核酸之后給你買了你愛吃的面包什么的，你自己選，想吃什么我給你買什么，不管你做的好不好，你是我的孩子我都愛你，可是你別把對你的愛都磨沒了??！

她又是哭起來了，還在說她只想默讀，不想讀給我聽。

我說我知道你跟我一樣有情緒了，我也不想讀，但是被你綁架了，不讀你又要鬧情緒，讀又讀不出來讀不下去，所以才讓你讀。

（我還是在情緒中，這個情緒持續(xù)有一段時間了，大概從上次疫情停課到現(xiàn)在，都一直存在著，我一直在掙扎、在調整、在想辦法，但是今天累了，繃不住了）

她爸爸說她一天都在學習、寫作業(yè)，揉了一天了，換他他也累。后來又說我是導師是工程師，不是質檢員，不是光挑毛病出來就行了。要想辦法幫她改善，如果沒有指導方案，沒辦法幫她改善，還要我做什么。

他說你要讓她有盼頭，讓她做完作業(yè)能玩會，不要做完了還給她加碼。

我說她1號本寫的慢，他說你要看她為什么慢啊，幫她加快速度啊，不行把答案拿給她抄都得讓她快點寫完??！

無語了，還有這樣的爹，而且1號本本來就是抄字詞，我還能給她怎么抄答案？

我聽著很不是汁味，就說，要我沒用，那就不要要我了啊。我已經(jīng)盡最大努力了，已經(jīng)黔驢技窮了。他說，你又來，我說打比方，如果在公司就是這樣的意思。你發(fā)現(xiàn)她的問題，要幫她想辦法解決調整，她是小孩，她不會安排，作業(yè)多需要你幫她提高效率。

我懂他的意思，但是我累了，我累了，學習上的事情，他沒空管，有空也不管，憑什么要來指責我？！

他又說，歸根究底，就是娃太懶了，除了玩，什么都不想干，磨蹭時間。

后來女兒也說因為自己懶。我聽著很不爽，他給定義的，小孩立馬就接受這個定義。雖然我在心里也覺得女兒是好懶，什么都想大人給做好，但事實上還不是大人平時做多了嗎？爸爸每晚甘愿給她拿毛巾晾毛巾，早上甚至都幫她穿衣服。有時候女兒在寫作業(yè)的時候他還跑過去送口吃的。這都快九周歲了。所以，我不想這樣定義她，我希望他能不替代做那么多。

后來我忍不住眼淚，就出去了，他又在房間跟女兒聊了一會，把女兒哄睡著才出去的。

又去陽臺蹭一下我的臉，喊我去小房間聊聊，我不想動，就坐在陽臺，雖然冷，我也不想動，看著外面，偶爾甚至想象自己掉下去的感覺。

他想跟我再說說，他跟我說他想到的辦法。他還是強調不要加碼，做完了讓她玩，每一項計時，能比預計時間提前完成，就把提前的時間獎勵給她玩。先陪她快速完成作業(yè)的習慣，先讓她成為一個正常人，再想著提高。

我事實上除了最近讓她每天寫一面口算，別的沒有加任何東西，而口算因為之前一直沒有搞過，錯誤率特別高，所以我才提出讓她寫的。

孩子自己說的是，她以前二年級在學校會抓緊時間寫一部分老師布置的作業(yè)，但是現(xiàn)在都跟同學玩去了。因為之前老是下課寫作業(yè)，別人都不跟她玩了，所以現(xiàn)在下課都不寫了，人家一喊她就出去玩了。

其實之前她跟我說過，中午午間課程的一個小時，還有偶爾的自習課、下午的托管班，她也會玩，這段時間又有時候在中午和下午托管寫寫作業(yè)，所以回來的作業(yè)又少點了。

后來他還在解釋他的理論，說要讓她體驗到好處，她才會愿意高效完成作業(yè)……

聽著好累，我知道他的方法是可行的，我以前用過的，確實有效，但是總會有我失控的時候。我有累的時候，我也是人，不是機器。工作、家務、孩子作業(yè)，我還得絞盡腦汁去幫她提高效率。我真的好累。所以，我輕聲說，你累了就去睡吧，我再自己坐會。他說，你又不想聽了，不想搞又費那個時間揉半天干嘛呢？

我想說，不是我費時間揉，這個狀態(tài)持續(xù)很久了。只是今天繃不住爆發(fā)了。但是我什么都沒說，他進房間后我自己坐那繼續(xù)任由眼淚流。

也許是能量相互影響吧，這幾天他狀態(tài)也不是太好，忙著工作，唉聲嘆氣著，要么抱著手機刷視頻。疫情停課，他說幾次讓我把家里收拾收拾，說搬家不可能都搬去。我看著家里亂七八糟的也心煩，收拾得花時間，我還得做一日三餐，還得輔導娃作業(yè)，還想趁天天洗洗床單被罩曬曬被子。孩子也說家里亂，都不想跟妹妹視頻。這幾天又反復反復不停地問我可給她買兔子，我之前回答的她是沒聽見嗎？我就是不想反復回答她，更不想聽她反復來問我。每天早上催起床催穿衣服催吃早飯，晚上催作業(yè)催洗漱催睡覺。

其實也沒有一直這樣，還是有不少小溫馨或者開心愉快的時刻。只是主旋律有點太不穩(wěn)定了，情緒就主導了思維，沒能理智處理問題，思維也局限了。

繼續(xù)調整啊，接下來盡量每天除了打卡和做核酸之外就把手機丟一邊，保證一周運動至少3次，保證每晚十點半能睡覺，試試狀態(tài)是不是會好些。