我知道國家明文規(guī)定小學生課外作業(yè)應控制在半小時之內，可是家長不愿意，在微信群里大聲痛斥老師布置作業(yè)少，學生在家都快玩瘋了！無奈，只好每天布置的作業(yè)多一些，畢竟孩子是人家的希望。

可是，每天早上檢查作業(yè)，總有幾個孩子不交，一問都沒有寫。我很上火，課后不鞏固這可怎么行！于是就讓他們補作業(yè)，但是孩子們心里抵觸得厲害，故意磨蹭，四十分鐘的作業(yè)能寫一上午，甚至中午放學還沒有寫完。留下他繼續(xù)寫吧，擔心孩子饑餓，更擔心孩子的安全；讓他回家吧，孩子就會認為不寫作業(yè)也沒什么大不了的，助長了他不按時完成作業(yè)的惡習。我只好和家長談談怎么辦。

鄉(xiāng)村小學，老師都是附近村的，和學生家長扭臉都能見面，不需要請到學校。我在自己村教學，家長都是街坊，放學路上就能遇見。

當我和一個學生家長聊起孩子作業(yè)時，他說每天都問孩子，有時孩子說在學校就寫完了，有時說沒有作業(yè)。我追問他親自看過作業(yè)本沒有，他笑著說沒看。我終于明白了孩子不寫作業(yè)的癥結，家長監(jiān)管不力，造成了孩子惡習的養(yǎng)成。當我指出家長應該親自對著課本核實作業(yè)時，他不樂意了，表情嚴肅地說:“學生不寫作業(yè)是老師沒本事，連個小孩都管不了?！?/p>

家長的話讓我愕然，這是對家庭教育最無知的表現。家庭作業(yè)是對當天講課內容的復習，需要家長的監(jiān)督，這是義不容辭的責任，怎么能推到學校里去。家長總以為孩子的家庭作業(yè)不寫，到學校后老師應該批評教育。怎么批評？不能體罰，不能心罰，不能語言歧視，只能講道理。試問，監(jiān)獄里為什么還有那么多人？

我不主張罰，只希望家庭和學校一起陪伴孩子成長。