? ? ? ? 自從看了宣傳片我就迫不及待的想看到正片，這個題材是我一直關(guān)注的話題——民族文化的傳承與發(fā)展，電影選了音樂這個切入點。通篇電影看下來，我的感覺是：酣暢淋漓，感同身受。酣暢淋漓是音樂帶給我的，感同身受則是影片想要傳遞的信息。接下來我想表達一下我個人的觀影感受。

? ? ? ? 我把電影分為兩個樂章，第一樂章是討論傳承，第二樂章是討論發(fā)展。

? ? ? ? 第一樂——傳承，故事發(fā)生在華夏民族音樂附中，教學(xué)樓的樓梯向上，左邊是西洋樂團排練室，右邊是民樂團排練室，鏡頭給西洋樂的是一種寧靜莊嚴的氣氛，而民樂這邊一首《百鳥朝鳳》充滿了哀怨，連女主角神經(jīng)（陳驚）都吐槽：“喪葬氣氛這么濃”，這是西洋樂和民樂給大眾的普遍感覺，這里也有一種無奈。有句臺詞概括的很好“西洋樂系覺得我們民樂系土，我們覺得他們裝”，兩個系“勢不兩立”的狀態(tài)由來已久。故事開篇其實非常簡單，民樂系揚琴班的女主向心儀的西洋樂系鋼琴班的師哥表白，卻被師哥反問：“揚琴是樂器么？”兩人的樂器設(shè)定本身就很有玩味，同樣屬于擊弦樂器的鋼琴和揚琴，因為鋼琴屬于西洋樂而被眾人所熟知，作為同宗同源的揚琴，師哥竟然不知道？這其實充分映射了西洋樂和民樂在百姓心中的地位差別，這種差別在第一樂章中反復(fù)出現(xiàn)，比如校長對兩個系打群架的處罰，只對民樂系進行“裝鐵籠”懲罰；老師查房只查民樂系，并且認為民樂系“不務(wù)正業(yè)”；學(xué)校把練習(xí)室的資源都拿給西洋樂系的同學(xué)而不給民樂系等等。為了讓師哥注意到自己，明白揚琴為何物？神經(jīng)產(chǎn)生了組建民樂團的想法，但是民樂系的同學(xué)們都對這個想法嗤之以鼻，校民樂隊都解散了，為什么你要組樂隊（此處有伏筆）？換而言之，文化反正都沒落了，憑你一己之力何以成大器？這也是呼應(yīng)了前文學(xué)校把更多的資源便利了西洋樂系而造成了民樂系“非親生”的自卑感（此處有伏筆）。反觀周圍的社會，傳統(tǒng)文化是不是都遭遇這樣的大環(huán)境？這也是為什么民樂系動不動就跟西洋樂系打群架的原因，仿佛只有通過武力勝出才能換回民樂系的些許安慰。此時男主角“大唐鼓”油皮（李由）給神經(jīng)指了條路：找民樂系的2次元宿舍4姐妹，并用手辦來吸引她們?nèi)牖?，組建成“2.5次元樂隊”。讓神經(jīng)意想不到的是，這4個小伙伴各個深藏不露（古箏少女-千指大人，琵琶少女-塔塔，阮少女-貝貝，二胡少女-櫻仔），明明是2個世界的人，6個人第一次在漫展的合作就大獲成功。原來4個姐妹對民樂有著異常的執(zhí)著，只是外人不懂她們的這種情懷，僅限于姐妹4人之間交流（為了鼓勵各位朋友去影院貢獻票房，具體細節(jié)暫不做劇透，大家要親自感受下2.5次元樂隊帶來的燃情聽覺享受）。隨著演出成功，全校民樂系開始沸騰（此處有伏筆），神經(jīng)終于讓師哥了解到“揚琴是什么”，并且再次表白，可表白并沒有博取師哥的好感，反而被師哥當眾羞辱，無形之中成了民樂系都站隊神經(jīng)，西洋樂系站師哥民，演變成樂系跟西洋樂系的矛盾，而且原本就不和的兩個系矛盾更加激化了。而現(xiàn)今的社會對于傳統(tǒng)文化的傳承的討論無非也是這樣一種局面，不爭出一個短長誓不罷休。表白失敗的神經(jīng)決定在暑假開始時解散樂隊，因為原本就為了示愛才組建的樂隊，此刻對神經(jīng)來說樂隊已經(jīng)沒有意義了，但樂隊的伙伴卻不認可，尤其是古箏少女-千指大人，對她來說民樂是她的理想和生命，她是真心希望民樂能夠傳播跟發(fā)揚下去，而不是作為談戀愛的工具（還是劇透了）。于是小伙伴就這樣散開回家過暑假。到這里影片第一樂章差不多就結(jié)束了。

? ? ? ? 第二樂章——發(fā)展。這個暑假幾個小伙伴都各自懷揣著心事，神經(jīng)因為千指大人的話也開始審視自己對揚琴的感情，她跟媽媽討論要不要放棄揚琴，因為她一直以為學(xué)揚琴只是聽了媽媽的話，而媽媽告訴她，揚琴并不是媽媽的選擇，而是她自己的選擇，所以要不要放棄不要跟媽媽商量，跟“它”商量。這里表達的其實也是當下很多年輕人的困惑之處，很多人都是按照父母的安排進行自己的人生，而不是自己選擇的人生，比如鋼琴的師哥一般，說起自己的前途就表現(xiàn)的愁眉苦臉，和萬般無奈，雖然影片沒有交代，但我認為師哥的人生就是父母的選擇，父母希望他出國深造，否則師哥不會兩次拒絕神經(jīng)都用同一個理由：我要出國，你不要搞我。我想導(dǎo)演也是為了突出這種反差吧。暑假結(jié)束，校長宣布2件事情，1.西洋樂隊要代表學(xué)校進行“青少年音樂普及”的演出；2.學(xué)校停止民樂系學(xué)生的招生。場下一片嘩然，千指大人站在桌子上指責(zé)：不招生不就沒人學(xué)了嗎？接下來校長的一系列回復(fù)（內(nèi)容請看影片）又掀起了民樂系與西洋樂系矛盾，但此時不同的是，校長認為民樂系沒有樂隊的時候，以神經(jīng)為首民樂系大部分同學(xué)站出來為樂隊正身，這連2.5次元樂隊的小伙伴都始料未及，之前伏筆的內(nèi)容在這里登場了，當神經(jīng)四處奔走組樂隊時，同學(xué)都是拒絕的，但當樂隊表演獲得成功了，同學(xué)們仿佛都有了支持的力量與自信。要知道民樂系在此之前受到社會影響，學(xué)校影響以及西洋樂系的打壓，毫無自信并且一盤散沙，因此以往與西洋樂系發(fā)生沖突都是以武力解決，此刻民樂系因為2.5次元樂隊的鼓舞全被燃起了斗志。于是民樂系跟西洋樂系約定，不打群架，用各自擅長的音樂來決斗。年輕人是熱血的，他們也許會犯錯，但是只要好好引導(dǎo)，還是能夠認真思考并且成長，相比各種形式的批判都是徒勞，畢竟實力才是硬道理，用正確的方法解決問題，這是影片想要樹立的價值觀。同學(xué)們約定在校領(lǐng)導(dǎo)前來檢查的日子進行對決，對決場所就在電影開篇的兩邊走廊上。對決的音樂選擇也非常有意味：《野蜂飛舞》。相信很多人都聽過這個曲子，這原本是管弦樂的曲子，常用于展示技巧的曲子，說白了就是拼手速?？蓪τ诿駱废祦碚f，這不是他們常規(guī)的領(lǐng)域，但是他們卻用這曲子迎戰(zhàn)，表明了自己的決心。整個曲子演奏的過程中無論是民樂還是西洋樂的同學(xué)們都貢獻了自己精湛的表演，在這個環(huán)節(jié)觀眾只感受到了音樂的美妙，暫時忘記他們是在決戰(zhàn)。鏡頭針對民樂樂器跟西洋樂器也有職能的對照，這是這部電影的另一個核心，樂隊是個團隊活動，如果要演奏出優(yōu)美動人的旋律必須要求大家團結(jié)協(xié)作，這是當下社會比較欠缺的東西，個人強大都不如團隊強大，如何正視自己的社會定位，就像在樂隊里找到自己的職能一樣，民樂系的同學(xué)配合的超乎想象的好，要知道他們能夠如此團結(jié)也就是每每爭論到底誰家更勝一籌，導(dǎo)演這樣的安排真可謂是恰到好處。最后勝負鎖定在“嗩吶”的環(huán)節(jié)，西洋樂的同學(xué)對這個不起眼的樂器完全沒有招架之力，任其發(fā)展，最終打亂整個西洋樂隊的節(jié)奏，對決的結(jié)果可想而知。這也是我想要不停表揚劇組的細致和良苦用心，因為文化沒有高低好壞，能保留下來的都是經(jīng)歷篩選和淘汰的東西，各有各的優(yōu)勢和特點，導(dǎo)演并沒有貶低任何一方，而是盡量還原各自的特色，我想這也是影片希望表達一種精神，尊重自己的對手，就是尊重自己。我們引導(dǎo)年輕人正視自己的文化首先就要做到這點，我們是因內(nèi)心強大而強大！由于尊敬西洋樂系的對手，所以換來西洋樂系的同學(xué)集體幫助民樂系樂隊到青少年音樂普及音樂會的演出。這個音樂會也非常有意義，青少年普及音樂會正是扣題“發(fā)展”，其實影片在第一樂章已經(jīng)埋過一系列伏筆討論發(fā)展的內(nèi)容，如何讓年輕的一代對傳統(tǒng)的文化有興趣，音樂的表達形式是否需要變化，如何打動觀眾直指人心？最后表演呈現(xiàn)的內(nèi)容（這是必須劇透的節(jié)奏），樂器還是傳統(tǒng)的樂器，編排還是傳統(tǒng)的編排，但是所有演奏者的造型服裝都耳目一新，雖然都是中式祥云底紋，刺繡面料，但每個人都根據(jù)性格做了不同的改動，既保留了傳統(tǒng)，又保留了個性。接下來既然是面對青少年的啟蒙演出，樂隊引入了2次元偶像出現(xiàn)在會場上空，增加了趣味，另外2次元的應(yīng)援文化也原樣呈現(xiàn)（劇組一定對這個環(huán)節(jié)深入了了解），場面從西洋樂的莊嚴的氣氛一下就變得很喜慶，互動性很高。為什么影片設(shè)定是2次元文化？2次元文化是時下全球年輕文化的代表，也是另一種生活方式的代表，也許很多朋友不了解，但是我認為各種文化在2次元里融合的都非常好，影片借助這股新勢力來做潤滑，我認為相當符合潮流發(fā)展（不要以為2次元的孩子不思考，我認為這群人更有熱血）。正如陳驚的樂隊名叫“2.5次元樂隊”，這就是想表達融合的想法吧。這是影片的嘗試，也是文化的一種嘗試，也許有人喜歡，有人不喜歡，但總要有人認真思考，認真實踐。最后電影的主旋律當然是演出成功，無論是現(xiàn)場觀眾還是西洋樂隊的同學(xué)們甚至民樂系的家人朋友，校長等不看好他們的人都在為整場演出喝彩，最終民樂系用實力證明了自己，此時此刻他們才真正獲得了快樂和認可，這與通過武力勝出的喜悅是完全不同的。因為演出的成功民樂系又重新招生，看著新同學(xué)滿懷期待的笑容走進校園，電影結(jié)束。最后至于民樂的出路怎樣，傳統(tǒng)文化的出路怎樣？我想是導(dǎo)演想留給是觀眾考慮的。我認為是：先自強，再自信，天下大同，殊途同歸，變化才是永恒不變的，與其坐而論道不如立而行之。

? ? ? ? 最后演出現(xiàn)場爆燃，大家請進影院貢獻票房。