笑來老師的公眾號“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)"告訴我們學(xué)會學(xué)習(xí)這件事本身，到底有多么重要。如果把學(xué)會學(xué)習(xí)視為一項技能，那么它無疑是一項最重要的”元技能“。

作者喬希·維茨金13歲就獲得國際象棋大師頭銜，人們眼中不折不扣的天才象棋少年，在其象棋生涯的巔峰時期他出人意料地進入了一個全新的領(lǐng)域-太極推手，而且成為了一個擁有眾多冠軍頭銜的太極推手大師?！秾W(xué)習(xí)之道》對兩段迥然不同的學(xué)習(xí)生涯展開思考，深入闡述了作者的學(xué)習(xí)理念，每次閱讀，都能帶來新的感悟。

無論你經(jīng)歷了什么，無論是好還是壞，總能從中學(xué)到些什么，有所收獲。

書中提到的一些概念，雖然以前聽過，但是和學(xué)習(xí)這件事結(jié)合以后，給我們帶來新的視角得以重新認(rèn)識這些概念。比如說：以退為進的概念。

侵略行為遇到空蕩蕩的空間就會不攻自破

以退為進，告訴我們一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，想要真正學(xué)習(xí)的態(tài)度。這讓我想起了表現(xiàn)型人格和進取型人格的區(qū)別，在這里這兩個概念也體現(xiàn)的淋漓盡致。

作者描述了他在太極武館里的一段經(jīng)歷和思考，一個大個子來到武館，有人上前去推他，他會想要抵抗，也反推一把來顯示出他力量強大。問題是這么做學(xué)不到什么東西，為了有所成長，他需要舍棄現(xiàn)在的思維方式。他需要學(xué)會先輸后贏，這個彪形大漢可能會被被些小個子推來推去直到他學(xué)會如何使用肌肉以外的東西。陳威廉把這個叫做以退為進。以退為進可以讓你參與到學(xué)習(xí)的過程中去。

如果想要學(xué)到些東西，我們勢必要放下自己過去那些僵硬的固化的思維方式和行為模式。當(dāng)作者放棄自尊心的阻礙，用一種開放性思維學(xué)習(xí)時，很多其他學(xué)生看起來都是僵硬地站在那里，不停地重復(fù)他們的錯誤。因為他們不能舍棄舊習(xí)，所以沒有辦法取得進步。當(dāng)老師給他們建議時，這些人往往又不斷為自己辯解。他們太不愿意出錯，以至于被框住而無法前進。