《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感
? ? ? ? 工作之余我閱讀了高萬(wàn)祥老師的著作《優(yōu)秀教師的九堂必修課》，受益匪淺。我認(rèn)為，作為一名普通老師，如果能將書(shū)中所提到的九件事一一去認(rèn)真辦好，那一定能成為高萬(wàn)祥老師這樣級(jí)別的優(yōu)秀教師了。讀了高老師的書(shū)，我的體會(huì)是我很難把他要求的九件事一一做到，但對(duì)其中的幾點(diǎn)還是深有體會(huì)，所以從中挑選出以下“幾堂課”和大家一起學(xué)習(xí)。
一、自我反思
? ? ? ? 書(shū)中的這一章節(jié)有這樣一段話(huà)：“我一直有一個(gè)理想，就是如果有一天有一所自己可以完全做主的學(xué)校，我一定在校園里建一個(gè)植物園和一個(gè)動(dòng)物園，我的教育大綱一定向當(dāng)年的孔子學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多識(shí)草木蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸之名；我一定把學(xué)校辦成如蘇霍姆林斯基那樣的‘藍(lán)天下的學(xué)?！??！蔽蚁脒@恐怕不是高萬(wàn)祥老師一個(gè)人的夢(mèng)，而是我們每個(gè)老師的夢(mèng)想，我們何嘗不想能和孩子們一起，輕松愉快地學(xué)習(xí)生活！不為試卷和分?jǐn)?shù)所累！“可是不知從什么時(shí)候從哪個(gè)年頭開(kāi)始，分?jǐn)?shù)幾乎成了中國(guó)中小學(xué)教育唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！?“如此逼迫和摧殘學(xué)生，我時(shí)時(shí)有一種犯罪感?！边@是書(shū)中一位責(zé)任心很強(qiáng)的高中班主任說(shuō)的話(huà)?？墒窃趺次乙步?jīng)常有這種感覺(jué)？雖然我還只是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師！這種感覺(jué)尤以期考臨近時(shí)為甚。每天帶孩子們做試卷，為的是什么？——分?jǐn)?shù)。用分?jǐn)?shù)向自己交代，向?qū)W校交代，向家長(zhǎng)交代。我也沒(méi)辦法，我無(wú)法使自己超脫于現(xiàn)行的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。于是，不但自己這樣做了，還在全體家長(zhǎng)會(huì)上，如此向家長(zhǎng)們洗腦：“現(xiàn)在整個(gè)國(guó)家都是通過(guò)考試選拔人才，高考不改革，你們也是無(wú)法超脫的。全中國(guó)上下，又有幾人能象鄭淵潔一樣，因不滿(mǎn)學(xué)校教育而把兒子領(lǐng)回家去親自教育并且成功的呢？所以，你們要盡全力配合學(xué)校。”現(xiàn)在反思起來(lái)，我不但自己“犯罪”，還拉攏一大群家長(zhǎng)來(lái)充當(dāng)自己的“幫兇”。
二、教育就是愛(ài)
? ? ? ? 高萬(wàn)祥老師在書(shū)中指出：愛(ài)學(xué)生就要了解每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生，友愛(ài)每個(gè)學(xué)生，教好每個(gè)學(xué)生。回顧我二十多年的教育教學(xué)，“了解每個(gè)學(xué)生”我沒(méi)能做到，雖然我會(huì)盡力觀察孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，并且看在眼里，記在心上，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育。但是他們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)到底怎樣，在親人朋友的面前是不是一個(gè)好孩子，我并不十分清楚。很多時(shí)候，聽(tīng)信的是家長(zhǎng)的一面之詞，并沒(méi)有了解到一個(gè)父母面前真實(shí)的孩子。而其它四條——“相信”、“尊重”、“友愛(ài)”、“教好”，自認(rèn)為做得還可以。我教學(xué)生，自認(rèn)為對(duì)每個(gè)孩子都是公正的。我沒(méi)有讓哪一個(gè)孩子有優(yōu)越感，也盡力不讓哪一個(gè)孩子有自卑感。好孩子平時(shí)在班里表?yè)P(yáng)得多，可是一旦他犯錯(cuò)，絕不包庇，一定當(dāng)著全班同學(xué)的面指出來(lái)，這樣做很多好孩子雖然當(dāng)時(shí)受不了，但事后我會(huì)去安撫他，讓他覺(jué)得老師是喜歡他的。表現(xiàn)不好的孩子在班里批評(píng)得多，但一旦他有閃光點(diǎn)，就大力表?yè)P(yáng)，讓全班同學(xué)覺(jué)得他也很不錯(cuò)。這樣堅(jiān)持做的結(jié)果就是，班里的每個(gè)孩子都覺(jué)得他是被重視的，同時(shí)他也覺(jué)得在老師眼里跟其他每一個(gè)人都是一樣的。班級(jí)在老師的帶動(dòng)下，有一股平等民主之風(fēng)。大家齊心協(xié)力，向好人好事看齊，抵制壞人壞事，并且只對(duì)事不對(duì)人。每個(gè)孩子在班里都是有尊嚴(yán)地學(xué)習(xí)生活著。
? ? ? 歸根結(jié)底，我想孩子們之所以喜歡我，是因?yàn)槲覐臎](méi)有在心里把哪一個(gè)孩子看得很重，也沒(méi)有把哪一個(gè)孩子看得很輕，我只是憑借自己與生俱來(lái)的較強(qiáng)的責(zé)任感，在盡心盡力地教好他們。而在孩子們看來(lái)就不同了，他們覺(jué)得每一個(gè)人在我眼中都是被重視的，他們有一種滿(mǎn)足感。當(dāng)孩子的情感需要得到滿(mǎn)足，他們就因此喜歡他們的老師。
三、細(xì)節(jié)就是力量
? ? ? ? “教育，應(yīng)該是一種朝朝暮暮、集腋成裘的過(guò)程，是一種‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的過(guò)程；教育應(yīng)該是一顰一笑一舉手一投足一次次情緒感受心靈顫動(dòng)的過(guò)程。從學(xué)生經(jīng)常接觸的最細(xì)小最平常的事情做起，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、豐富的情感和完美的個(gè)性，才能在學(xué)生生命和靈魂深處培育那神圣的‘愛(ài)心’”?！俺晒?，就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，堅(jiān)持做?！?/p>
