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班主任教育工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持...
老師們觀課、評(píng)課，“仁者見仁，智者見智”，常因觀點(diǎn)不同，爭(zhēng)論不休。究竟怎樣判斷課堂得失，確立正確的課堂觀呢？ 其一，語文教學(xué)不僅看課堂是...
教師的“讀”、“寫”、“思” 1、讀: 人不可能永遠(yuǎn)吃以前的老本，要不斷地吸收別人有益的東西。吐納和吸收應(yīng)該是同時(shí)進(jìn)行的。這樣才可能讓自己永遠(yuǎn)有...
提升語文能力一、堅(jiān)持不懈的讀好書：大量的閱讀書書籍，尤其是原著，要努力讀懂書籍所要表達(dá)的含義，與書籍作者建立一種共識(shí)，能完全理解和領(lǐng)悟作者所要表...
學(xué)習(xí)了《課堂上究竟發(fā)生了什么》書中文字就是最接近教育規(guī)律得文字.吳老師“淺入深出”地向我們展示了在課堂教學(xué)得具體過程中遇到得種種問題,以及我們需...
近期我讀的是關(guān)于吳非老師的一部作品《課堂上究竟發(fā)生了什么》這本書中的文章短小精悍，語言通俗風(fēng)趣而不失文雅，既可以通篇長(zhǎng)讀，也可以隨便從...
【網(wǎng)絡(luò)摘抄】教的三境界 “教”有三重境界。第一重境界是教的合格。我理解的合格就是學(xué)生能學(xué)會(huì)，老師正常的輸出知識(shí)給學(xué)生。語文教材不斷變動(dòng)，因...
《走在孩子的后面》捧起這本書才發(fā)現(xiàn)書名原來是盧梭的一句話，這本書是一位在公立高中從教20余年的語文教師——蔡興蓉老師所寫，他的個(gè)性化教學(xué)被...
1柳青有言：“人生的道路是漫長(zhǎng)的，關(guān)鍵處只有幾步?！睂?duì)這一點(diǎn)，每做母親的都可以說無師自通。李女士最初的構(gòu)想，當(dāng)然還是順乎國(guó)情——孩子一天天大了，...