【網(wǎng)絡(luò)摘抄】教的三境界

? ? ? “教”有三重境界。第一重境界是教的合格。我理解的合格就是學(xué)生能學(xué)會，老師正常的輸出知識給學(xué)生。語文教材不斷變動，因此語文老師遇到不少挑戰(zhàn)，因此把學(xué)生教合格是第一要務(wù)。

? ? ? ? 第二重境界是教的有效。審視教學(xué)，我們會發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在大量的問題，但是解決問題一定要考慮時間和成效。如果解決一個問題需要花費大量時間，或者以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價，那么我們就要考慮換種方法進行了。在我看來，有效就是用盡可能少的時間解決盡量多的問題，換而言之，就是解決問題更具藝術(shù)性。

? ? 第三重境界就是教的快樂。教學(xué)是教師職業(yè)生涯中最重要的工作，如果沒有快樂而言，就很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，每天機械重復(fù)著同樣的工作，更增加痛苦。因此我們要過一種有質(zhì)量的精神生活，要實現(xiàn)生存到生活再到生命的轉(zhuǎn)變，讓勞動在其中變得有意義，有價值，改進教的質(zhì)量，提升教的創(chuàng)造力。

? ? 怎樣教呢，我覺得應(yīng)該具備四點:其一是投入，教書必須投入自己的熱情，激情，自己要首先愛上自己的學(xué)科，愛上自己所教的學(xué)生，和兩者建立依戀關(guān)系，相輔相成，相得益彰。

? ? 其二輸入知識，也就是學(xué)習(xí)如何教教，可以跟著名師的視頻學(xué)習(xí)，可以到優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場學(xué)習(xí)，可以自己買些專業(yè)書籍學(xué)習(xí)，也可以請教經(jīng)驗豐富的教師，總之學(xué)無止境。

? ? 其三研討。這是思想碰撞火花的好時機，通過對共同問題的研討，集思廣益，獲得最佳方法，在研討中詮釋理念，在研討中落實行動，能夠獲得創(chuàng)造性體驗。

? ? 其四評估和反思。教的最終結(jié)果，就是對照理念與實踐，如果成效良好，則說明思路對，方法適宜。反之則需要進行認真反思，在反思中尋找問題，解決問題，進而尋求新的解決方案，進行新一輪的改進行動