今日關(guān)于大課文的閱讀講解，處理的方式就是早上用一節(jié)課去warming up,用到了自己大學(xué)期間的一些志愿者照片，孩子們都很感興趣，用了一節(jié)課

反思：教師自己的經(jīng)歷會讓課本的東西真實(shí)化

下午拿著課本，去順文章，問題：

課前準(zhǔn)備不足，未考慮到文章的篇幅可能太長，孩子們下午上課就有些吵，事先也沒有想好怎么設(shè)置活動模式，只是單純的自己在課文中勾畫出來答案，尤其是這種長課文，一定我覺得以后要有框架，要讓學(xué)生容易上手。答案的話最后有反饋出來。結(jié)構(gòu)得清晰。以后還得利用思維導(dǎo)圖或者課件去順?biāo)悸?，不然總感覺不舒服，缺乏一種正式的感覺。

小靜和Eric的播客：

1.對于時(shí)間的概念，管理時(shí)間就是管理自己的priority

2.關(guān)于自媒體的分享，對自己的反向促進(jìn)

.收獲最大的永遠(yuǎn)是組織的那個(gè)人

3.對別人的寬容，對學(xué)生的寬容

4.善意的傳遞，麻煩別人，別人幫助你，你會更愿意做一個(gè)giver.

5小靜和eric的說話模式就可以感到他們倆的同頻和前期的積累以及相似的底層認(rèn)知，我也希望能夠不斷努力成長，配得上自己想要成為的那種人。我好愛小靜老師的聲音！