第五單元的教學(xué)中，觀察物體不知如何講解。需要學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

現(xiàn)在到了復(fù)習(xí)階段，現(xiàn)在如果講不透徹，學(xué)生根本沒法真正掌握。為此，我讓孩子們把她們喜愛的玩具都帶到學(xué)校。 從前面、后面、側(cè)面、觀察玩具。因?yàn)橥婢呤呛⒆觽兲貏e喜歡的。所以孩子們特別感興趣！

接著我讓孩子們想像站在汽車前、汽車后，汽車左側(cè)面、汽車右側(cè)面。然后大體畫一下看到的樣子！最后是水壺，想像水壺的上面、下面、前面、后面看到的樣子。我大體畫下來，讓孩子們判斷！

經(jīng)過回鍋，孩子們都能正確的觀察物體，同時(shí)我體會(huì)到教無定法。作為教師，要想辦法，你給孩子一種好的方法，孩子還你更多的精彩！

現(xiàn)在，我會(huì)拿起物體讓孩子們看前面看到的是什么，上面看到的是什么，不斷復(fù)習(xí)。有些孩子的想象能力欠缺，只有對(duì)照實(shí)物，不斷訓(xùn)練，才能讓孩子從實(shí)物抽象成圖形。復(fù)習(xí)是強(qiáng)化，跟進(jìn)，反思，提煉。所以把課講細(xì)，然后跟上復(fù)習(xí)。才能真正掌握好。