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上周去表哥家做客，他女兒上幼兒園放學(xué)回來，放好書包，表嫂問她老師今天教了什么內(nèi)容？她說跳舞?！疤璋。悄闾欢谓o媽媽看。”表嫂笑呵呵的等著她來一段，或許是因?yàn)榧依飦砹丝腿硕啵∨⒑π吡?，笑呵呵跑到房間玩了。
忽然想起小學(xué)念書時(shí)，每每放學(xué)回來，父母習(xí)慣問我老師教了什么內(nèi)容，有時(shí)由于自己在課堂上做小動作，沒有認(rèn)真聽講，一節(jié)課就過去了，真不知老師講了什么內(nèi)容，只記得文章題目，父母問了，就說，講了某某課程。有時(shí)父母可能有事忙， 就沒在多問了。
對于課程上教什么內(nèi)容，我們往往會比較重視，培訓(xùn)班，我們喜歡關(guān)注會培訓(xùn)什么技能，
卻忽略了我們的掌握程度和領(lǐng)悟程度，是真的完全接收，真的學(xué)會了嗎？能做到融會貫通嗎？
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念高中那會兒，班里總有些學(xué)習(xí)成績很好，平時(shí)也很努力，這不足為奇，好奇的是的有些成績好，看上去卻不怎么努力的，我們總羨慕人家比我們聰明，輕輕松松就能取得好成績?；蛟S是真的比較聰明，但我更相信的是他們的學(xué)習(xí)方法，比較高效。
課后提前預(yù)習(xí)，課堂上針對不懂的再重點(diǎn)留意聽，而不是被動的一節(jié)課都跟著老師的思維轉(zhuǎn)，腰桿子筆直眼睛不停的圍著老師看，搞不好還以為是老師長得太漂亮，迷戀老師。呵呵，有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了。
課堂的45分鐘，每個(gè)人因?qū)W習(xí)方法不同和理解能力問題，有的人只需集中十幾分鐘認(rèn)真聽，剩下的時(shí)間把老師講的重點(diǎn)知識點(diǎn)消化掉了，課后再稍微復(fù)習(xí)一下就好；有的人在課堂上的理解有疏忽，需要在課后加班補(bǔ)救，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或強(qiáng)化練習(xí)等都是補(bǔ)救或鞏固的措施；有的人需要認(rèn)真做筆記課后再慢慢消化。
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時(shí)下有些培訓(xùn)班，為了就是汲取更多的學(xué)員，特意加多了的培訓(xùn)課程，傳單設(shè)計(jì)更是多姿多彩。
培訓(xùn)內(nèi)容多，培訓(xùn)完畢，我們能否都掌握。這是一個(gè)問題，因個(gè)人領(lǐng)悟能力而言。
有的學(xué)員，參加培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)老師要是講的ppt內(nèi)容一多，課堂上來不及看，就用手機(jī)拍照，想等回去再慢慢琢磨。培訓(xùn)一結(jié)束后，任務(wù)也完成了，回去就沒那個(gè)心思去看。照片就一直存在手機(jī)里了，貌似壓根就沒那么一回事。
我們習(xí)慣于做事總往后拖延一步，享受一下此刻的安逸。只是在休息之后又想繼續(xù)保持當(dāng)前狀態(tài)，拖延直接導(dǎo)致遲遲沒有效果的產(chǎn)出。
對于培訓(xùn)課，能現(xiàn)場理解多少就多少，盡量不要有把東西搬回去，在慢慢琢磨的心態(tài)。適當(dāng)?shù)慕o予自己一種緊迫感，不能拖延，我們之所以喜歡拍照存到手機(jī)，是認(rèn)為我們回去還有時(shí)間，沒必要現(xiàn)在立馬完成。殊不知這樣我們可能得花更多的精力。
內(nèi)容老師在課堂上是教了，可我們還沒來得及消化，更別提深入理解領(lǐng)悟其中精華。這樣就點(diǎn)與培訓(xùn)的初衷不符了。
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父母在孩子教育方面父母花的時(shí)間并不少，甚至在吃飯時(shí)都不忘教育孩子，但孩子真正聽到的又有多少？
從心理需求角度來說，安全感的滿足與歸屬感是小孩子的需要。
有一個(gè)被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的，被接納的、被認(rèn)可的，這樣就會增加他們的安全感，讓他們有歸屬感。這樣學(xué)東西的質(zhì)量會更好，更有效果
接納是指接納孩子本人，接納他的感受、個(gè)性、想法，并給予孩子尊重和關(guān)注，接納使愛變得恒定。 接納孩子本人，是接納他生而為人的規(guī)律。
所以作為父母請不要認(rèn)為教得多就是好事，任務(wù)完成，還要看孩子的掌握程度，理解程度，消化了多少。
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小學(xué)生犯了錯(cuò)，班主任做思想教育，大道理講了一大堆，學(xué)生根本沒在聽，過不了多久，又犯錯(cuò)了。
考試重點(diǎn)內(nèi)容，老師在課堂上不知強(qiáng)調(diào)了多次，考試時(shí)還是有人會做錯(cuò)。
大學(xué)課程上，有的臺上老師講得神采飛揚(yáng)，臺下學(xué)生刷朋友圈刷微博不亦樂。
內(nèi)容講得多居然是好事，聽講的人員能否聽進(jìn)去也很重要。比如我這篇文章講的內(nèi)容，你能真正的看進(jìn)去的或許并不多，可能也會出現(xiàn)左耳朵進(jìn)，右耳朵出的情況，或許是我寫得并不好，沒有引起你的共鳴，所以印象沒有那么深刻，過一會兒就拋到腦后，煙消云散了。這很正常。
我們往往花太多精力和時(shí)間追求我們需要的美好東西，卻忘了時(shí)間來消化，轉(zhuǎn)變成我們自己的東西和想法。
沒有認(rèn)真消化，談何融會貫通，又怎能真正為我所用呢？切記求知路上，別忽略了消化這一重要的環(huán)節(jié)。
希望我的這篇文章能引起的你的共鳴！
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我是洪生鵬,
熱衷旅行、寫作，目前過著白天到工地搬磚、晚上寫故事的生活
