「RIA學(xué)習(xí)力授權(quán)導(dǎo)師」便簽輸出第5期第1天

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來自《第一章 思維模式》

P6 兩種思維模式對你意味著什么

相信自己的才能是一成不變的----也就是固定型的思維模式----會使你急于一遍遍地證明自己的能力。如果你只擁有一般水平的智力和品德，以及普通的個性----那么，你最好證明你自己能夠在這些方面達(dá)到正常水平，不能讓自己在這些基本的特征方面看上去或者給人感覺不足。

我們當(dāng)中有些人從很小的時候就被訓(xùn)練成這種思維模式。我小時候就非常關(guān)注自己是不是足夠聰明，但真正將這種固定型思維模式印入我大腦的，是我六年級的老師威爾斯女士。和阿爾弗雷德?比奈不樣，威爾斯女士認(rèn)為，智商決定了人們的一切。我們按照智商從高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同學(xué)才能舉旗、拍黑板擦或者給校長寫報告。她除了每天用她那種批判的態(tài)度讓我們感到緊張之外，還建立了一種思維模式，在這種思維模式中，全班同學(xué)都有個強(qiáng)烈的目標(biāo)，就是要讓自己顯得聰明而不是愚蠢。在每次考試或者在課堂上被她叫起來回答問題時，我們整個人都可以說是處在成敗的緊要關(guān)頭，誰還會在乎和享受學(xué)習(xí)的內(nèi)容呢?

但是，世界上還存在另一種思維模式。在這種思維模式中，這些品質(zhì)不是你非要打且不得不打的牌，你不需要總在擔(dān)心自己手里只有對十的時候去說服大家和自己，你手里的是一副同花順。在這種思維模式影響下，你需要打的牌不過是你成長的起始點。這種成長型思維模式建立在這樣一種理念上：你的基本能力是可以通過你的努力來培養(yǎng)的。即使人們在先天的才能和資質(zhì)、興趣或者性情方面有著各種各樣的不同，每個人都可以通過努力和個人經(jīng)歷來改變和成長。

是不是說，具有這種思維模式的人認(rèn)為每個人想做什么都能成功?任何人只要有一定的積極性并接受過適當(dāng)?shù)慕逃寄艹蔀閻垡蛩固够蜇惗喾?并不是這樣的。但是他們相信，人類真正的潛能是未知的(也是不可知的)；人類在經(jīng)過多年的熱情、辛苦奮斗以及訓(xùn)練后能夠取得什么樣的成就，是無法預(yù)知的。

你是否知道，達(dá)爾文和托爾斯泰在小時候被看作很普通的孩子?本?霍根( Ben Hogan)，著名的高爾夫球運(yùn)動員，童年時完全肢體不協(xié)調(diào)?攝影家辛迪?謝爾曼( Cindy Sherman)幾乎登上了評選20世紀(jì)最重要藝術(shù)家的全部榜單，卻沒有通過她接受的第一個攝影課程的考試?還有杰拉爾丁?佩奇( Geraldine Page)，最著名的演員之一，曾經(jīng)因為缺乏天賦而被建議放棄演員夢想?

「I，重述知識」兩種思維模式的含義

固定型思維模式的人認(rèn)為自己的智力或才能高低，是固定不變的。他們會給自己貼上很多標(biāo)簽，并樂此不疲的去證明這此標(biāo)簽，加深自己的信念。擁有成長型思維模式的人相信那些基本的能力都可通過付出和努力來提高，而先天的大腦和天賦只是起點。如果他們努力學(xué)習(xí)并堅持不懈，就可以學(xué)得更多，學(xué)得更快，變得更聰明。他們把挑戰(zhàn)和失敗看作是改善學(xué)習(xí)和技能的機(jī)會。這種模式可以激發(fā)人們對學(xué)習(xí)的熱愛和堅持，更有助于成功。

「A1，激活經(jīng)驗」兩種思維模式的人平時混的哪個圈？

史帝芬·科維寫的《高效能人士的7個習(xí)慣》里提到“關(guān)注圈”和“影響圈”，今天把固定型思維和成長型思維的人放在這兩個圈里再適合不過了。固定型思維的人歸因方式傾向于外部且善用標(biāo)簽，把不符合自己標(biāo)簽和信念的事情放在“關(guān)注圈”。成長型思維的人善于在自己身上找原因、找方法，把自己做不到的事放在“影響圈”。

去年年底，公司舉行了整個線條的入職資格認(rèn)證，并對認(rèn)證結(jié)果進(jìn)行崗位、績效的應(yīng)用。從發(fā)通知到考試不到1個月的時間，考試并沒有圈出具體的知識點，只給了提綱自己去復(fù)習(xí)。當(dāng)大伙得到這樣的消息時立即形成個明顯的陣營：

陣營一：抱怨公司不講人性，變態(tài)，是變了法子來降員工的工資，于是在工作中自暴自棄；

陣營二：通過各種渠道、想盡各種辦法搜集資料，利用工作之余復(fù)習(xí)、看資料。

結(jié)果很明顯，處于陣營二的同事在第一輪考試中100%能通過考核，陣營一里的同事考試通過率僅為40%。陣營一就是固定型思維的人，他們相信這是公司故意整他們，為難他們，認(rèn)為自己是不可能通過短期的復(fù)習(xí)通過考試，于是他們把考試這件事情放在關(guān)注圈，對認(rèn)真復(fù)習(xí)的小伙伴冷嘲熱諷，對自己自暴自棄；陣營二就是成長型思維的人，他們相信通過自己的努力可以通過考核，即便考核不通也不會有遺憾。

固定型思維的人他們把更多的時間和精力放在關(guān)注圈，保守固執(zhí)。積極主動的人擁有成長型思維，他們更多把時間和精力放在影響圈，相信通過自己可以擴(kuò)大影響影響圈，只有成功型思維的人才更容易不斷突破自己，獲得成功。