作業(yè)點(diǎn)評(píng)之音頻創(chuàng)作指南

【題目】

假設(shè)你們小組負(fù)責(zé)一個(gè)音頻類的APP的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，該APP主打1-5分鐘的短音頻內(nèi)容，現(xiàn)要求你們出一個(gè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作指南，提供給音頻創(chuàng)作者作為優(yōu)質(zhì)的音頻內(nèi)容創(chuàng)作指南。

參考分析思路：

找出市面上廣受歡迎的一個(gè)短音頻節(jié)目，比如羅輯思維、吳曉波頻道、得到，選出5-10個(gè)音頻進(jìn)行深度分析，分析提煉出其特點(diǎn)，制作成一個(gè)優(yōu)秀音頻節(jié)目的創(chuàng)作指南。

提示：

1. 以上思路僅供參考，可以小組內(nèi)部采用其他的方法進(jìn)行分析及創(chuàng)作。

2.這題作業(yè)不僅讓你發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)，更通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)制作出一個(gè)可以投入使用的實(shí)際運(yùn)營(yíng)內(nèi)容。

3. 由于此題是集體作業(yè)，完成的最大挑戰(zhàn)在于小組的分工、協(xié)同、討論，需要組長(zhǎng)提前約定好各位的線上討論時(shí)間、分工安排等，避免最后個(gè)人力量粗糙完成。

第一部分 題目解讀和思路分析

【出題用意】

1.考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮小組之間的討論和配合的力量，同時(shí)懂得克服異地溝通等困難。

2.這是非常接近實(shí)際操作、注重實(shí)際產(chǎn)出結(jié)果的一個(gè)訓(xùn)練。

前9天案例分析的積累和學(xué)習(xí)，讓大家有一定寫作的輸入和輸出的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)際負(fù)責(zé)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)過程中，要提供一個(gè)內(nèi)容創(chuàng)作指南給內(nèi)容產(chǎn)生的用戶。也就是在真實(shí)場(chǎng)景下的實(shí)際需求，如果你能掌握并且解決它，這將是一個(gè)非常好的實(shí)踐和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

比如運(yùn)營(yíng)社區(qū)時(shí)，需要用戶參與或提供給第三方一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這就是一個(gè)很好的借鑒過程。也就是當(dāng)你遇到一個(gè)全新的問題時(shí)，你該怎么辦？

3.對(duì)求職找工作有很大幫助。面對(duì)這樣一個(gè)問題，如何找到答案并提供解決辦法。如果帶著這次作業(yè)面試，通過率會(huì)很高。這也是這次作業(yè)的另一個(gè)意義。

除此之外，面試求職過程中，針對(duì)產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)存在的缺憾可以提出一些意見。如音頻平臺(tái)缺乏一個(gè)創(chuàng)作指南，如果你能提供一份這樣的東西將會(huì)令面試官對(duì)你刮目相看。所以說，你和好工作就差這些了，這就是找好工作的方法。

5.更深入的來說，這種訓(xùn)練方式對(duì)主動(dòng)創(chuàng)造工作，發(fā)現(xiàn)并改善問題有很大幫助。

初級(jí)的運(yùn)營(yíng)都不斷的在執(zhí)行，比如接受領(lǐng)導(dǎo)安排做一個(gè)活動(dòng)等，這種情況對(duì)眼界并沒有多少提高。而這次訓(xùn)練，如果運(yùn)用到實(shí)際工作中，教你去主動(dòng)創(chuàng)造工作，用更高層level去思考和做，向同行優(yōu)秀的案列深度思考和學(xué)習(xí)，并得出一個(gè)解決方案，你將會(huì)獲得很大的進(jìn)步，思考層次也會(huì)提高。

【怎樣深入】

怎樣深入

? ? ? 經(jīng)過訓(xùn)練，大家都能比較好的運(yùn)營(yíng)。前面有提到過，就是不斷扣細(xì)節(jié)，分析細(xì)節(jié)，然后不斷追問為什么，以及學(xué)會(huì)四種尋找優(yōu)點(diǎn)的方法從而提煉出優(yōu)點(diǎn)。

【怎樣全面】

怎樣全面

1.作為集體作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容又是工具型平臺(tái)的指南，所以更全面分析也是這次作業(yè)的考核點(diǎn)。在這個(gè)過程中，有哪些注意的細(xì)節(jié)點(diǎn)、如何盡可能多的想到各種狀況，也是一個(gè)重要指標(biāo)。

有人會(huì)問，在沒有辦法深入的情況下過分關(guān)注全面是不是沒有必要？

這句話一半對(duì)，一半不對(duì)。對(duì)的部分是，當(dāng)我們一個(gè)點(diǎn)都寫不好時(shí)，過分追求全面是沒有必要的；但是，當(dāng)我們?cè)谒伎嫉倪^程中，如果點(diǎn)不夠全面，很可能抓住的點(diǎn)不是重要的部分，或者說非常重要的點(diǎn)容易被忽略掉。所以在構(gòu)思過程中，寫的全面是幫助我們更好的看到整個(gè)全局，然后我們進(jìn)行對(duì)比選出重要的點(diǎn)進(jìn)行深入。在初期規(guī)劃打草稿列框架時(shí)盡可能全面，不會(huì)讓我們糾結(jié)在細(xì)節(jié)點(diǎn)上，這樣更有全局觀，對(duì)整個(gè)內(nèi)容的創(chuàng)作會(huì)更清晰更立體，而不會(huì)僅僅局限在某幾個(gè)點(diǎn)上。

2.如果是我，我會(huì)怎么做？

? ? ? 1）新建一個(gè)思維導(dǎo)圖，先把我能想到的東西列一個(gè)框架。可能會(huì)很零散，看起來也毫不相關(guān)。

? ? ? 2）找一些APP、點(diǎn)開一些音頻感受下，看其他材料，補(bǔ)充第一步的框架。由于個(gè)人的局限和思維受限，需要外部東西刺激激發(fā)靈感，并不斷思考，從而能補(bǔ)充遺漏的細(xì)節(jié)。

? ? ? 3）理清邏輯順序，選出重點(diǎn)，從中選定學(xué)習(xí)研究對(duì)象，一個(gè)個(gè)詳細(xì)拆解開來，分析特點(diǎn)。

? ? ? 4）總結(jié)輸出結(jié)果，先全面后深入。

第二部分：作業(yè)點(diǎn)評(píng)

G組? ? http://www.itdecent.cn/p/ee642f70cf6c

H組 ? ?http://www.itdecent.cn/p/920b4cab28c9

I組 ? ? http://www.itdecent.cn/p/ea199f5124f6

? ? ? ? ??http://www.itdecent.cn/p/0e7629be4c9e

? ? ? ? ??http://www.itdecent.cn/p/9fedc376204f

J組 ? ??http://www.itdecent.cn/p/333ffa1df659

K組? ? http://www.itdecent.cn/p/972834bbd2f7

L組? ? http://www.itdecent.cn/p/1d95911cb299

1.G組點(diǎn)評(píng)

優(yōu)點(diǎn)1：非常切題的開頭，分類進(jìn)行闡述，且每個(gè)類別都很詳細(xì)。

分類詳細(xì)

優(yōu)點(diǎn)2： 分析方法正確 ，細(xì)節(jié)觀察到位。

文章關(guān)鍵詞

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

文章正文

不足： 這部分我表示懷疑。不太認(rèn)同如下觀：盡量少用量化詞。

在我看來，無論是文本還是音頻的表達(dá)，數(shù)字標(biāo)題都是非常有利的。下面這是個(gè)個(gè)例，原來的標(biāo)題表述有點(diǎn)讓人費(fèi)解。

eg.1.看下面的案例1“如何5分鐘內(nèi)迅速提高意志力”，具體到5分鐘會(huì)更有說服力，把這個(gè)短時(shí)間用具體時(shí)間表述讓人能更清楚的知道多短的時(shí)間。

eg.2.“如何快速增長(zhǎng)很多粉絲”和“如何快速增長(zhǎng)10萬粉絲”，后者更具體更有吸引力。

（持保留意見）

案例1

2.H組點(diǎn)評(píng)

優(yōu)點(diǎn)1：自己設(shè)定了一個(gè)非常具體細(xì)分的產(chǎn)品，因?yàn)橛脩舢嬒窀逦?，結(jié)果指向也更好。

這是一個(gè)比較聰明的辦法，可以運(yùn)用在一個(gè)全新的產(chǎn)品過程中，如何去突出一個(gè)優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)，并做透做細(xì)致。

優(yōu)點(diǎn)2：把指南和分析過程分開了

優(yōu)點(diǎn)3： 很細(xì)致，連錄音設(shè)備、環(huán)境等都考慮到了

音頻設(shè)備建議-考慮細(xì)致

優(yōu)點(diǎn)4： 分析過程非常詳細(xì)，有說服力，結(jié)構(gòu)分析也不錯(cuò)。

過程分析-很詳細(xì)

不足點(diǎn)：1.對(duì)于音頻的還有些細(xì)節(jié)分析的不夠。如錄音聲音清晰，什么是清晰，清晰的標(biāo)準(zhǔn)是什么也未提及到。

2.忽略了低起點(diǎn)對(duì)比法的使用。可以自己開始錄音，并跟優(yōu)秀錄音對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)。

eg.開場(chǎng)音樂和slogan的注意點(diǎn)；優(yōu)秀的主播會(huì)少一些“嗯啊哦”的說詞，很少人能想到，但只要自己去錄音，很容易能觀察到。

3.I組點(diǎn)評(píng)

優(yōu)點(diǎn)1：有讓創(chuàng)作者思考定位，很好。

優(yōu)點(diǎn)-讓用戶思考定位

以下建議也是正確的;

內(nèi)容建議

不足：1）團(tuán)隊(duì)配合不足，有三份作業(yè)。以點(diǎn)評(píng)I3的作業(yè)為準(zhǔn)。

2）分析不夠，除了新穎和熱度，講得太少?？纯雌渌M的就知道差距了。

選題分析

3）案例例舉得不恰當(dāng)。根據(jù)用戶的收聽習(xí)慣來確錄音時(shí)長(zhǎng)，舉出邏輯思維的微信語(yǔ)音。這個(gè)60秒主要是微信本身的功能限制，是為了充分利用這個(gè)60秒而非根據(jù)用戶的收聽習(xí)慣。

案例

4.J組點(diǎn)評(píng)

優(yōu)點(diǎn)1：選擇了一個(gè)具體的定位

具體定位

優(yōu)點(diǎn)2：提前有思路框架

思路框架

優(yōu)點(diǎn)3：及時(shí)反思和改進(jìn)討論中出現(xiàn)的問題

及時(shí)反思

另外，也考慮了一部分活動(dòng)運(yùn)營(yíng)和用戶運(yùn)營(yíng)，這部分超出題目范圍，也不能算錯(cuò)，只能說辛苦你們了~

5.K組作業(yè)點(diǎn)評(píng)

不足1：排版不好，看起來費(fèi)力

排版

優(yōu)點(diǎn)1：拆解分析的方法是對(duì)的，另外不足是沒有總結(jié)出通用的指南結(jié)論。k組團(tuán)隊(duì)配合方面這次應(yīng)該有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方。

6.L組點(diǎn)評(píng)

優(yōu)點(diǎn)1： 定位清晰，也還有自己起的名字

優(yōu)點(diǎn)2 ： 排版清晰，看起來舒服

優(yōu)點(diǎn)3：全面，連禁忌都有，看得出來小組討論得很細(xì)致

不足：? 選題部分，只談內(nèi)容范圍，沒談切入點(diǎn)，切入點(diǎn)才是選題的精華

選題部分

第三部分：各小組完成作業(yè)的過程和團(tuán)隊(duì)配合

J組：“音頻創(chuàng)作指南”小組作業(yè)思路及分工回顧

1、思路及方向確定

第一步：分析題目，確定“音頻創(chuàng)作者”為“音頻類app內(nèi)容運(yùn)營(yíng)人員”和UGC用戶。

第二步：確定研究對(duì)象為羅輯思維，整理羅輯思維音頻的內(nèi)容特點(diǎn)。

第三步：計(jì)劃模仿羅輯思維的內(nèi)容特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)新的音頻公眾號(hào)”運(yùn)營(yíng)說“，并確定這個(gè)音頻公眾號(hào)的定位、人群、slogan。（為“運(yùn)營(yíng)新人”學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)知識(shí)的平臺(tái)）

第四步：將自己當(dāng)成”運(yùn)營(yíng)說“運(yùn)營(yíng)人員，設(shè)想怎樣創(chuàng)造音頻內(nèi)容，包括內(nèi)容、標(biāo)題、語(yǔ)法、語(yǔ)音等方面；同時(shí)因定位需要包括UGC內(nèi)容，鼓勵(lì)用戶自己創(chuàng)造內(nèi)容，因此添進(jìn)用戶培養(yǎng)和活動(dòng)拉粉絲的內(nèi)容。

2、作業(yè)分工

麗楠和劉芬負(fù)責(zé)參照對(duì)象的內(nèi)容分析；

許盛和曾浩磊如何讓音頻吸引更多的UGC用戶：主要包含學(xué)習(xí)邏輯思維，通過用戶運(yùn)營(yíng)和活動(dòng)運(yùn)營(yíng)的手段吸引用戶。

最后由曾浩磊負(fù)責(zé)整理歸檔，麗楠排版美化。

3、作業(yè)中出現(xiàn)的不足

①分析思路：第一次討論目標(biāo)不明確，各自對(duì)題目的理解，主要是對(duì)”音頻創(chuàng)作人員“的理解出現(xiàn)較大的偏差，導(dǎo)致即使分工后，各自的目標(biāo)內(nèi)容不明確，出現(xiàn)二次返工。

②討論協(xié)調(diào)：討論時(shí)沒有協(xié)調(diào)好，討論時(shí)容易打斷、不聚焦。第二次作業(yè)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行每人分析之后，加一個(gè)“完”字下一個(gè)人才能討論。

H組：

1.小組討論：每人提出一個(gè)熟悉app后選定心理FM，考慮其定位明確又是成員比較熟悉的app。

2.小組分工：主要是根據(jù)個(gè)人擅長(zhǎng)的部分+時(shí)間考慮。

五大塊：同類對(duì)比、內(nèi)容審核+注意點(diǎn)分析、數(shù)據(jù)分析+洞察、內(nèi)容研究+結(jié)構(gòu)分別是樂樂（治愈系優(yōu)秀錄音分析）、佳兒（情感戲優(yōu)秀錄音分析）、果兒、李、付同學(xué)完成。

3.小組定題：心理FM并沒有優(yōu)勢(shì)，但它的體系相對(duì)完整，我們所選擇的APP算是比較小眾專業(yè)的，也是我們小組大多數(shù)成員比較熟悉的。

4.小組匯總：組長(zhǎng)首先將大家發(fā)送的材料進(jìn)行匯總，接著其他組員提出改進(jìn)意見，進(jìn)行優(yōu)化，H3最后進(jìn)行圖文的優(yōu)化。

這次作業(yè)吸取的教訓(xùn)：大家研究了一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)心理fm的用戶體量不是很突出，知名度相對(duì)也不高，比較小眾。

L組：

L組分工合作

I組：

I組

G組：

第一天討論：G5牽頭討論。先討論什么是優(yōu)秀音頻，然后分析。每個(gè)人找一個(gè)優(yōu)秀音頻，并寫出分析報(bào)告。

第二天：音頻分類較廣，形式上可以統(tǒng)一，但內(nèi)容會(huì)影響結(jié)構(gòu)。討論后確定5個(gè)人每人負(fù)責(zé)不同類型的方向。

第三天，整合。按照不同音頻分類的整合

主要難點(diǎn)：不習(xí)慣小組形式作業(yè)，時(shí)間協(xié)調(diào)，溝通成本較大，但大家都比較配合，有同學(xué)寫到凌晨2點(diǎn)，很給力。

疑惑點(diǎn)：看了其他組的分享，大家對(duì)題目的理解也不同，我們組是制作一個(gè)優(yōu)秀音頻的指南，未包含運(yùn)營(yíng)或推廣活動(dòng)機(jī)制這一塊。