果果焦點解決網(wǎng)絡(luò)中十五堅持分享第1173天2022.4.20
前兩天，在小區(qū)排隊做核酸檢測，看見一位媽媽正在訓(xùn)斥自己的孩子：“你再不聽話，等你上學(xué)了，讓老師好好治一治你。”
當(dāng)時我就心想：又是一個只會指望老師的媽媽。
我們傾其一生，都在為孩子努力忙活。
給他優(yōu)渥的生活條件，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，上最好的學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管教，甚至與我們漸行漸遠。
世間萬物，做錯的事情都可以重來，唯獨孩子的成長不可逆。
養(yǎng)育孩子我們有且只有一次機會，錯過就無法再挽回。
教育孩子，是父母的一場自我修行。
我們怎樣做，才能更好地參與孩子成長呢？
把握這三個孩子發(fā)展階段性特點，育兒才會越來越輕松。
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《三字經(jīng)》中言：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰?！?br>
對于3歲前的孩子，還沒有進入幼兒園，父母便是孩子的第一任老師，家庭就是孩子成長的搖籃。
孩子小的時候，先不要教授他繪畫技能、知識的學(xué)習(xí)，3歲前安全感的建立，比什么都重要。
孩子出生后，雖然肉體已經(jīng)與媽媽分離，但其精神上依然是一個胚胎。
周圍的一切對他來說都是未知的，他們通過父母的表情、神態(tài)、語言、反應(yīng)，一點點建立起對這個世界的認知。
3歲前的孩子在精神和心理上，仍然與媽媽是一個共生體。
在這段時間，如果孩子能夠受到父母或其他看護人的良好照顧。
尤其是媽媽，如能對嬰兒采取慈愛的態(tài)度，并且這種慈愛是經(jīng)常的、一貫的和可靠的，孩子就會感到舒適與滿足，建立起最初的安全感。
幼兒教育專家武志紅老師曾經(jīng)說過，孩子若在3歲前，和媽媽分離超過兩周，孩子的被拋棄創(chuàng)傷將是不可逆的。
孩子越小，心理就越脆弱，受到的傷害就越難以彌補。
很多案例指出：大部分問題孩子，小時候都常常表現(xiàn)出壓抑性的乖巧。
而到了青春期，他們往往容易形成反社會人格，變得叛逆，養(yǎng)成壞的癖好等。
瑪利亞·蒙臺梭利博士說，兒童出生后三年發(fā)展，在其程度和重要性上超過兒童一生的任何階段。
0-3歲是孩子安全感建立的關(guān)鍵時期，這段時期父母能否為孩子建立起安全感，決定了他一生與外界的情感鏈接模式。
不管你掙了多少錢，事業(yè)發(fā)展有多順利，如果在孩子最需要陪伴的前三年錯過了，等于是拿孩子未來的幸福感換取的。
將來孩子出現(xiàn)叛逆的性格，你肯定會后悔。
作為父母，在孩子3歲前，要給孩子建立好安全感，再苦再難也要把孩子帶在身邊。
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近些年來，家庭教育中有一種很流行的說法：
父母要給孩子愛和自由、給孩子空間和權(quán)利；
父母對孩子最好的教育方式，應(yīng)該是和孩子做朋友。
但是，父母真的適合和孩子做朋友嗎？
愛孩子是本能，立規(guī)矩是責(zé)任，有原則的愛才是真愛。
真正的好教育其實就是拼父母，拼父母的遠見卓識，拼父母的格局和擔(dān)當(dāng)。
為人父母，首先要盡到做父母的職責(zé)，其次，才是和孩子成為朋友。
瑪利亞·蒙臺梭利博士指出，3-6歲是孩子規(guī)則意識和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
哈佛大學(xué)有研究表明：3-6歲是孩子性格、行為習(xí)慣培養(yǎng)最關(guān)鍵的時期，可以用“潮濕的水泥期”來形容。
孩子85%-90%的性格、想法、行為方式，都是在這個階段形成的。
6歲前若不給孩子立規(guī)矩，再好的教育可能都是無用的。
蒙臺梭利教育理念告訴我們，管教孩子的三條底線不能違背，即不傷害自己、不打擾他人、不破壞環(huán)境。
有溫度和原則的家庭，才能養(yǎng)出有敬畏之心的孩子。
1. 有些事，不能慣
有家長說：“家里有規(guī)矩，但孩子耍賴也沒轍??！”
這是很多家庭的通病：
孩子不聽你的規(guī)則，常常以哭鬧、不吃飯來要挾父母。
這很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底線。
被慣壞的孩子有一個特點，就是他們的要求總是被滿足。
第一次出現(xiàn)問題，大人礙于面子，或者急于讓孩子安靜下來就妥協(xié)，只會為自己和孩子的將來找來更多麻煩。
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2. 自己能做的事情自己做
在孩子很小的時候，就要培養(yǎng)他獨立思考的能力，培養(yǎng)他自己的事情自己做的意識。
當(dāng)有一天父母放手的時候，就不會過于擔(dān)心，孩子自己完全有能力掌控一切，自己也不會恐懼。
這也正是蒙臺梭利博士所倡導(dǎo)的，永遠別去幫一個孩子做他自己覺得能搞定的事情。
3. 溫柔而堅定的執(zhí)行
規(guī)矩的執(zhí)行，總會遇到孩子不執(zhí)行的時候。
而這個時候很多父母就習(xí)慣于“恐嚇”，試圖通過提高音量、斥責(zé)，甚至威脅，讓孩子配合父母。
這樣不僅不會讓孩子遵守規(guī)則，更可怕的是孩子或許會從心底里開始抵觸、排斥規(guī)則。
“溫柔而堅定”，不僅要語氣溫和，還要嚴格執(zhí)行。
但需要明白一點，溫柔而堅定是用來支持孩子的，而不是用來控制孩子的。
孩子6歲前，認了多少字，背了多少唐詩，會做幾道數(shù)學(xué)題，真的無關(guān)緊要。
這些微弱的優(yōu)勢，待孩子進入小學(xué)階段之后很快就會消失殆盡。
唯有讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和規(guī)矩，孩子自律的品質(zhì)，會經(jīng)年累月地影響著孩子的行為，最終決定孩子的成敗。
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任何一個優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的，他有跡可循，秘訣就在于父母的家庭教育。
《少年說》節(jié)目中，一個叫鄧婧雅的小女孩，站在臺上介紹：
“我的奶奶很奇特，都快80歲了卻還一直在學(xué)習(xí)，尤其喜歡做奧數(shù)題?！?br>
用小婧雅的話說，“奶奶就是老年界的一朵奇葩”。
可是奶奶卻有自己的見解：
“我們只是普普通通的技術(shù)人才，這個時代發(fā)展得太快；
只有學(xué)習(xí)才能與時俱進，每個人都應(yīng)該活到老學(xué)到老。”
優(yōu)秀的家庭，富澤三代。
教育不僅拼的是父母，更拼的是一個家庭的格局。
有如此執(zhí)著與追求的奶奶，不像其他老年人一樣，曬曬太陽、拉拉家常；
她敢于追求新鮮事物，用行動影響孩子，給孩子傳遞著一種積極向上的正能量。
一個家庭的福氣運道，是由家庭成員共同努力得到的。
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子。
作為孩子起點的家庭，直接決定了其成年后會成為怎樣的人。
原生家庭的認識空間有多大，孩子的未來發(fā)展空間就有多大。
父母養(yǎng)育孩子，不僅僅是讓孩子健康不生病，吃飽穿暖，更應(yīng)該考慮把孩子培養(yǎng)成什么樣的人！
而這取決于父母的格局，因為父母的格局，決定了養(yǎng)育孩子時的視野、態(tài)度和方法。
也間接決定了孩子價值觀的形成，因為孩子的價值觀來自于大人解釋世界的方式。
