? ? ? 從實驗小學(xué)到錦繡小學(xué)不知不覺走過了24個年頭，各種原因讓和我的閨蜜同學(xué)總插肩而過，曾想著再帶一屆就不下一年級來，滿懷憧憬和喜悅在校長的允許下終于如愿以償，帶一個屬于我們的班，圓一個最美搭檔愿望。

? ? ? ? 鄰進開學(xué)接到通知要去支教，所以安排實習(xí)老師暫代，承蒙家長們的認可，還是選擇了我們，不過也給校長帶了很多的麻煩。

? ? ? 9月3日和小神獸們見面了，不管他們來至水陸空哪條路，在一起我們就是一條路，一條勇往直前的路。

? ? 想象很美好，現(xiàn)實很骨感，這些個小神們可以說是，前無古人，后無來者。10年前在實驗小學(xué)帶的一年級83個小朋友，從沒感覺累，從沒感覺頭疼，難道確實是小神的升級版，吼不住了？？？

? ? ? 用了兩個星期訓(xùn)練，怎樣準備上課的學(xué)具？怎么收拾書包？怎樣放茶杯？怎樣排隊？下課怎樣活動？～～～～～，每一件每一件是都要教，都要訓(xùn)練，總想常規(guī)訓(xùn)練好總歸是好的，細節(jié)很重要，習(xí)慣很重要。

? ? ? 一年級了，必要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是有的，學(xué)習(xí)能力還是要的，數(shù)學(xué)素養(yǎng)還是要培養(yǎng)的，從課堂傾聽力，語言表達能力，數(shù)學(xué)思維力，每一節(jié)課都通過各種形式進行培養(yǎng)，通過各種形式激勵他們表達，傾聽，思考，我是用盡了全力，尋找每個孩子的閃光點，為了讓他們愛上數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)并不是枯燥的冰冷的數(shù)字。

? ? ? 有時，孩子們還是很可愛的，下課了就是“老師，老師”的叫著，還會分享一些快樂的事情，有些孩子們還會忍不住抱抱我，用撒嬌的甜言蜜語和我說話。放下些許，有瞬間的幸福感。

? ? ? 大前天我開始焦慮了，每天每天都有一群人過不了關(guān)，只能放慢腳步讓他們跟上，按教學(xué)計劃已經(jīng)拉了進一個月的課程，我急啊～課中：黑板上呈現(xiàn)一個問題，我就說了一句這樣的話：“有哪位同學(xué)來幫老師讀讀題”？你猜結(jié)果怎么著，還沒有10只小手，再問一遍，還是沒增加幾只小手，這是怎么啦？？學(xué)習(xí)就是一個這樣的狀態(tài)，我想使勁也沒有了沖進??？

課間，“老師老師”，***他們又在打架哦，好，調(diào)解

下個課間：“老師老師”****哭了，不知道被誰欺負了

再個課間：“老師老師”****又在外面瘋跑

只要我和周老師不在教師，沒有那個課間是消停的。

周三：上完一節(jié)課就飛奔去了支教學(xué)校上課，下午一回來看到**被**甩到2米外去，幸運的事沒有出大事，出了事怎么得了？一了解，是玩打架游戲玩成了打真架，找來家長一通教訓(xùn)，說好了噶不犯錯。

下節(jié)課：**同學(xué)的鞋子松了，掉了，竟能被同學(xué)撿起來扔到門外去，門外的幾個同學(xué)撿起來做皮球踢，我怎么沒見識過這么調(diào)皮的孩子。

周四：“老師，我疼”，為什么疼??？他把我壓倒在地上，抓我jiji，暈死，此處我要省略一千字～～～～

氣不打一處來。

寫完今天活動的新聞稿，和周老師趕緊進教室來練廣播體操，一進教室，小班長告狀，“我要大家安靜下來，**和**起哄—哦哦哦”，昨天的嚴厲批評下，不打架改起哄了

專業(yè)體育老師拿班上孩子沒辦法，一個隊都排不來。

閱讀老師說，你班太吵了。

隔壁班老師說，你班怎么總是有人哭

辦公室同事說，你班怎么這么調(diào)皮

明天還會出什么妖娥子，真不法預(yù)料，只想著萬一有一天出事了，請不要找我和周同學(xué)麻煩，拜托各位家長，我們盡力了！

這一年 我本可以選擇輕松但我還是選擇勞作

這一年我很本可以放下，但還是選擇拿起

這一年? 責(zé)任? 信任?

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