今天聽了兩堂錄課的課堂實錄，這兩節(jié)課是四年級下冊的內容，當時我上的時候就覺得比較難上，今天聽了兩位老師對于兩堂課的設計，對于我有了新的認識。

《點亮小燈泡》學習反思

1.板貼非常醒目，用紅色的磁貼標注連接點的位置，學生能一目了然。

2.每種實驗設計圖都強調要進行3次，保證了實驗的準確性，培養(yǎng)了學生做實驗的嚴謹性思維。

3.在講解回路概念的時候，王老師用視頻進行了講解，比起老師直接講，生動的畫面講解一下就讓學生理解了概念，突破了難點。

4.斷路、短路的概念，結合視頻講解也讓學生有了直觀的感受，為后續(xù)的課程也打了一定基礎。

5.對于小燈泡螺紋這一塊，更正自己一個概念，螺紋一整塊都是連接點，而不是只有一個點。

6.課堂上要時刻關注學生的表情和狀態(tài)，因為學生的狀態(tài)和表情會反映上課的質量以及掌握的情況，我們要根據(jù)學生的表情和狀態(tài)判斷是否是自己的設計、語言、提問方式有問題。

《簡易電路》學習反思

1.教師巡視單是值得學習借鑒的地方，可以幫助我們記錄很多學生的課堂情況，也可以輔助提示我們后面的課堂安排。

2.對于電路圖的畫法，要和初高中的電路簡易圖進行區(qū)分，現(xiàn)階段不要求畫成標準的簡易電路圖，不要拔高教學目標，要符合學生的學情。

3.電路的每次實驗需要進行2次的電路檢測，保證不是材料損壞或者學生自己操作不當引起的實驗失誤。