2018年1月1日，元旦節(jié)
早上跑了6.18公里，開啟新的運(yùn)動(dòng)元年。
上午帶著娃去LG辦公室寫2017總結(jié)&2018目標(biāo)，完成了練功堂的所有點(diǎn)評(píng)模板的設(shè)計(jì)。
下午4點(diǎn)，在閨蜜的大易堂茶社，開始了練功堂總第二期、2018第一期的練課。
主講人曹和牛，點(diǎn)評(píng)人晉麗和我。練課參加人數(shù)4+1+2，1人bobo只參加了一半，2人是兩個(gè)TES觀摩小伙伴，元旦佳節(jié)大部分人都出去探親休假，不過(guò)4個(gè)人照樣也可以開搞。
曹首先分享了DISC+談判，時(shí)長(zhǎng)約1小時(shí)。簡(jiǎn)單介紹了DISC之后，通過(guò)提問(wèn)：什么是談判，引出談判定義；繼而引出談判的四個(gè)層次。讓大家觀看了兩個(gè)對(duì)比鮮明的談判成功or失敗的案例之后，讓大家討論為什么成功or失敗。接著讓大家對(duì)他提供的談判成功要素做排序，之后引出談判的流程以及DISC在談判流程中的對(duì)應(yīng)和分工。結(jié)束后大家從三腦、五星、五小孩、全方位呈現(xiàn)方面給出點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。
我在曹分享中最大的收獲是正式體驗(yàn)了DISC這類識(shí)人工具的應(yīng)用拓展范圍?，F(xiàn)在在DISC的學(xué)習(xí)組織中已經(jīng)開始把DISC的應(yīng)用范圍完全地做泛化，我很認(rèn)可這句話：DISC不僅是識(shí)人用人工具，它其實(shí)是一種思維方式。只要想應(yīng)用，就可以應(yīng)用到任何方面。我自己主講的PDP課程其實(shí)和DISC是同宗同源，之前的延伸領(lǐng)域不過(guò)是領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)、溝通；其實(shí)想來(lái)真的在職場(chǎng)各個(gè)方面、家庭生活各個(gè)方面都做完全和深度的關(guān)聯(lián)以及應(yīng)用。這真是個(gè)欣喜的發(fā)現(xiàn)，后面要好好琢磨一下PDP的應(yīng)用部分，做進(jìn)一步的擴(kuò)展。
對(duì)曹的最大建議就是對(duì)課程的邏輯可以做進(jìn)一步的梳理，能夠在邏輯線上讓大家的注意力跟著一起走，想象力和意義小孩也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
牛牛的分享是蓋洛普的優(yōu)勢(shì)定義，是優(yōu)勢(shì)管理課程一開始的引子，分享時(shí)長(zhǎng)約20分鐘?？吹贸雠ＥＪ怯袀涠鴣?lái)，在上次的分享基礎(chǔ)上，結(jié)合五星教學(xué)、三腦對(duì)課程一開始的引入又做了精進(jìn)和優(yōu)化。先通過(guò)提問(wèn)到底什么是優(yōu)勢(shì)之后，又讓大家回憶自己過(guò)往有沒(méi)有做什么事情很容易就得心應(yīng)手，或者做什么事情是費(fèi)了半天勁兒又比別人做得差的，通過(guò)概念到具象化的提問(wèn)，讓大家思考、聯(lián)系過(guò)往的舊知，繼而引出蓋洛普對(duì)優(yōu)勢(shì)管理的定義：優(yōu)勢(shì)=知識(shí)+技能+才干。簡(jiǎn)單討論對(duì)這三部分的理解之后，讓剛才分享的小伙伴就自己剛才分享的經(jīng)歷做以上三部分的分解和對(duì)應(yīng)，給出點(diǎn)評(píng)。
牛牛的分享是個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)且典型的五星教學(xué)。中間也運(yùn)用了多種教學(xué)手段，整個(gè)過(guò)程可圈可點(diǎn)。讓我覺(jué)得特別要點(diǎn)贊的是，牛通過(guò)讓大家回憶自己的過(guò)往經(jīng)歷然后去引出優(yōu)勢(shì)的定義，繼而再就案例做深入研討，這個(gè)手法其實(shí)相當(dāng)?shù)睦系?，后續(xù)在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)上再做進(jìn)一步加強(qiáng)就更好了。
通過(guò)牛的分享，我也對(duì)蓋洛普的優(yōu)勢(shì)定義有了更深的理解。其實(shí)優(yōu)勢(shì)是個(gè)整體性思維，三個(gè)基本要素缺一不可。前期引子過(guò)程打個(gè)好基礎(chǔ)，之后對(duì)優(yōu)勢(shì)管理的講解和應(yīng)用會(huì)讓大家理解更到位。
一下午3小時(shí)的分享交流收獲滿滿，我也收獲了自己充實(shí)的一天。感謝大家！
2018年1月1日第一天，一天即一年。
【百天寫作16/100】
