原本準(zhǔn)備今天對拖沓懶散現(xiàn)象進(jìn)行一次整頓的，結(jié)果只進(jìn)行了兩個(gè)處罰，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)管理。兩個(gè)處罰一是紀(jì)律處罰，二是作業(yè)沒有按時(shí)按量完成的處罰；學(xué)習(xí)管理是幫助學(xué)困生進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)。

但今天班級出現(xiàn)了如下一些突發(fā)現(xiàn)象：1，兩位不學(xué)習(xí)的同學(xué)上課不聽課，反倒頻頻爆出笑料，導(dǎo)致整個(gè)班級出現(xiàn)了小躁動(dòng)，違紀(jì)同學(xué)增多；2、有位完全不學(xué)習(xí)的同學(xué)在外打籃球與其它班的同學(xué)發(fā)生口角，又跑到別班去吼叫怒罵，導(dǎo)致別的班級班主任找上門來理論。這讓我把時(shí)間浪費(fèi)在處理該事件上，課都沒有上完。下面我來敘述一下這件事的來龍去脈。

該生中午與其他班的同學(xué)打籃球時(shí)發(fā)生了口角，產(chǎn)生的口角的原因是雙方都覺得自己的籃球技術(shù)好，而對方的技術(shù)菜，我班的該生在爭吵過程處于下風(fēng)。于是他不服氣，導(dǎo)致一下課就跑到對方班上去叫罵。而這一幕正好被被對方班主任看見，對方班主任立即進(jìn)行教育，但我班的該生喋喋不休，罵罵咧咧，爭辯不斷。于是對方班主任帶著他找到了我進(jìn)行評理。而我當(dāng)時(shí)正在上課。但我還是立即處理了此事，聽完對方班主任的陳述，以及兩位當(dāng)事人學(xué)生的陳述，我開始了對該生的猛烈教育！我必須在氣勢上壓制住他，并盡快處理完這件事情。

先說一下該生的情況。通過一年多的接觸，該生的特點(diǎn)是好吃懶做，喜歡攀比，遇事無論什么情況都是別人的錯(cuò)而不反思自己的錯(cuò)，遭遇班主任嚴(yán)厲批評時(shí)常說“我明天就退學(xué)，反正我是給我媽讀書”（但實(shí)際上只是以此來要挾班主任）。為什么說他好吃懶做，因?yàn)榘嗉墐?nèi)布置的所有學(xué)習(xí)任務(wù)他都不做，上課不是睡覺就是講話唱歌。有次我因紀(jì)律罰他，他來一句你請我吃麥當(dāng)勞我才完成處罰。為什么說他喜歡攀比？他媽媽是位送水工人，把他養(yǎng)大不容易。他會(huì)幫忙媽媽做家務(wù)，送水。但更多地是抱怨媽媽不給他提供好的生活環(huán)境，要穿好的衣服，好的鞋子。一旦媽媽幫他買了這些，他就開始不穿校服。但從不會(huì)因?yàn)閶寢尩钠D辛而去發(fā)奮努力。如果我批評他，他就說都是媽媽的原因，我才不愿意讀書的；都是班主任的原因，我才不愿意讀書的?？傊囊磺鞋F(xiàn)狀都是外界的因素造成的。

同樣地，今天我批評他時(shí)，他又來這一句：我明天就退學(xué)。當(dāng)時(shí)我就火了，連珠帶炮地劈頭蓋臉地罵了他一頓：對，都是班主任的錯(cuò)、媽媽的錯(cuò)、同學(xué)的錯(cuò)，就是你沒錯(cuò)！從一開始我就提醒你們合理安排打籃球的時(shí)間，可是你們不聽。到校到班不讀書，一心一意撲在籃球上，為了籃球不寫作業(yè)不背書，就差曠課了?，F(xiàn)在倒好還因?yàn)榛@球去惹禍！他來氣勢洶洶地頂一句來：“我就喜歡籃球，書我是一點(diǎn)讀不進(jìn)的，你打我呀”。我一用力，用手把他腦袋摁到低下了頭，就這一個(gè)動(dòng)作，他終于停止了爭辯。于是我轉(zhuǎn)向?qū)Ψ桨嘀魅魏屯瑢W(xué)，說道：這件事也就是口角上的事，我先讓他向你們道歉，向你們班道歉畢竟干擾了你們班正常的教學(xué)秩序?，F(xiàn)在我在這里聲明,此事到此結(jié)束，以后互不干擾。如果有第二次，我們兩位班主任一定會(huì)把第一個(gè)出言不遜地人送到政教處去進(jìn)行嚴(yán)肅處罰。

到了這里，雙方都同意了，于是緊急事件處理完畢，我又開始上課。

明天是真的要對拖沓懶散現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)厲處罰了。物理知識點(diǎn)的背誦不完成的十幾位同學(xué)，歷史知識點(diǎn)復(fù)習(xí)十幾位同學(xué)沒有完成，班級違紀(jì)又是十幾位同學(xué)。