34015 伊宏煜

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目的:

引導(dǎo)孩子換角度考慮問題

引導(dǎo)孩子質(zhì)疑別人講話的真假

暖場(chǎng):

今天的小聽眾偏大，一個(gè)5歲多，兩個(gè)7歲多。他們都聽過三只小豬的故事。我請(qǐng)他們復(fù)述了一下他們聽過的三只小豬的故事。他們復(fù)述的很完整。

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講述過程:

興趣引入:問孩子想不想從狼的角度聽一下這個(gè)故事。講到其實(shí)是噴嚏和一杯糖引發(fā)的故事，孩子們的興趣是極其濃厚的，好奇心馬上就被勾了起來。

當(dāng)講到狼的獨(dú)白:但這并不是我的錯(cuò)啊，那就是我的食物啊。孩子們認(rèn)同狼的想法，也覺得不能通過一種動(dòng)物是素食還是肉食而評(píng)價(jià)它是好的或壞的，就像評(píng)價(jià)人一樣。

當(dāng)講完這個(gè)故事，問孩子是否相信大野狼的說法，孩子們幾乎都相信了。我又提出了疑問:你們覺得噴嚏的威力真的那么大嗎？孩子們又陷入了沉思。或許換個(gè)角度考慮問題和對(duì)事情提出質(zhì)疑本事就是終生的必修課吧。

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引申活動(dòng):

讓小朋友做報(bào)紙，如果你是記者，當(dāng)你采訪完狼之后，你會(huì)發(fā)表什么樣的新聞。

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