? ? 期中考試成績(jī)分析會(huì)上，根據(jù)年級(jí)學(xué)科組反饋考試情況，匯總?cè)缦拢?/p>
? ? 一年級(jí)前期重點(diǎn)抓常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)度較慢，沒來得及復(fù)習(xí)，學(xué)生拼音掌握不夠牢固，出現(xiàn)失分現(xiàn)象。對(duì)于看圖寫句子這類題型，很多孩子看不懂意思。主要是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，接觸的試卷題型較少，以后需要多加練習(xí)。
? ? 二年級(jí)反映試卷上考到的也是平時(shí)訓(xùn)練的題型，無難題怪題 字體書寫不規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，主要是由于孩子們的語感差?？磮D寫話不能夠展開想象去寫嗯，一幅圖一句話簡(jiǎn)單概括，而且語句不夠連貫。采取措施加強(qiáng)班級(jí)管理自體是關(guān)鍵，要注重練字，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在閱讀中增加識(shí)字量，課堂上多訓(xùn)練表達(dá)。
? ? 三到六年級(jí)試卷出題緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，更注重語文知識(shí)的實(shí)踐性，大單元教學(xué)理念在試卷上也得以體現(xiàn)。試題設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型較為靈。
? ? 整體來看，三年級(jí)基礎(chǔ)字詞掌握較好，作文扣分清差距不大，但字體潦草，語句不生動(dòng)。四年級(jí)的古文閱讀是孩子們不常見的題目，有丟分現(xiàn)象。作文要求寫景，很多學(xué)生對(duì)題目理解有誤，導(dǎo)致跑題失分。
? ? 五、六年級(jí)則在基礎(chǔ)題上失分嚴(yán)重，按課本內(nèi)容填空不再直接呈現(xiàn)原文，而是針對(duì)積累的知識(shí)考查靈活變通運(yùn)用，這就反映出孩子們靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差；因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。三到六年級(jí)傳統(tǒng)文化填空得分率極低，幾乎全失分。
? ? 經(jīng)過研討分析，今后教學(xué)中需采取以下措施：
一、基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，加強(qiáng)反饋與監(jiān)管
二、注重積累，更要注重將積累的知識(shí)內(nèi)化，并在實(shí)踐中應(yīng)用
三、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，把更多時(shí)間放給學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)閱讀；
四、加強(qiáng)學(xué)生專注力的培養(yǎng)，注重對(duì)學(xué)生讀題能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
? ? 同時(shí)，將各年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享總結(jié)梳理如下：
六年級(jí)曉蕾：
班級(jí)管理要搞好，紀(jì)律好，才是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵；做老師要讓學(xué)生怕，還得讓學(xué)生喜歡。課上立規(guī)矩，課下交朋友；抓住學(xué)生的心，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五年級(jí)趙娜：
第一課時(shí)扎實(shí)完成生字詞語的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)檢查反饋，聽寫錯(cuò)誤的，重寫三遍，學(xué)生既不感到累，也能起到糾正鞏固的作用；讓學(xué)生多說、多讀、多參與，把時(shí)間交給學(xué)生。
四年級(jí)劉梅：
抓基礎(chǔ)，經(jīng)常聽寫，組長(zhǎng)檢查；復(fù)習(xí)時(shí)手邊放著練習(xí)，本會(huì)被就趕快寫下來；注重閱讀，充分利用班級(jí)圖書角，讓孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間借書、讀書，每周抽出一節(jié)課交流，重點(diǎn)在于落實(shí)到位；作文要求多寫，書寫時(shí)一定要做到干凈整潔。
三年級(jí)翠粉：
平時(shí)考試用膠南的試題去測(cè)試，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做出調(diào)整；要求學(xué)生上課時(shí)認(rèn)真聽講，老師講的內(nèi)容要聽懂，聽會(huì)作業(yè)一定要跟進(jìn)；考前注重復(fù)習(xí)，讓易出錯(cuò)的同學(xué)上黑板聽寫，背誦的內(nèi)容務(wù)必要會(huì)寫；家庭作業(yè)量很少，一般就是讀書背誦的作業(yè)。
二年級(jí)振洋：重抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前習(xí)慣，打鈴入班，安靜候課；上課聽課習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，老師課堂上想盡辦法吸引學(xué)生用激勵(lì)的措施激發(fā)學(xué)生的興趣；立規(guī)矩，逐漸形成習(xí)慣，老師不在，也能安靜做自己的事；精心備課，上一節(jié)課要有一節(jié)課的效果，課前確定好目標(biāo)，整節(jié)課就要為達(dá)成的目標(biāo)服務(wù)。與家長(zhǎng)多溝通，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)去交流，立足為孩子好，意見就很容易達(dá)成一致。
一年級(jí)巧麗：
針對(duì)拼音中教學(xué)難點(diǎn)，想辦法去突破；在寫字教學(xué)中，不但要關(guān)注字的筆畫筆順，還要讓孩子懂得寫字的筆順規(guī)則；注重看圖寫話的方法指導(dǎo)。
成功的經(jīng)驗(yàn)總是有很多的相似，總結(jié)如下幾條：
1.無論哪個(gè)年級(jí)，務(wù)必關(guān)注字體規(guī)范；
2.精簡(jiǎn)作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)布置要求；
3.課堂上精講少講，把讀寫練的時(shí)間合理分配，將語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)放給學(xué)生；
4.增加課外閱讀量，加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)；
5.注重靈活運(yùn)用知識(shí)能力和分析概括提取關(guān)鍵信息等思維能力的培養(yǎng)。
6.注重傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀積累背誦與默寫。
