徹之，是一位重度智障的自閉患者，她的母親明石洋子以堅(jiān)持不懈的實(shí)踐告訴我們應(yīng)該如何陪伴自閉癥人士成長(zhǎng)。《原汁原味的育兒-與自閉癥兒子同行》讓我們看到徹之臉上燦爛的笑容，這和母親的堅(jiān)強(qiáng)是離不開(kāi)的。

作者從最初被患有自閉癥的兒子徹之折磨終日、不知如何養(yǎng)育、傷心而無(wú)奈，到記錄了母子倆突入社會(huì)，在入園、入學(xué)及社區(qū)溝通聯(lián)系中屢挫屢戰(zhàn)，逐漸找到越來(lái)越多的朋友和支援者，也再現(xiàn)了一位自閉癥人士母親從從迷茫、無(wú)助到堅(jiān)強(qiáng)，自閉癥人士通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練走上工作崗位的歷程。

每一位母親都是第一次做母親，沒(méi)有試用期，沒(méi)有上崗證，也沒(méi)有哪一位母親生來(lái)就堅(jiān)強(qiáng)，只有面對(duì)孩子的時(shí)候，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，不斷的突破自己，不斷的改變。當(dāng)一位母親面對(duì)一位自閉癥孩子的時(shí)候，她的生活也就開(kāi)始變得不一樣了，傷心、眼淚、疲憊、失望等等會(huì)充斥著她的生活，然而也有那么一些家長(zhǎng)們走過(guò)來(lái)，她們按照自己的方式生活，即使遭遇挫折也會(huì)挺住！她們鼓起勇氣，跨越一道又一道障壁。母親狀態(tài)調(diào)整好了，孩子的狀態(tài)也會(huì)很好！我們單位也是由兩位母親創(chuàng)辦的，因?yàn)樽约旱暮⒆佣呱狭颂厥饨逃?，一路上克服重重困難，現(xiàn)在每次看到負(fù)責(zé)人臉上都呈現(xiàn)的是陽(yáng)光般的笑容，她給新家長(zhǎng)分享她的心路歷程，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給家長(zhǎng)們，也會(huì)為家長(zhǎng)們進(jìn)行心靈建設(shè)，讓家長(zhǎng)們走出黑暗；每天接送孩子們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們，風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持著，這份堅(jiān)持和“不拋棄不放棄”的信念也支撐著中心的每一位老師，只是因?yàn)樗且粋€(gè)生命；單位的每一位老師即是保姆、又是媽媽老師的角色，不僅僅要照顧好和處理孩子的生活事宜，而且還得教會(huì)孩子們生活的技能，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都值得被寵愛(ài)，每一位孩子都是每一個(gè)家庭的全部。

明石洋子說(shuō)“我和徹之都要活出各自人生的本色。理解原汁原味的徹之，在地域社會(huì)中與之?dāng)y手前行！”這是多么令人不可思議的話(huà)語(yǔ)，母親有母親的生活，兒子有兒子的生活。所以，作者給我們傳遞的理念也是：我們不是消滅自閉癥而是要與自閉癥人士共存。

自閉癥孩子之所以“不會(huì)”，是因?yàn)樗斑€不明白”，使之“明白”而不是一味盯住其“不會(huì)”的弱點(diǎn)，魯莽地加大訓(xùn)練強(qiáng)度。我們要做的絕非畫(huà)地為牢將他們?nèi)藶榈奶厥饣?，一味想方設(shè)法地“修理”或者改變他們，那是絕對(duì)不可能的，只能使社會(huì)關(guān)系變得越來(lái)越糟。只有客觀(guān)的接納、認(rèn)可這就是人口比例存在這一事實(shí)，才是和諧社會(huì)實(shí)現(xiàn)的根本法則。因此，幫助他們更好的途徑：真切無(wú)誤地理解他們，并改變我們自己的認(rèn)知和行為，為他們更好的生活和發(fā)展，做合格的鋪路人和同行者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們真正改變自己對(duì)他們看法的時(shí)候，他們也會(huì)隨之著變化了。“接受差異、欣賞差異”的心態(tài)，認(rèn)同“孩子存在本身就是價(jià)值所在，那么我們的就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美妙的東西。

徹之的故事，也讓我看到了一個(gè)母親，無(wú)論環(huán)境多么不順，壁壘多么高厚，只有想方設(shè)法，不懈努力，終歸會(huì)超越障礙的。心有陽(yáng)光? 春暖了花就會(huì)開(kāi)！