從孩子出生以來我一直在閱讀和學(xué)習(xí)關(guān)于育兒方面的知識，學(xué)習(xí)得越多，就越覺得學(xué)習(xí)得不夠，也許這就是所謂的“無知者無畏”，學(xué)習(xí)越多越覺得自己無知。教育孩子這件工作可以說是世界上最難的工作之一，可偏偏這項工作卻是沒有學(xué)校去培訓(xùn)，沒有老師去指導(dǎo)，沒有現(xiàn)成的教科書可以去參考，沒有考試去檢驗的。然而這項工作如果做不好，其后果不言自明。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不止一位育兒專家都有著相同的觀點：育兒即育己。這個觀點也是教育界中普遍被認同的。
父母真的是孩子的第一任老師，在親身的實踐中，我也越來越深刻地體會到這五個字的深意。這五個字最深刻的意思，是你必須要給孩子做一個好的榜樣，你想讓孩子成為什么樣的人，那么你就要首先成為那樣的人。你想讓孩子信守承諾，你就不能對他食言；你想讓孩子熱愛閱讀，你平時就要經(jīng)常閱讀而不是每天刷手機；你想讓孩子懂得感恩孝敬父母，你就要想想自己平時是怎么對待自己父母的；你想讓孩子養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，你就不能每天懶床懶到9點；你想讓孩子做事情有始有終，那么你先想想自己能否做到把一件事堅持下來......很多時候，我們要求孩子做的，可能你自己都不到......
所以對于孩子的教育，其實也是對自己的第二次教育，孩子成長的過程，也是自己成長的過程。當然我不否認孩子自學(xué)成材的情況，像是貧困地區(qū)的孩子們，父母皆是文盲，以種地為生的，“教育”這個詞對于他們來說可能都過于高大上，而這些孩子為什么就能從小散養(yǎng)，不需要家長的督促就自帶懂事體質(zhì)？因為他們太單純也太知道自己和父母的處境了，只有努力拼搏向上才能改變自己的命運，這就是最大的動力，況且這些地方本來就誘惑就少，比起花花綠綠的城市生活和各種感觀的沖擊，城市里的孩子們太需要父母的引導(dǎo)和督促，更需要父母在日常里言傳身教以及榜樣作用。
以我自己為例，我除了在日常行為中嚴格要求自己，為孩子做一個好的示范。然后就是根據(jù) 孩子的年齡段閱讀一些書，比如關(guān)系到兒童心理發(fā)展，性格養(yǎng)成，兒童敏感期等方面的書。然后我特別推薦的，是利用上下班地鐵里的時間收聽喜馬拉雅的免費教育類節(jié)目，或是收聽有聲書，幾年下來也積累了很多這方面的知識。
我覺得對于大一點的孩子（比如幼兒園中班以后的孩子），可以通過任務(wù)清單的方式與孩子一起去養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這其實也是一個很有趣的親子互動的過程。拿我兒子舉例，我兒子今年6歲，我希望他可以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，所以我們每天規(guī)定了一個閱讀的專用時間，每天30分鐘左右，全家總動員一起讀書，有了這種氛圍，想不看書都難。有時是我讀給他聽，有時是他自己看。時間長了你不給他讀書他都會覺得今天少了點什么。再比如你和他一起堅持一件事，可以是相同的，也可以是不同的事情。比如你堅持每天運動，他堅持每天早起，每天兩人同時打卡，持續(xù)一段時間，看誰堅持的時間長。還有，就是孩子有時會問你一些問題，簡單的還好，像一些比較高深，那我就要先學(xué)習(xí)一下再回復(fù)他，或是和他一起找答案。再有就是我感觸比較深的，就是和孩子一起去博物館或是景點旅游的時候，這些與展品和名勝古跡相關(guān)的知識對于自己文化底蘊的提升有著很大的作用，對于自己和孩子都是一個特別好的學(xué)習(xí)過程。
育兒育已，最重要的，其實是始終有一顆不斷學(xué)習(xí)的心。
