? ? ? ? 在我記憶的長河里，一直保留著對鹽城的記憶，那段讓我生命拔節(jié)的歲月，我永遠(yuǎn)不會忘記。
? ? ? ? 2014年6月，我和全疆三十名初中語文教師一起踏上國培之旅，我工作以來最長的一次專業(yè)提升研修旅程正式開啟。因?yàn)橹挥腥齻€月時(shí)間，我們的學(xué)習(xí)緊張而有序，我們在集中學(xué)習(xí)時(shí)間聆聽專家高屋建瓴的引領(lǐng)和示范，在分散學(xué)習(xí)時(shí)間和語文大師們零距離交流學(xué)習(xí)，跟崗實(shí)習(xí)的日子里，我們走進(jìn)課堂，跟隨著名師深入探討語文教學(xué)的方法與途徑，在結(jié)業(yè)匯報(bào)時(shí)各顯身手，彰顯我們各自的風(fēng)采與特色。三個月，六十一場專家報(bào)告，四次同課異構(gòu)專題研討，無數(shù)次思想交流與碰撞，鹽城，成為我生命拔節(jié)的第二故鄉(xiāng)，我愛它如愛我的身體，我眷戀它，如同眷戀我一去不再復(fù)返的童年。
? ? ? ? 再回首，往事如昔，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我永生難忘。
? ? ? ? 第一次和一群志同道合的人一起遠(yuǎn)行，那種奇妙的感覺讓我們至今記憶猶新。一下火車，一股濕熱的氣息撲面而來，天空下著雨，四下一片朦朧。來接我們的班主任劉艾青老師詳細(xì)詢問了我們沿途的見聞感受，安慰我們說：“一切很快就會習(xí)慣，我們會盡最大努力為你們做好服務(wù)，讓你們感覺還在家里一樣?！?/h4>? ? ? ? 鹽城是一座多雨的城市，不夠大，也沒有我們想想的那么繁華，但舉目四望，卻也完全不同于我們遙遠(yuǎn)的西部邊陲。因?yàn)槭悄戏?，又正是一年最熱的季?jié)，雨三天兩頭的下，一下就是一整天，但大多都是蒙蒙細(xì)雨，不會降溫，也不影響人出行。為適應(yīng)這種天氣，我們每人買了把好雨傘，還備了一雙洞洞鞋，打算一穿到底，直到學(xué)習(xí)結(jié)束。
? ? ? ? ? 鹽城蚊子多，而且大得嚇人，我們小心謹(jǐn)慎地步步為營，結(jié)果還是無一幸免地遭了難，被咬得遍體鱗傷。起先，我們點(diǎn)蚊香，但是味道不好聞，就改換用蚊帳，當(dāng)蚊帳也擋不住蚊子進(jìn)攻的陣勢后，就索性啥也不用了，任由它咬。于是很快，我們個個都頂著一身紅包上課，像視死如歸也誓不低頭的斗士。
? ? ? ? 鹽城電動車多。平時(shí)還不覺得，一到過紅綠燈斑馬線的時(shí)候，兩邊一瞧，密密麻麻的電動車像各色的甲殼蟲一樣，虎視眈眈盯著路面，只等綠燈一亮，就魚貫而出，迅速穿過斑馬線，很快淹沒在人海。每次出門，我們能看到的最壯觀的場面就是電動車匯成的人流，候車的時(shí)候靜止不動，蓄勢待發(fā)，一旦動起來，就轟轟烈烈，大有一番驚天動地的架勢。
? ? ? ? 鹽城的集市多，只要你愿意出門，三步一攤，五步一位，賣零食的，特色小吃的，日用品的，服裝的，到處都是，任你吃夠看夠買夠。因?yàn)橛袝r(shí)差，每天六點(diǎn)我們就吃晚飯了，為了消化，我們吃完就三五成群結(jié)伴去逛夜市，一路西行，一逛就是三四個鐘頭?？蓜e小看鹽城的小攤位，賣的可絕不是我們這邊街頭的廉價(jià)次品，只要你足夠耐心，每次出門都能讓你淘到物美價(jià)廉的東西。買回來的東西沒處放，我們就開始往郵局跑，大包小包往家里寄，好像那些東西都不花錢，白搶來的似的。
? ? ? ? 鹽城人才多。就一個小小的教育領(lǐng)域，處處藏龍臥虎，專家、名師到處都有，任何一個學(xué)校一名看似極普通的老師，一問，都是什么學(xué)科帶頭人、大賽特等獎，或特級什么的，還動不動就出專著，一本都不過癮，一年一部專著，力求著作等身。
? ? ? ? 鹽城中學(xué)的李仁甫老師是教授級特級教師，也是生成語文的首創(chuàng)人。從我認(rèn)識到現(xiàn)在，他已出了三步專著，經(jīng)常四處作專題報(bào)告，大力推廣生成理念。我們在鹽城師院集中學(xué)習(xí)的時(shí)候，他為我們做了一場《踏在生成的途中》專題報(bào)告，全新的生成理念讓我們耳目一新。不久，我們到鹽城中學(xué)跟剛實(shí)習(xí)，又親臨李老師的課堂，聽他執(zhí)教《勸學(xué)》、《致橡樹》、《面朝大海春暖花開》，為他的大膽創(chuàng)新和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的治學(xué)態(tài)度所折服。我們學(xué)習(xí)結(jié)束后，李老師給我寄了他的第一部專輯，還向我約稿，讓我在生成語文交流群參與主持活動，給我充分的機(jī)會讓我不斷成長。
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? ? ? ? 我們的班主任劉艾青老師在我們國培那一年剛剛考上上海師范學(xué)院博士；首席專家史成明就親力親為帶我們到學(xué)習(xí)結(jié)束。他是集專家、教授為一身的博導(dǎo)，經(jīng)常外出講座游學(xué)，最擅長寫詩，是李仁甫老師的同學(xué)兼好友。學(xué)習(xí)期間，他讓我負(fù)責(zé)出班級的學(xué)習(xí)報(bào)，曾贈送我個人學(xué)術(shù)專輯，指導(dǎo)我和鹽城中學(xué)的老師一起以同課異構(gòu)的方式開展教學(xué)交流研討。他不僅在專業(yè)提升上幫助我們，還關(guān)心我們的生活，知道我們一到周末就會想家，他就犧牲自己的休息時(shí)間，帶我們?nèi)ビ喂珗@，聽淮劇，還親自駕車帶我們?nèi)ゴ罂v湖泛舟，品嘗那里有名的龍蝦和各式菜肴。國培三個月的時(shí)間里，史教授陪我們的時(shí)間最多，也最讓我們難忘。
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? ? ? ? 在鹽城師院，我們見到的老師個個都是重量級人物，就連生活老師都是博士生，讓我們還有啥可說。也許就是因?yàn)辂}城人才多，國培脫產(chǎn)研修才會放在鹽城師范學(xué)院吧。不僅僅是這里的老師出類拔萃，各路教育大咖也常匯集于此，黃厚江、劉金玉、肖培東等大師常來這里講座游學(xué)，傳經(jīng)送寶，讓我們這些無名小卒不出鹽城師范的大門，就能領(lǐng)略到教育領(lǐng)域泰山頂端般的無線風(fēng)景。
