今天在帶領(lǐng)共讀中，遇到一位非常無(wú)助的媽媽，她做心理咨詢，在心理學(xué)方面是一位非常不錯(cuò)的老師。在她的分享中，她講述了和孩子的相處陷入困境，無(wú)法自拔，按她的話來(lái)說(shuō)，作為媽媽，在精神上已經(jīng)逼到懸崖邊上，退無(wú)可退，再退一步就掉下懸崖。能感受到這位母親的無(wú)助和無(wú)奈，對(duì)孩子深刻的愛(ài)讓她面對(duì)現(xiàn)實(shí)中青春期孩子的叛逆行為，幾乎達(dá)到崩潰。
在家里，孩子不讓母親進(jìn)自己的房間，自己待在房間里，經(jīng)常不吃飯，不喝水，甚至連廁所都不經(jīng)常上。房間的衛(wèi)生也不做，也不允許媽媽進(jìn)去換被子，掃地抹桌子，都拒絕。母親給他提出的任何請(qǐng)求，孩子都是說(shuō)”不“。孩子回應(yīng)母親說(shuō)不要再PUA，他不會(huì)接受。
但母親這邊，只要是孩子提出的要求都基本滿足，對(duì)孩子也是經(jīng)常鼓勵(lì)，不像其他同學(xué)的父母那樣嘮叨，做到了99%的父母都做不到的理解和支持孩子。但孩子現(xiàn)在的這個(gè)狀態(tài)，讓她很難接納。母親非常擔(dān)心孩子的身體和飲食健康，然后又無(wú)可奈何，母親做的飯菜，孩子不按時(shí)吃，餓了就點(diǎn)外賣(mài)，或者要求媽媽重新做。
現(xiàn)在，作為單親的母親，也是面臨身體上和精神上的巨大壓力，她需要先照顧好自己的身體，沒(méi)有力氣和能量再關(guān)注到孩子的需求。我們?cè)诠沧x過(guò)程中，伙伴給到這位媽媽的建議，讓她更多理解孩子內(nèi)在的需要。但明顯感知到，目前母親更需要支持和同理，她感到絕望。
為什么媽媽做了8年的心理咨詢，卻和孩子的關(guān)系相處如此艱難，非常心疼這位媽媽，也心疼孩子，兩個(gè)互相愛(ài)著對(duì)方的人，竟然陷入有些仇視的狀態(tài)。非暴力溝通的方法對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很駕輕就熟了，但為什么就無(wú)法用在孩子身上，和孩子心意相通，和諧相處？
如果從孩子的角度來(lái)看，我會(huì)認(rèn)為是孩子在用他的方式對(duì)抗父母，對(duì)抗媽媽與他交流溝通的方式，對(duì)抗媽媽以愛(ài)之名，給他的壓力。孩子不知道如何表達(dá)，只有在叛逆上做到極致，彰顯他的存在和能力。媽媽這邊越是壓過(guò)來(lái)，他的反彈就越激烈，最終就非常大的傷到媽媽了。因?yàn)閶寢屖切睦矸矫娴膶＜?，孩子無(wú)力在心理溝通方面與媽媽有平等對(duì)抗的能力，只能在行為上給予最大的回?fù)?，媽媽要求做什么，媽媽在乎什么，他就越是?duì)著干。
但其實(shí)孩子自己知道他在讓媽媽傷心，他沒(méi)有方法來(lái)處理。就如同身為心理專家的媽媽，同樣也無(wú)法很好地處理自己的情緒和家庭關(guān)系一樣，明明都很用力，卻沒(méi)有用對(duì)地方。值得慶幸的是，孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有耽誤，孩子還是在認(rèn)真上課，哪怕是在家里上網(wǎng)課，也沒(méi)有落下學(xué)業(yè)。我覺(jué)得在這個(gè)方面，這位母親應(yīng)該很慶幸，看到孩子最可貴的地方。
那么，從母親的角度，從成年人，父母的職責(zé)這個(gè)角度來(lái)看待親子教育，我們還是會(huì)把更多的責(zé)任放到父母這方。今天這位母親，已經(jīng)很用心用力在做好一位媽媽，因?yàn)殡x異的愿意，這個(gè)過(guò)程中，父親的教育是有很大的缺失。如果這位媽媽實(shí)在無(wú)法承受這份精神壓力，可以考慮父親來(lái)分擔(dān)這部分責(zé)任。雖然離異，但孩子是雙方都關(guān)愛(ài)的。媽媽可以騰出部分精力，照顧好自己。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，離異夫妻對(duì)于孩子的教育和管理，也許會(huì)帶著很多的怨言，會(huì)面臨非常多的矛盾，有可能會(huì)把很多的問(wèn)題去指責(zé)對(duì)方。
如果尋求父親的支持這條道路行不通，就選擇改變自己。放下自我的執(zhí)念，安住當(dāng)下，回歸自我的內(nèi)心，就做好自己生命中所需要的一日三餐，好好吃飯，有規(guī)律飲食，好好睡覺(jué)。然后，回歸到工作中，正念工作，拿到一份安身立命的收入，先把自己照顧好。孩子每天在成長(zhǎng)，在遵紀(jì)守法和基本身體健康的范圍內(nèi)，靜待花開(kāi)！
今天的共讀，讓我深刻感知到，親子教育，親子家庭關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還是需要非常重視。如果說(shuō)共讀能夠提供一個(gè)地方，讓伙伴能夠說(shuō)出自己的困惑，這還只是第一步。無(wú)論我們是否懂心理，是否是教育的專家，最重要的是，看見(jiàn)自己，看見(jiàn)他人，每一個(gè)生命都是寶貴的。海藍(lán)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不完美才美。當(dāng)我們面臨生死的時(shí)候，其他的傷痛都只是小擦傷。
推薦讀這本《正念的奇跡》，理解生命的本質(zhì)，人生幸福就是活在當(dāng)下，讓我們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中，真正去踐行吧！
