? ? 在之前的筆記中，我說過這本書吸引我的地方之一就是它的名字——《名師基質(zhì)》，“基質(zhì)”二字很特別，通過今天的閱讀，我才明白何為“基質(zhì)”。
? ? “基質(zhì)”這個(gè)詞來自托馬斯·庫恩的“基質(zhì)”概念：用基質(zhì)一次是因?yàn)樗筛鞣N各樣的有序元素組成……并因而形成一個(gè)整體而共同起作用。而名師基質(zhì)，是指名師成長(zhǎng)中那些最基本、最重要的素質(zhì)，它具有“基因”的作用，具有整體性和創(chuàng)生性。
名師成長(zhǎng)應(yīng)具備的基質(zhì)
對(duì)職業(yè)價(jià)值得執(zhí)著追求——名師成長(zhǎng)的原動(dòng)力
? ? 名師應(yīng)當(dāng)有自己的價(jià)值觀和價(jià)值創(chuàng)造。它表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，做一件普通的事情很容易，但是堅(jiān)持做就不容易，對(duì)于我們的教育事業(yè)，十年樹木，百年樹人，它更是一個(gè)慢工出細(xì)活的事，我們能做的，唯有堅(jiān)持；它表現(xiàn)在對(duì)人生價(jià)值的不斷創(chuàng)造，我覺得文章中的這句話，我非常喜歡——名師的姿態(tài)總是一種“將要”的姿態(tài)，將要向新目標(biāo)前行，將要有新的理想，將要有新的創(chuàng)造，名師總是再給自己豎起一根根標(biāo)桿，隨時(shí)準(zhǔn)備跨越；它還表現(xiàn)在對(duì)于“幸?！钡睦斫猓@得取決于你對(duì)自己的事業(yè)有著一種怎樣的心態(tài)。
安靜與不安分——名師成長(zhǎng)的心理特征
? ? 我特別喜歡“對(duì)標(biāo)高位”這個(gè)詞，您想要“對(duì)標(biāo)高位”，追求更高、更好的，你就得需要這種“不安分”，不安分會(huì)使我們處在不斷想突破的狀態(tài)，而安靜又告訴我們遇事不要急于求成，不要急躁，安靜和不安分可謂是相輔相成，缺一不可。名師會(huì)在安靜和不安分的狀態(tài)交替中，不斷地向前向上，求得一次又一次的成功！
文化底蘊(yùn)與才情——名師成長(zhǎng)的能量與優(yōu)勢(shì)
? ? 這個(gè)就是老生常談的話題了，但也是最為重要的一點(diǎn)。教師的底蘊(yùn)和才情絕不是在工作的八小時(shí)里積累的，一定是在這八小時(shí)之外積累的，名師更是付出了更多的精力！
敏銳、靈感與獨(dú)特的見解——名師的思維特征
? ? 名師都很敏感，對(duì)周圍的事物有較強(qiáng)的反應(yīng)，把有效信息納入到自己的知識(shí)框架中，不斷豐富，不斷調(diào)整，不斷概括；名師總會(huì)有靈感的火花迸發(fā)，這些靈感轉(zhuǎn)瞬即逝，匯在一起就會(huì)有新的想法；名師都會(huì)有自己的見解，在虛心傾聽中有一種堅(jiān)守，在思考中有一種主張。
? ? 這就是名師，名師都有一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量，這種力量自主發(fā)揮，這才是教師發(fā)展成名師的根本動(dòng)力所在。
