有些班主任老師喜歡寬松的管理方式，學(xué)生也往往喜歡這樣的班級氛圍。寬松的管理，老師管的輕松，壓力小，學(xué)生思想開放，有想法，有創(chuàng)意。這樣的管理低成本和收益可能比值高。
另一部分班主任老師嚴(yán)格管理班級，學(xué)生一舉一動都受到控制。班級有些沉悶，學(xué)生的抱怨多，班主任付出多，從早到晚陪伴、監(jiān)視著學(xué)生。而恰恰是這種不計(jì)成本的管理方式，學(xué)生的成績會穩(wěn)步提升，輕松超越那些活波好動的班級。
為什么會出現(xiàn)這種情況？
班主任在管理班級時，基本上會分成兩種思維，嚴(yán)格思維和寬松思維。思維不同，但想要的結(jié)果是一樣的，都是想通過自己的理念，付之行動后，最后取得好的管理效果。一種最求自由，讓學(xué)生自主管理；另一種追求可控，每一時間，每一個學(xué)習(xí)動作都要納入管理。對違反紀(jì)律也有兩種處理方法，嚴(yán)格者雷霆萬鈞，力度大，不留情面。寬松者喜歡講道理，處理起來力度小。
說一下兩例班級的真實(shí)情況。
班里的學(xué)生燕，一張兒童臉，性格也像小孩。上課時喜歡隨意插話，打斷老師講課。而在下一秒，能馬上切換到瞌睡模式。喜歡看一些科普知識書，動漫書，玩彈塑料珠子的小手槍。
以前把他當(dāng)成小孩子看待，即使批評他，也是以開玩笑的口吻。在這種不疼不癢的教育方式，他越來越更加像一個小孩。而他多次違反紀(jì)律后，上周因上課看小說，用最嚴(yán)厲的方式批評了他。他一邊支支吾吾的保證不再犯錯，一邊流露出無辜的眼神。
通過嚴(yán)厲批評教育后，感覺到燕同學(xué)換了一個人。說話比以前少了很多，上課認(rèn)真了很多，眼神也多了些成熟。
還有兩個同學(xué)，劉1和劉2，共同特點(diǎn)是成績都較好，學(xué)習(xí)專心、認(rèn)真。缺點(diǎn)是早晨到校容易遲到，上課不注意紀(jì)律隨意討論問題?？此普J(rèn)真學(xué)習(xí)，可影響其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)。以前都讓他們小聲討論，不要影響其他同學(xué)。但收效甚微，借著期中考試成績分析，把他們喜歡上課討論問題的習(xí)慣徹底剎住。從此他們兩個又回到安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
可以確定的說，班級嚴(yán)格管理是最可靠的提升班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的有效手段。嚴(yán)格管理的方式一般基于這樣的理念：
1、高中班級和小學(xué)初中階段明顯的區(qū)別是，高中學(xué)生更加專注于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比初小更加枯燥，知識容量大，習(xí)題多。學(xué)生需要沉浸在學(xué)習(xí)中的時間長。而從輕松切換到專注需要很大的毅力，學(xué)生很難短時間做到。所以就要一直保持平靜狀態(tài)，隨時投入學(xué)習(xí)。
2、高中階段各種違規(guī)細(xì)則齊全，對違紀(jì)學(xué)生處理比較嚴(yán)格。初小時傳說中的開除學(xué)生，在高中階段成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生年齡增長，出現(xiàn)很多違紀(jì)行為，比如打架，上網(wǎng)，吸煙，看小說，夜不歸宿，談戀愛。這些違紀(jì)行為的后果最后只能是勸退或開除，突然終止其學(xué)業(yè)。冷酷無情的淘汰機(jī)制，讓不適合繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生提前離開。
3、每個高中名校唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)還是成績。有時候外出學(xué)習(xí)看到很多學(xué)校都把自己的課外活動、校本課程打扮的光鮮亮麗。而實(shí)際暗暗較勁的還是高考。家長讓孩子上高中，現(xiàn)實(shí)的收益仍是讓孩子考上本科，最好是211、985。
4、戴爾.卡耐基說過，你的興趣所在的地方，就是能力所在的地方。不過人天生喜歡新鮮的事物，而每天十二小時以上的伏案學(xué)習(xí)，會不斷磨損學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。要想提高學(xué)習(xí)效率，只能采取嚴(yán)格的紀(jì)律管理。在學(xué)校的每一個動作，都要求標(biāo)準(zhǔn)化。早起打掃宿舍，疊被子。讀書時必須大聲，眼睛不走神，手中握筆。上課坐姿端正，聽講專注，做筆記工整，至少兩種顏色筆記錄。回答問題聲音洪亮，要求明確規(guī)范。連用的草稿紙都有統(tǒng)一的折疊標(biāo)準(zhǔn)。這些行為細(xì)節(jié)確保時刻的高效率學(xué)習(xí)。
羅伯特.西奧迪尼在《影響力》里說，模式化的自動反應(yīng)行為，為現(xiàn)代復(fù)雜的生活提供了捷徑。嚴(yán)格管理為學(xué)生提供自動化的行為模式。
不自由的學(xué)習(xí)，即使有不情愿，不舒適，情緒上對抗，最終也要服從嚴(yán)格的管理，這是進(jìn)步必須的代價。
