? ? ? 今天有幸聆聽到吉林長春張老師為我們分享的《不同年齡段的閱讀策略》，張老師分別從重新認(rèn)識閱讀、1－3年級閱讀、4－6年級閱讀和推薦閱讀四個方面進(jìn)行講解，聽了張老師的分享真的收貨滿滿，再次感謝張老師的分享。
? ? ? 針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和課后的作業(yè)，我首先做一下自我介紹。我是一名來自黑龍江省牡丹江市寧安市的一名鄉(xiāng)村教師，我所在的學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校的孩子多數(shù)為留守兒童，家長們?yōu)榱松疃鄶?shù)不得不離開年幼的孩子而外出打工。平時難得回來，家中的孩子不得不留給年邁的父母代管。作為老師，我們都知道，年長的人對于隔輩孩子都特別的“疼愛”，但他們的教育思想?yún)s相對的落后。認(rèn)為只需要把孩子送到學(xué)校就完成了他們的任務(wù)。對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心程度更是不高。而我，是一名2018年才入職的新教師，有幸在一年后接手了三年一班的學(xué)生。從我本身來講，我特別的認(rèn)可并重視閱讀。為了能讓我的“孩子”能成長我我期望的樣子，我開始想法設(shè)法引導(dǎo)他們?nèi)ハ矚g閱讀。很幸運(yùn)，入職后，我便參與了第二屆青椒計劃，并且有幸認(rèn)識了時朝莉時老師，從那時侯便開始跟著時老師學(xué)習(xí)，參與彩虹花晨讀課程，從一個人到一群人，晨讀成我們每天清晨必須做的一件事。慢慢的，孩子們喜習(xí)慣并喜歡上了晨讀。
? ? ? 都說興趣是最好的老師，看到孩子們從靦腆的、羞澀的不張嘴到最后臉上洋溢著滿滿的自信，心里別提有多高興了。長聽人說，你想讓你的學(xué)生成為什么樣的人，作為老師你就該成為什么樣的人。我想讓我的學(xué)生們喜歡閱讀，于是，我開始有意的創(chuàng)設(shè)條件，在教師的一角成立了一個“圖書角”，每周從學(xué)校的閱覽室借閱圖書，午休的時間，帶著我們的孩子一起開展整本書閱讀活動。一曲舒緩的輕音樂，選取一本自己喜歡的書籍，愛不釋手的讀著，讀著……在文字間暢游，在情感里共鳴！起初，孩子們很排斥，即便人在這里，心也未必在教室。慢慢的，在考電視和同學(xué)的帶領(lǐng)下，也慢慢地走進(jìn)“書香世屆”，臉上也不時洋溢著“幸福”的笑容。
? ? ? 晨讀，午讀，謝謝還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，在課下，我便組織孩子們開展課“課外閱讀”打卡活動，通過每天的監(jiān)督打卡，孩子們由被動變?yōu)橹鲃?，由排斥到喜歡，慢慢的一個又一個21天結(jié)束了。周而復(fù)始，孩子們也逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。孩子嗎？都是喜歡被認(rèn)可，被鼓勵的，抓住孩子們這一心里，每期活動結(jié)束后，我便給孩子們發(fā)獎狀，疫情期間也沒有例外，同樣是閱讀打卡，只是獎狀由原來的“紙質(zhì)獎狀”變成了卡通可愛的“電子獎狀”。為了讓孩子們更喜歡，我還特意加入了學(xué)生的相片，想想孩子們簡單獎狀的瞬間，內(nèi)心會是非常的開心、激動的。
? ? ? 2020年，我們經(jīng)歷了一場特殊的“學(xué)習(xí)歷程”，由線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上，由面對面到“面對面”，但即便在此期間也沒有阻礙我們“三.一”班閱讀的腳步，我們同往日一樣，閱讀、打卡、獎勵……為了能讓孩子們更喜歡閱讀，在閱讀中交流，在閱讀中成長，在閱讀中進(jìn)步，疫情期間我組織孩子們開展了整本書閱讀活動，以《長襪子皮皮》為例，組織開展了整本書共讀活動，由最初的推薦閱讀，課中分享，拓展延伸幾個角度開展。孩子們可以根據(jù)自己的閱讀理解情況續(xù)編故事，也可以為《長襪子皮皮》畫一副自畫像，用短短的幾百字總結(jié)皮皮的成長歷程。還可以用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)書籍重點內(nèi)容概要。因為我的學(xué)生是三年級，所以當(dāng)時我推薦了《中國古代神話》《安徒生童話》《長襪子皮皮》《親愛的漢修先生》三本書籍。閱讀期間，孩子們也可以以語音或者視頻的形式，分享自己的學(xué)習(xí)感受。
? ? ? 下學(xué)期，孩子們就會升入四年級，成為一名名副其實的中年級學(xué)生。根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合自己班級學(xué)生實際情況和年齡特點，我準(zhǔn)備為孩子推薦《讓孩子著迷的77?2個經(jīng)典科學(xué)游戲》《林漢達(dá)中國歷史故事集》《書的故事》《三毛流浪記》等書籍，通過閱讀激發(fā)他們的閱讀能力，提高他們的閱讀興趣，是他們逐漸愛上閱讀，并喜歡閱讀，成為一個幸福的“閱讀人”，相信堅持下去他們一定會收獲滿滿，進(jìn)步多多的。
? ? ? 人民日報曾說過:“小學(xué)欠下的閱讀賬，拆遲早是要還的?！弊鳛槔蠋煟也幌Ｍ业膶W(xué)生輸在閱讀的起跑線上，希望他們快成長、速進(jìn)步，做一個快樂的閱讀人！
