“我”想給你講一個(gè)故事，“我”被人暗戀了十年。
這個(gè)人是個(gè)女孩子。她一直都在思念，十年前的“我”。
十年后，也就是現(xiàn)在，“我”終于和她在一起了。是的，“我”是她的初戀，亦或者她也是“我”的初戀。
這段“感情”能一直走到最后嗎？
去年年底的時(shí)候，她在網(wǎng)上搜“成人畫室”，出來很多推薦，其中有一條是“吾悅藝術(shù)工作室”，她點(diǎn)開頁面。
“我們用孩童的眼睛去看待世界，我們珍惜世俗中那彌足珍貴的清新稚氣。
美術(shù)的意義在于讓人在探索自己內(nèi)心的同時(shí)發(fā)現(xiàn)美的存在。
……”
這個(gè)畫室不錯(cuò)呀！她心想。
而后，她又找到了這個(gè)畫室的微博，詳細(xì)看了介紹。還等什么呢！要不要去的？可是，她一而再再而三地猶豫。
畢竟，要對(duì)一個(gè)暗戀十年的“人”表白可不是一件容易的事。
新年過后，她終于下定決心，去了畫室一次。找老師聊了聊，然后報(bào)了名，開始畫素描。
老師在桌上擺好幾何石膏體。當(dāng)她準(zhǔn)備好畫板，貼上白紙，削好鉛筆，坐下來的時(shí)候，心想，這是終于可以和“他”在一起了么？
她拿起筆，輕輕地在紙上落下，線條畫到中間的時(shí)候用力一點(diǎn)，提筆收尾的時(shí)候又再輕輕拿起。
她閉上眼，想起十年前。
高三才開始正式學(xué)畫畫，畫了不久就去參加考試了，算算時(shí)間其實(shí)也就半年而已，再分配給素描、色彩、速寫、創(chuàng)作這四門，其實(shí)學(xué)每一樣的時(shí)間都少的可憐！基礎(chǔ)如此薄弱，再加上大學(xué)讀的設(shè)計(jì)專業(yè)，更是再?zèng)]怎么去畫過。
開始嘗試線條粗細(xì)有別，畫面上的黑色一點(diǎn)點(diǎn)深入。手指尖觸碰畫紙的時(shí)候，蕩漾起絲絲心動(dòng)的感覺，這就是初戀的滋味嗎？
暗部、明暗交界線、灰部、亮面、高光，她想著這些名詞術(shù)語，對(duì)應(yīng)在紙上畫下來。
以至于有些沾沾自喜，覺得自己很會(huì)畫，畫了一半，拿給老師看。
老師問她，你怎么畫成這個(gè)樣子？
What——？她一臉茫然，心想怎么不好么？
你看一下，我示范一遍，再看看你自己的這幅畫有什么問題，OK？
OK。
在畫一幅畫之前，我們先要想好，這一幅畫要表達(dá)什么，再開始構(gòu)圖。老師開始一邊畫一邊講。構(gòu)圖的第一步，先定點(diǎn)，即定出每個(gè)物體大致的輪廓線條。首先是主體物，一般在畫面正中偏上偏左或正中偏右的位置，主體物定好后，再定其他的，例如蘋果、瓶子、襯布等等，線條干凈利落，直線去構(gòu)圖。第二遍再精細(xì)畫出每一個(gè)物體的細(xì)節(jié)，如罐子口、襯布褶皺、紙盒輪廓凹陷處等，之前的工作做得越好，后面畫的時(shí)候就越輕松。
構(gòu)好圖后，接下來是觀察光源從哪里來，從這組靜物我們看到光從左斜上方照過來，觀察每一個(gè)物體的明暗交界線，然后畫出來，注意明暗交界線是沿著物體的結(jié)構(gòu)走的，畫出了明暗交界線后再根據(jù)明暗交界線畫出物體的暗部和投影，同時(shí)注意近實(shí)遠(yuǎn)虛、近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。
這一步畫完后用紙巾或擦筆進(jìn)行統(tǒng)一。亮部的位置用橡皮擦擦干凈保持畫面的干凈整潔。前面的步驟就到這里了，再和你畫的對(duì)比一下，現(xiàn)在你知道怎么改了么？
她看著兩幅畫，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說明白。
老師遞給她范畫，轉(zhuǎn)過身去看別的學(xué)生。
她呆愣著看著“我”，怎么會(huì)看不出來是什么問題呢？首先主體物小了，進(jìn)而其他物體都跟著“濃縮”了一般，畫面既看不出光源從哪里來，明暗交界線和暗部連成一片，也看不出色調(diào)的變化。
她心想，整個(gè)就是一大寫的“LOW”字??！
她對(duì)“我”說，十年前，我還是太小了，那么無知，那么不成熟不懂事，對(duì)你的了解太少太少了。你能原諒我嗎？
當(dāng)然原諒你了，不然現(xiàn)在，我也不會(huì)答應(yīng)和你在一起?！拔摇被卮?。
已經(jīng)涂滿一半的畫紙，她拿起橡皮一一擦去，開始重新構(gòu)圖。
面對(duì)“我”，這可真是一件極需耐心的事！
于是，在老師的指導(dǎo)下，她漸漸改掉了以往的很多壞毛病，她也很用心，但凡遇到不懂的問題就及時(shí)問老師。構(gòu)圖畫小了，擦去重來；蘋果畫錯(cuò)了，擦去重來；襯布畫丑了，擦去重來......
時(shí)間就這樣一點(diǎn)點(diǎn)悄無聲息地走過，從清晨的余暉里坐到窗外夕陽西下，從春天的雨聲中坐到夏日的蟬兒聲聲。
在這每一天的美好時(shí)光里，躍然在紙上的是——清晰或朦朧的線條，光與影的和諧，物體的厚重與質(zhì)感......均一一呈現(xiàn)。
每次離開畫室的時(shí)候，她都是嘴角微微上揚(yáng)，微笑著，哼著歡快的歌曲，腳下步伐輕快。這是與“戀人”的短暫離別。
下一次見面的時(shí)候，兩者對(duì)對(duì)方更加深入了解。一段美麗且正確的感情，必定是能讓人變得更好，可是和天下大多數(shù)美好的感情一樣，這對(duì)“戀人”也有爭(zhēng)吵矛盾的時(shí)候！
那是她遇到了瓶頸期。
接下來該怎么畫呢？這個(gè)東西簡(jiǎn)直太復(fù)雜了！腦細(xì)胞又不知道要死多少個(gè)了！
心里的痛苦逐漸蔓延開來，她停下來，轉(zhuǎn)過身走出畫室。到陽臺(tái)上的秋千坐著，閉上眼，靜靜地思考。
一個(gè)幾何體的每一個(gè)面，可以分析得出光從哪里來，亮面、明暗交界線、暗部，都很好地表現(xiàn)；現(xiàn)在畫的物體不都是由無數(shù)個(gè)圓、三角形、方形經(jīng)過不同形態(tài)的排列、組合、切割構(gòu)成的嗎？
換一個(gè)東西就不認(rèn)識(shí)了？技法不都是一樣的么？
是的，“我”對(duì)她說，
“我”只不過是多種形式的存在而已。所有的物體，有凹陷又凸起的各種花紋的陶罐，有可放在手心巴掌大小的銀色金屬小罐，有光感強(qiáng)烈的透明的玻璃罐。
這些都是一樣。
老師示范過幾次了，剩下的該是你自己獨(dú)立思考的時(shí)候。
可是，如果全都是一樣的，那還有什么特點(diǎn)呢？
她又有疑問了。這一次，老師這樣告訴她。
畫畫不是去復(fù)制，不是看到什么就畫什么。要學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)，如果在你眼前的一件物品或者其他什么東西本身并不美呢，你也可以用心去把它畫美，需要用我們的主觀思路去進(jìn)行加工。
是的啊，畫畫是畫美的東西。但是要靠我們用眼睛去觀察，用大腦去思考，用心靈去感知。這樣才會(huì)畫出美的畫來。
美在哪里？在我們的心里。
而心，是需要有自己的思想以及獨(dú)立的靈魂的。
獨(dú)立的思想和靈魂這條路，還需要很長(zhǎng)時(shí)間去走。
現(xiàn)在，你們知道“我”是誰了嗎？沒錯(cuò)，“我”的正名叫“藝術(shù)”，小名叫“畫畫”。
“我”還是挺喜歡和這個(gè)姑娘在一起！
那一天，“她”離開畫室的時(shí)候，回望鐵桶上亮著的白色燈光，“吾悅藝術(shù)工作室”幾個(gè)字清晰可見。
你知道“吾悅”的意思嗎？
“我”問她，當(dāng)然知道了，我解釋給你聽。
“吾悅”，“吾”即我；“悅”做動(dòng)詞的時(shí)候，是“喜歡、熱愛”的意思；“悅”做形容詞的時(shí)候，是“開心、快樂”的意思；連起來就是——
“吾悅”——我喜歡，我熱愛！
——我開心，我快樂！
你會(huì)和我分開嗎？她問“我”。
傻瓜，你的心境都是這樣的，怎么說，“我”都會(huì)一直一直陪著你呀！
Summer于2016年7月11日
至此，《一間畫室》系列文章連載完畢，感謝您的關(guān)注！
