1.事件：三點鐘突然醒來，腦子里閃現(xiàn)班里的事情，臨近期末，如何讓孩子們靜下心來進入最佳學習狀態(tài)？腦海中閃現(xiàn)最近的一系列班規(guī)政策，關于上課說話現(xiàn)象已大有好轉，作業(yè)開始治理，這周規(guī)定的政策還沒有完全落實，跑步開始了，需要記錄；作業(yè)公示還沒有懲罰，收作業(yè)還是慢。

2.我的感受：焦慮，擔憂

3.我的期待：期末考試全班進步，尤其要抓中等生。

4.同學們的期待：有個好的學習環(huán)境，有好的學習氛圍。有好成績。

5.我的模式：追求完美，希望孩子們自覺，恨不得一下子好起來。

6.我的反應應對：抓班干部課代表組長，讓全班都思想統(tǒng)一。周一班會孝親敬老的內容加上期末總動員。換班報、設公示欄，每日反饋班級情況。

7.我的深層需求：渴望孩子們有出息、進步，成績優(yōu)異。

8.做些什么滿足：嚴格執(zhí)行規(guī)定，不然會不在乎。

9.生命力向上。