學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件

學(xué)生面對的學(xué)習(xí)困難是我們課堂關(guān)注的重點學(xué)生以自己的已知世界出發(fā)去努力探索未知世界的過程極為復(fù)雜是最為珍貴的。

總體過程是遭遇問題-解決問題-獲得新知。這是他們的重要途徑，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)困難難以被覺察。因此，不斷積累，最終淪為學(xué)困生最后失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。

所以說重新發(fā)現(xiàn)課堂中的每一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的獨(dú)特性，對我們授課流程來說就好比是授完課之后的教學(xué)反思，回顧上一節(jié)課中出現(xiàn)的困難和障礙在之后的教學(xué)中就可以通過線下進(jìn)行調(diào)整，保證每一次的課程都可以不斷的補(bǔ)足缺點，為下面的教學(xué)提供依據(jù)。所以就如書上所說，我們還是要對學(xué)生的學(xué)習(xí)觀察的更加細(xì)致