看《溫柔的教養(yǎng)》，這個情節(jié)引起我的反思。

孩子無緣無故發(fā)脾氣，把玩具亂丟，差點砸到正在睡覺的妹妹。

智慧媽媽沒有火冒三丈，大聲訓斥“你干什么，差點傷到妹妹！”

而是先體察孩子的情緒，了解他不開心的原因，然后溫柔地告訴他：“你可以對媽媽說，我心情不好，媽媽會幫助你。心情不好可以理解，但是亂丟東西會傷到人哦！媽媽心情不好可以把平底鍋扔出去嗎？”

先呵護孩子的情緒，再指引正確的做法。不指責，不訓斥，先解決問題，后正面引導。這是我讀這個案例的思考。

由此，不禁回想起今天早上的事。

兒子一早起來找不到眼鏡，問我，我打心眼里不滿意他東西亂放，毫無計劃的習慣，因此毫無表情地回答：“你的東西我哪里知道，自己找去?！闭Z氣也是冷冷的，毫無溫度，不滿和指責都流露在語氣里了。兒子是個敏感的孩子，肯定聽出了我的言外之意。于是無趣地自己在臥室和客廳之間毫無目標的摸索。

看著他那沒頭蒼蠅的樣子，我這心里燃起火苗，但是依然壓制著不爆發(fā)。根據(jù)他睡覺不摘眼鏡，走到哪里戴到哪里的習慣，我也幫忙去找。一邊找一邊嘮叨：“你把眼睛放在固定的地方不就不會找不到了，總是睡覺也帶著，說不定放哪里。這不是自己給自己找麻煩嗎？”

兒子估計是知道自己有錯，也不頂撞我了，還挺自尊地說：“你不用幫忙，我自己找好了?！?/p>

最后，我在沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)了眼鏡。這事就這樣過去了。

看完書中的案例，我開始重新思考這件事。孩子眼睛不見了，他一定很著急，很慌亂，因為他度數(shù)比較高，一只眼四百多，一只五百。沒了眼鏡，眼前什么都是模糊的，無法聚焦。眼睛是他的眼，沒了眼，豈不和盲人一樣手足無措？

這時候，他需要的是安慰，是提醒，是幫助。幫他穩(wěn)定心情，找回清晰。而不是指責，嘮叨，火上澆油，更添煩惱。這一點我完全錯了，我想我無形中已經(jīng)傷害了兒子，讓他對我失去依賴和信任。

那是不是任他這樣無規(guī)律的生活習慣發(fā)展下去？當然也不是。

我想是時機、方法和態(tài)度的問題。

問題出現(xiàn)時，我第一該做的是解決問題，急孩子所急，找到眼鏡。讓兒子從內心里對我產(chǎn)生感激、信賴，那么接下來我要說什么他應該也會愉快接受。

反過來，我在他著急，慌亂之際嘮嘮叨叨，只會讓他心煩意亂，厭煩我。我說的話估計也都一字不落地被阻擋在情緒之外。毫無意義。

我應該這樣做：

第一步：雪中送炭，積極幫助，解決問題，贏得信任感激。

第二步：溫柔提醒，引導思考，改變習慣。

還是讀書好，能讓我及時自己的錯誤。