《父母：制定與實(shí)施“孩子行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”說(shuō)明書》
（父母使用孩子“行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”說(shuō)明書 系列之 3）
三、父母：為何制定與實(shí)施“孩子行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”？
一、父母問(wèn)：什么是孩子 “行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”？
二、父母問(wèn)：為何孩子 “行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書” 能矯正其不良習(xí)慣？
三、?父母：如何使用孩子“行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”說(shuō)明書
這些年來(lái)，很多父母向我訴說(shuō)孩子的種種不良習(xí)慣：“懶床、不 學(xué)習(xí)、不勞動(dòng)、不聽(tīng)話、撒謊成性、沉迷游戲、追星早戀、偷父母的錢、與父母對(duì)著干”等問(wèn)題，問(wèn)有沒(méi)有好的方法，解決孩子的這些不良習(xí)慣？
2020年3月12日晚上， 一年輕母親打電話說(shuō)——武老師，我感覺(jué)到已經(jīng)嚴(yán)重腦供血不足了，血壓時(shí)高時(shí)低，一天天獅吼功不計(jì)其數(shù)，一天天催作業(yè)，生怕孩子們落下哪科作業(yè)沒(méi)提交了，開(kāi)學(xué)以后考試成績(jī)不好，我的臉面往哪兒擱 ，一會(huì)孩子們打架，不是哭，就是鬧，我還得給當(dāng)裁判斷輸贏，一個(gè)個(gè)還說(shuō)我偏心眼……哎呀呀，不想再說(shuō)了，我該怎么辦……我真想救護(hù)車……
如今，現(xiàn)在的孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總有?“磨磨蹭蹭、拖拖拉拉”的不良習(xí)慣。
正如一位母親所言，她“?9歲多的孩子，做作業(yè)喜歡邊玩邊做，做2分鐘作業(yè)，就會(huì)玩10分鐘，再就是，一會(huì)說(shuō)，我要喝飲料，一會(huì)說(shuō)，我要上廁所，一會(huì)又看動(dòng)畫片……；再一個(gè)總是習(xí)慣隨手亂丟東西，花錢大手大腳；馬虎、懶惰、撒謊、愛(ài)炫耀、怕吃苦、貪圖享受、還亂花錢，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不喜歡讀書、不喜歡學(xué)習(xí)，就是喜歡上網(wǎng)玩游戲?！?/p>
事實(shí)上，孩子上學(xué)以后為什么就會(huì)出現(xiàn)“做作業(yè)拖拉、到處扔垃圾、亂花錢、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、不喜歡讀書、喜歡上網(wǎng)玩游戲”等不良習(xí)慣？
其實(shí)?，孩子身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣，并不是上學(xué)才開(kāi)始有的，而是沒(méi)有上學(xué)之前就形成了孩子自己的“行為習(xí)慣”，只是家長(zhǎng)不知道，沒(méi)有感覺(jué)到問(wèn)題存在，上學(xué)以后的不良習(xí)慣問(wèn)題出現(xiàn)了，父母才知道孩子“磨蹭、拖拉”的不良習(xí)慣問(wèn)題危害。
為什么，同樣的孩子，在同樣的教室、同樣的課堂、同樣的老師、同樣的時(shí)間，孩子的思想品德與學(xué)習(xí)成績(jī)，就是不一樣？
上學(xué)以后的孩子，常常出現(xiàn)“厭學(xué)、不喜歡讀書、做作業(yè)拖拖拉拉”與“撒謊、亂花錢、癡迷網(wǎng)絡(luò)”等不良習(xí)慣等問(wèn)題的出現(xiàn)。
其實(shí)，這些不良習(xí)慣的出現(xiàn)，基本上是孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成的生活方式出現(xiàn)了問(wèn)題，也就是我們說(shuō)的“習(xí)慣”出現(xiàn)了問(wèn)題。
一句話，孩子身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣，某些方面很大程度上是父母不正確的教育方式造成的。
實(shí)際上，孩子們“?厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”等不良習(xí)慣發(fā)生，也是是父母不正確的教育方法導(dǎo)致的。
如何解決孩子各種各樣的不良習(xí)慣？
父母制定孩子“?行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”就能解決孩子不良習(xí)慣。
看到這里，有的父母可能會(huì)問(wèn)，為何制定與實(shí)施“孩子行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”就能解決孩子不良習(xí)慣？
在沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們首先看一看，部分母親在教育孩子痛苦的困惑——
（一）、母親的痛苦吶喊：教育兒子，為啥兒子扇了我二耳光、踹了三腳
比如，2020年8月17日天下午，一個(gè)母親向我訴說(shuō)她兒子的滔天罪行：?“今天，上午13歲的兒子，由于寫作業(yè)與補(bǔ)課的問(wèn)題，與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一時(shí)間沒(méi)有控制著脾氣，一怒之下向兒子扇了一耳光，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，兒子不但扇了我二耳光、踹了三腳，而且，到廚房拿了柴刀，揮舞著說(shuō)，如果我還向以前那樣還接著打他，他就把我砍死，然后報(bào)警，K某某這是我對(duì)你警告，兒子連媽媽就沒(méi)有喊一聲，氣呼呼的直呼其名，說(shuō)罷，只聽(tīng)咣鐺一聲，他把柴刀摔倒廚房門口，就摔門而出；他為啥以前打孩子他沒(méi)有出現(xiàn)這些問(wèn)題，今天到底怎么啦？?jī)鹤邮遣皇巧窠?jīng)??？”
下面，是我問(wèn)的一些問(wèn)題，看她是如何回答——
我說(shuō)：“你兒子一點(diǎn)點(diǎn)都不是神經(jīng)病，他什么都知道，他的暴力是對(duì)你暴力教育的回答?！?/p>
她回答答：“我媽媽說(shuō)好孩子是打出來(lái)，不聽(tīng)話的熊孩子三天不打上房揭瓦，棍棒出孝子。我想他從網(wǎng)吧回來(lái)以后，要不要繼續(xù)把他打服氣？”
我對(duì)她說(shuō)：“你媽媽說(shuō)的，一點(diǎn)都不正確。要知道‘半大小子氣死老子’，古人云‘10個(gè)孩子，9個(gè)猴，1個(gè)不猴爬墻頭；孩子大了三分客’。你繼續(xù)打是不可能打服孩子的，越打孩子越不服氣，打的結(jié)果很可能出現(xiàn)你想不到的悲劇。”
她接著說(shuō)：“不會(huì)罷，我感覺(jué)到兒子是在威脅我，讓我以后不要管他，首先給我一個(gè)下馬威，我如果的怕了，這不是真的重了他的計(jì)嗎？”
我告訴她：“你的想法是錯(cuò)誤的，你兒子一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有威脅你，是讓你尊重他，可是，你由于相信你媽媽的教育理念——好孩子是打出來(lái)的；不過(guò)，這也不能怪你，正如，敬一丹說(shuō)的那樣，跟著媽媽學(xué)當(dāng)媽?！?/p>
她猶豫一會(huì)又問(wèn)道：“武老師，你怎么知道我兒子的話不是威脅我的？”
我說(shuō)：“高科技的今天，孩子對(duì)于父母的暴力教育回答是，‘只有父母想不到，沒(méi)有孩子做不到’，這一句話，你是否相信？”
她說(shuō)：“不相信！”
我問(wèn)她：“吳謝宇你是否知道？”
她回答：“沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)吳謝宇這個(gè)人。”
我告訴她說(shuō)：“吳謝宇就讀于北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院，因常年考試第一，被稱為‘宇神’、‘他的GRE成績(jī)，排名全球前5%’?？墒?，2016年1月14日，凡是認(rèn)識(shí)吳謝宇的人，沒(méi)有一個(gè)想到，通緝令的名字，有吳謝宇。一個(gè)同學(xué)說(shuō)，我認(rèn)識(shí)的吳謝宇是這個(gè)地球上我最后一個(gè)想到會(huì)犯罪的人。寧可相信自己犯罪，也不相信吳謝宇犯罪。然兒，吳謝宇犯的罪，是大逆不道的弒母。要知道吳謝宇的是一個(gè)高中老師，也是與母親相依為命?！?/p>
她一聽(tīng)就驚訝道：“這是真的嗎？”
我說(shuō)：“你不相信的話，可以百度吳謝宇，就知道是不是真的！”
她說(shuō)：“既然百度百科要的話，應(yīng)該是真實(shí)的?！?/p>
她一邊回答問(wèn)題，一邊在手機(jī)上面搜索，當(dāng)她在手機(jī)看到吳謝宇弒母真實(shí)的信息以后，說(shuō)到：“哎呀呀、我的天，不得了啦，怎么會(huì)這樣對(duì)他母親呀？真的想不到、想不到?！?/p>
我接著說(shuō)到：從北大優(yōu)秀生吳謝宇“弒母案”給家庭教育敲響了“只有父母想不到,沒(méi)有孩子做不到”之警鐘?！斑€有你想不到的，那就是，從2018年12月2日沅江12歲兒童弒母案發(fā)、2018年12月31日，湖南衡南縣三塘鎮(zhèn)13歲少年羅某，用錘子先后將其母親譚某某錘死、父親羅某某錘傷、到2019年3月16日鹽城13歲男孩家中砍死母親案件，滿打滿算，105天，一天不多一天不少。在這105天,3個(gè)未成年弒母:1個(gè)12歲,2個(gè)13歲”。還有，就是在2020年90天里，就有3個(gè)未成年弒母——其中1個(gè)13歲，是一個(gè)學(xué)習(xí)非常好男孩子，與母親相依為命7年；2個(gè)15歲，一個(gè)男孩子、一個(gè)女孩子，這里面其中有一個(gè)女孩子還是一個(gè)學(xué)霸，且與母親相依為命13年；還有一個(gè)白銀13歲很有禮貌的初二少年，在熟睡中勒死母親去網(wǎng)吧上網(wǎng):因遭責(zé)罵起殺機(jī) 等等很多的沒(méi)成年弒母，就是因?yàn)槟赣H的打罵導(dǎo)致的人間悲劇的發(fā)生。
她還沒(méi)有等我把話說(shuō)完，就哎呀呀到：“武老師，我這一次真正相信剛才您說(shuō)的‘只有父母想不到,沒(méi)有孩子做不到’這句話了，哎呀呀，我的媽呀，嚇?biāo)牢伊?，我兒子不是威脅，真是在警告我，我從今以后在也不打兒子了。我真的不知道現(xiàn)在小孩子真的能活活砍死母親的，想不到，看起來(lái)，我如果一味打罵兒子，他砍死我的可能是有的，不是威脅我的。多虧今天來(lái)家里面向咨詢，要不然真的出現(xiàn)想不到悲劇，謝謝武老師。”
看到?jīng)]有，這個(gè)母親在血淋淋事實(shí)面前，知道了自己孩子為啥扇了她二耳光、踹了三腳？
過(guò)去——磨刀霍霍向豬羊？
現(xiàn)在——為何磨刀霍霍向爹娘？
是我們很多父母不知道孩子有一個(gè)心理——仇親心理，也就是我們說(shuō)的孩子“仇親期”。
這個(gè) 仇親心理 ，現(xiàn)在已經(jīng)提前了，有的孩子10歲左右就出現(xiàn)，有的孩子30多歲還延長(zhǎng)，就是我們常常說(shuō)的 巨嬰 。
這個(gè)時(shí)候父母，打不對(duì)、罵也不對(duì)，關(guān)鍵是父母需要學(xué)習(xí)如何合理引導(dǎo)孩子走出 仇親心理？
相信不還記得北大學(xué)子弒母案吳謝宇，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子，他也沒(méi)有從 仇親心理走出去。
今天的孩子，為啥唱著《世上只有媽媽好》，卻向媽媽舉起了殘忍的屠刀？這是何其悲哀？
我們懂孩子嗎？孩子是天使還是惡魔僅在我們的一念之間。
所以，“母親教育”孩子，始于“母親教育”自己。
也就是說(shuō)，母親教子 。沒(méi)有“教育母親”自己，談何“母親教育”孩子？
那么，高科技發(fā)展到今天，這是人類的進(jìn)步，可是，母親為何成未成年孩子弒殺“重災(zāi)區(qū)”?
我們知道，2020年從2月24日到12月12日的281天：9起弒親血案，12死1傷，9位母親，2位父親，還有1位死者是弒母者親自把自己的親弟弟殺害了。
我們知道，天下所有母親和孩子，都是過(guò)命的生死之交！
眾所周知，孩子的生日，是母親的苦難日、受難日、災(zāi)難日。
一句話， 孩的生日，就是娘的難日。
可是，孩的娘，苦辣酸甜，一把屎一把尿，把孩拉扯大，到頭來(lái)娘想不到——自己的命成為孩子屠刀的豬羊！
這幾年，12、13、14、15歲……等未成年孩子弒母的人倫悲劇，接二連三的發(fā)生。
這是母親真正的災(zāi)難。
母親，今天很可能是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)。
今天的家庭教育，好像是母親，已經(jīng)成為有的孩子弒殺“傳染病”的重災(zāi)區(qū)。
這些弒母孩子，都是吃母親奶長(zhǎng)大，為啥會(huì)殺害自己的親生母親？
（二）母親痛苦吶喊：我為啥被孩子修理啦
2020年9月18日晚上，一個(gè)母親說(shuō)，她被孩子修理啦。
我問(wèn)，什么原因？
她說(shuō)，孩子的布置作業(yè)不做，就是一個(gè)勁的玩手機(jī)，手機(jī)沒(méi)收，他就又哭又鬧，我生氣狠狠打他兩下，沒(méi)有想到他開(kāi)始打我啦，這是以前我打沒(méi)有出現(xiàn)的事情。
我說(shuō)，看起來(lái)你以前沒(méi)有少帶孩子。
她接著說(shuō)，不聽(tīng)話就打，一打就老實(shí)一會(huì)，不知道今天怎么啦，竟然敢還手打我了，最后孩子說(shuō)以后再打他，打1次，他就還手打我2次，我的天，我怎么會(huì)生這么一個(gè)不孝的逆子，武老師，這怎么辦？
我告訴她，你的教育方式不對(duì)。
她說(shuō)，我母親就是這樣教育我的，有什么不對(duì)呢？
這個(gè)母親我認(rèn)識(shí)她，我知道他性格比較偏執(zhí)。
談話結(jié)束，我說(shuō)母親唯有自省自己的教育方式，以后才能讓“逆子”，成為“孝子”！
事實(shí)上，對(duì)于這種帶有偏執(zhí)特征的人，首先應(yīng)該自??！
2019年2月14日晚上，?我接到一個(gè)博友的電話，說(shuō)孩子寒假如何如何不寫作業(yè)，光知道玩游戲，還偷錢，不知道怎么會(huì)生出來(lái)這么樣的孩子？打孩子、罵孩子，真是油鹽不進(jìn)，一點(diǎn)問(wèn)題也解決不了，氣的想死的心就有了，不知道，孩子到底為啥會(huì)這樣？
如今，現(xiàn)在的孩子在做作業(yè)的時(shí)候，總有?“磨磨蹭蹭、拖拖拉拉”的不良習(xí)慣。
正如一位母親所言，她“?9歲多的孩子，做作業(yè)喜歡邊玩邊做，做2分鐘作業(yè)，就會(huì)玩10分鐘，再就是，一會(huì)說(shuō)，我要喝飲料，一會(huì)說(shuō)，我要上廁所，一會(huì)又看動(dòng)畫片……；再一個(gè)總是習(xí)慣隨手亂丟東西，花錢大手大腳；馬虎、懶惰、撒謊、愛(ài)炫耀、怕吃苦、貪圖享受、還亂花錢，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣；不喜歡讀書、不喜歡學(xué)習(xí)，就是喜歡上網(wǎng)玩游戲?！?/p>
事實(shí)上，孩子上學(xué)以后為什么就會(huì)出現(xiàn)“做作業(yè)拖拉、到處扔垃圾、亂花錢、動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、不喜歡讀書、喜歡上網(wǎng)玩游戲”等不良習(xí)慣？
其實(shí)?，孩子身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣，并不是上學(xué)才開(kāi)始有的，而是沒(méi)有上學(xué)之前就形成了孩子自己的“行為習(xí)慣”，只是家長(zhǎng)不知道，沒(méi)有感覺(jué)到問(wèn)題存在，上學(xué)以后的不良習(xí)慣問(wèn)題出現(xiàn)了，父母才知道孩子“磨蹭、拖拉”的不良習(xí)慣問(wèn)題危害。
上學(xué)以后的孩子，常常出現(xiàn)“厭學(xué)、不喜歡讀書、做作業(yè)拖拖拉拉”與“撒謊、亂花錢、癡迷網(wǎng)絡(luò)”等不良習(xí)慣等問(wèn)題的出現(xiàn)。
其實(shí)，這些不良習(xí)慣的出現(xiàn)，基本上是孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成的生活方式出現(xiàn)了問(wèn)題，也就是我們說(shuō)的“習(xí)慣”出現(xiàn)了問(wèn)題。
一句話，孩子身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣，某些方面很大程度上是父母不正確的教育方式造成的。
實(shí)際上，孩子們“?厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”等不良習(xí)慣發(fā)生，也是是父母不正確的教育方法導(dǎo)致的。
為什么？
還有的父母抱怨說(shuō)，孩子大了，就翅膀硬了，特別不聽(tīng)話，愛(ài)和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干。
更有一種父母，對(duì)于孩子聽(tīng)話、學(xué)習(xí)很好的孩子，說(shuō)什么，這樣的孩子，父母生下來(lái)就是來(lái)報(bào)恩的，還債的；對(duì)于不聽(tīng)話的孩子、學(xué)習(xí)不怎么樣好、調(diào)皮搗蛋、惹是生非，說(shuō)什么，孩子生下來(lái)，就是來(lái)報(bào)怨的，來(lái)討債的！
于是，那種“報(bào)怨的，來(lái)討債”孩子的父母，就發(fā)出了“不知道，上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯(cuò)事，今生遭此折磨”的怒吼譴責(zé)聲。
正如，一位40多歲的母親告訴我的那樣——
（三）、母親的痛苦吶喊：為啥兒子回饋給我的是冷漠無(wú)情，上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯(cuò)事？
“武老師，我真的不明白，我的兒子，已經(jīng)是一個(gè)17歲大小伙子了，我給他我的所有，吃的好、穿的好，一年補(bǔ)課費(fèi)就5萬(wàn)多，學(xué)習(xí)成績(jī)還是倒著數(shù)，可是，讓我心寒的是他回饋給我的是冷漠無(wú)情，不求上進(jìn)，渾渾噩噩混日子，一副混吃等死的樣子。把孩子養(yǎng)成如今無(wú)所謂的死豬不怕開(kāi)水燙樣子，哪還有什么親情？我過(guò)去只要見(jiàn)著我父母愁眉苦臉不開(kāi)心，都很心疼的，不知道自己做錯(cuò)什么事，惹父母生氣，時(shí)時(shí)刻刻小心翼翼，有時(shí)候還要淘父母開(kāi)心。如今我這個(gè)做老師的，還是學(xué)校里面的心理咨詢師，卻被孩子折磨得痛哭流涕，死去活來(lái)，我的兒子卻沒(méi)有絲毫無(wú)感，怎么做到這么冷漠無(wú)情的？活到這個(gè)年紀(jì)看孩子臉色，花錢供他讀書，學(xué)成這個(gè)樣子，還得跟他道歉活著。有什么意思呢？失望至極，對(duì)孩子，也對(duì)我自己。兒子，對(duì)我所作所為，我看他是來(lái)報(bào)怨的，來(lái)討債的！不知道，我上輩子，到底做了怎樣的壞良心錯(cuò)事，今生遭此折磨？若能穿越就好了，穿越到上一世，若欠他的即刻以命償還；好過(guò)這一世付出再多，徒留寒心?！?/p>
她說(shuō)到這里，我問(wèn)她，你是怎么道歉的？
我是這樣給孩子說(shuō)的，“兒子，對(duì)你說(shuō)話語(yǔ)氣態(tài)度強(qiáng)硬不好，是真的，你爸爸不是說(shuō)我說(shuō)話不好聽(tīng)，以后，不要跟我說(shuō)，我不會(huì)哄著說(shuō)，我性格不好，不應(yīng)該沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意就把你生下來(lái)，讓你吃苦受累，我真的對(duì)不起了。我從小，家庭條件非常困難，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，我沒(méi)有上過(guò)高中，初中平時(shí)最好成績(jī)班級(jí)第8，沒(méi)有你學(xué)習(xí)好，但，我一直很努力很努力的學(xué)習(xí)，生怕別人看不起，那種‘不能被人瞧不起’想法，一直支撐我42年。你做我的孩子挺倒霉的。你學(xué)習(xí)好了，是你自己與你爸爸的功勞的，學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)檫€要忍受我的嘮叨，如今我又添了愛(ài)哭，尋死覓活的毛病，自己都煩死，別說(shuō)你爸爸與了。對(duì)不起了我的兒子。以后，我努力控制自己的情緒、脾氣，爭(zhēng)取讓你有好心情。兒子，在這里，我改變自己的脾氣需要一個(gè)過(guò)程，在此期間請(qǐng)你多包容的毛病好不好？”
上面，這位母親給孩子的道歉的話，用農(nóng)村老百姓說(shuō)的話就是“辣人”的話，還是帶著情緒道歉的。
母親給孩子這樣的道歉，與其有，倒不如沒(méi)有。
這位母親，我認(rèn)識(shí)，她是一位優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師，同時(shí)，業(yè)余時(shí)間還考了國(guó)家心理咨詢師，現(xiàn)在是國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。
那么，她為什么不能夠解決自己孩子的教育問(wèn)題？
我用另一位老師的說(shuō)的話來(lái)回答——
本身做教育很多孩子被轉(zhuǎn)變很有成就感，卻陷于“自己的刀削不了自己的把”的尷尬
對(duì)于，這位母親，我曾經(jīng)給她推薦一篇我寫的關(guān)于如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的文章。
她看了以后私信我“?讀完了您推薦的文章，道理是這樣。我的問(wèn)題是什么辦法都用了，還是沒(méi)能讓他有主動(dòng)“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動(dòng)力。物質(zhì)刺激孩子說(shuō)自己要錢也沒(méi)用。榜樣力量也不少了說(shuō)是雞湯，以身作則與他無(wú)關(guān)。想了好多辦法，他還是說(shuō)一套，做一套，我不清楚他想要什么？還有什么辦法可試呢？說(shuō)實(shí)話都想帶他去條件艱苦上不起學(xué)的地方做志愿者了?！?/p>
“自己的刀削不了自己的把”，這個(gè)誰(shuí)都知道，可是孩子的教育，不是這樣一個(gè)道理，孩子是有樣學(xué)樣，雖然父母以身作則努力學(xué)習(xí)，可是，關(guān)鍵的問(wèn)題是父母，對(duì)于孩子的不良習(xí)慣矯正的方法不正確，就可能導(dǎo)致孩子與父母“唱反調(diào)、對(duì)著干”等叛逆行為。
現(xiàn)在，老師教育不好自己的孩子情況，并不是個(gè)案。
其實(shí)，有的父母也好好學(xué)習(xí)，可是，孩子也不天天向上？
有網(wǎng)友，在看了我寫的追問(wèn)：我們的教育到底錯(cuò)在哪里？ （上）評(píng)論說(shuō)——
道理是對(duì)的，興趣，快樂(lè)，內(nèi)部動(dòng)力，我要學(xué)，問(wèn)題是外部刺激（獎(jiǎng)勵(lì)不好用），以身作則（不能感動(dòng)），榜樣力量（視為雞湯）怎么讓他“我要學(xué)”的內(nèi)部動(dòng)力呢？
現(xiàn)在，網(wǎng)友說(shuō)的這種情況是有的，父母，以身作則，孩子不能感動(dòng)，認(rèn)為這些父母的榜樣力量的對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)沒(méi)有用，可是，父母，并不知道孩子為什么這樣的原因孩子？
在20多年來(lái)，我曾經(jīng)接觸無(wú)數(shù)個(gè)老師，自己在學(xué)校是優(yōu)秀的老師，就是教育不好自己的孩子，感覺(jué)到非常困惑，就是不知道問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，更不知道，如何解決？
下面，我們?cè)诳匆豢匆晃毁F州一“大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打，在派出所里跪求兒子”的希望，看一看，今天家庭教育學(xué)校老師面臨怎樣一種教育困惑？
（四）、大學(xué)女老師：為何在派出所向15歲親生兒子下跪？下跪的目的是什么？
比如， 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》報(bào)道一個(gè)新聞，那就是，大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打，在派出所里跪求兒子。
那么，大學(xué)女老師：為何在派出所向15歲親生兒子下跪？下跪的目的是什么？
是因?yàn)椋髮W(xué)女老師李女士，頻遭15歲兒子毆打，母親在派出所跪在兒子面前，跪求與兒子斷絕關(guān)系。（ 大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》）
派出所里，大學(xué)教師李女士跪求兒子，只為斷絕母子關(guān)系，今天發(fā)生的這雷人的一幕，著實(shí)讓人大跌眼鏡，在很多人看來(lái)，實(shí)在有些角色錯(cuò)位，母親向歲兒子下跪本就雷倒眾人，而下跪的目的只為斷絕母子關(guān)系，這是不可思議呀。
李女士記得，當(dāng)時(shí)，小志只有14歲，他正在床上睡覺(jué)，自己無(wú)論怎么叫都叫不醒?！拔揖痛蛄怂幌拢ⅠR就跳下床來(lái)打我?！保?大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》）
看到?jīng)]有，表面上看，這個(gè)母親，在兒子睡懶覺(jué)的情況下，就打了孩子，想樹(shù)立了自己的權(quán)威。
可是，在她兒子的心里，母親除了打罵，對(duì)他束手無(wú)策，是惱羞成怒的無(wú)能之輩。
再加上，孩子這個(gè)時(shí)候，正是青春期，于是，這個(gè)母親說(shuō)“我就打了他一下，他立馬就跳下床來(lái)打我?！?/b>
她兒子為什么會(huì)出現(xiàn)打母親的這種情況？
這是因?yàn)椋泻芏嗪⒆忧啻浩谝院髸?huì)特別叛逆，現(xiàn)在，可不是以前啦，自己也有力氣了，自己可以跟父母對(duì)著打、對(duì)著干了。這種從小被打皮了的孩子，越長(zhǎng)大就會(huì)越難管。
不要以為打孩子是在展示權(quán)威，其實(shí)， 在孩子眼里，這是父母無(wú)能的表現(xiàn)。
打罵、懲罰，都只能對(duì)孩子起到短暫的、表面的效果，卻非常容易造成長(zhǎng)久的對(duì)抗和親情的疏遠(yuǎn)。
下面，我們?cè)诮又疵襟w的報(bào)道——
李女士說(shuō)，?每個(gè)月，她都會(huì)和兒子發(fā)生矛盾，從而引來(lái)小志的毆打，原因只是一些生活瑣事，比如洗衣服、學(xué)習(xí)等，一年多的時(shí)間被打了20多次。（ 大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》）
2月9日，小志發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見(jiàn)了，便向李女士詢問(wèn)去向。
李女士表示不知情，但兒子小志不依不饒，兩人再次爆發(fā)矛盾，最終，小志又對(duì)李女士一陣毆打。（ 大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》）
2月11日，記者見(jiàn)到李女士時(shí)，她的膝蓋等部位，仍有淤青。
實(shí)際上，母子每次的爭(zhēng)吵中，李女士都會(huì)哭訴自己的不易，但這卻給小志造成了反感。
小志說(shuō)，母親的哭訴給自己造成了壓力，也造成了自己的失控，所以才將拳頭揮向了母親。（ 大學(xué)女教師頻遭15歲兒子毆打 在派出所里跪求兒子 2018年2月12 日《貴州都市報(bào)》）
現(xiàn)在，由于父母不正確的家庭教育理念，導(dǎo)致孩子打父母，這是很正常的事情，可是，一般都會(huì)私下解決，去派出所解決的有，基本上不多，然而，父母與孩子斷絕關(guān)系，是很少的。
今天，做為一位大學(xué)女教師，還是研究生，又是孩子的母親，跑到派出所向15歲的兒子下跪，跪求與兒子斷絕關(guān)系，這在全世界可以說(shuō)沒(méi)有。
所以說(shuō)，這個(gè)母親真是打破世界紀(jì)錄，完全可以申請(qǐng)吉尼斯紀(jì)錄啦。
做為大學(xué)老師，其想象力真是超前，不知道，怎么會(huì)有這么一個(gè)奇葩的“思想與行為”？
為啥會(huì)出現(xiàn)“母親在派出所跪在兒子面前跪求與兒子斷絕關(guān)系”這種情況？
皆因母親的體罰暴力教育導(dǎo)致。
這位大學(xué)老師，作為孩子的母親 平時(shí)經(jīng)常打罵孩子，那個(gè)時(shí)候，孩子還小，沒(méi)有反抗力，可是，孩子大了，就不會(huì)忍受母親的打罵，就開(kāi)始模仿母親的樣子“反抗”母親的體罰教育，這不，正如媒體報(bào)道的那樣“李女士說(shuō)，?每個(gè)月，她都會(huì)和兒子發(fā)生矛盾，從而引來(lái)小志的毆打，原因只是一些生活瑣事，比如洗衣服、學(xué)習(xí)等，一年多的時(shí)間被打了20多次。”
孩子為啥毆打母親，來(lái)源于模仿母親體罰教育。
在家庭教育中，還有一種家暴，叫語(yǔ)言暴力，這種語(yǔ)言暴力屬于精神虐待，會(huì)給人帶來(lái)極大的傷害，如今，我國(guó)青少年抑郁檢出率24.6%，檢出率隨年級(jí)增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì) ，這些家庭暴力教育有關(guān)。
還有，一種母親，自認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)，為啥孩子不天天向上？
下面，是我們看一看，一個(gè)平時(shí)好好學(xué)習(xí)的母親，是如果用語(yǔ)言暴力來(lái)矯正孩子“懶床”的不良習(xí)慣？
（五）、一位母親痛苦吶喊：我好好學(xué)習(xí)，為啥我兒子不天天向上？
2021年10月12日下午 ，一位母親，因?yàn)楹⒆拥姆N種“不良習(xí)慣”，向我咨詢，下面是咨詢的部分內(nèi)容——
武老師，你相信專家說(shuō)的這句話嗎？
我問(wèn)她，你說(shuō)，那一句話？
她說(shuō)，就是“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上；家長(zhǎng)是原件，孩子是復(fù)印件，當(dāng)復(fù)印件出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谠险艺以?”的這句話。
我回答，這句話，我相信90%。
她接著問(wèn)，武老師為啥不是100%相信？
我反問(wèn)她，你相信百分之幾？
她非常氣憤的回答，專家說(shuō)的這些話，是胡說(shuō)八道，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)道理，我100%不相信！
我問(wèn)她，你為什么100%不相信？
她氣呼呼說(shuō)，?我雖然40多歲，由于是學(xué)校的優(yōu)秀老師，一直在不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)中，聽(tīng)書、考證、積極參加教學(xué)、教研活動(dòng)、給同行做培訓(xùn)、示范課培訓(xùn)，可是，我的孩子為什么沒(méi)有像我這樣努力學(xué)習(xí)？就拿昨天早上，我6：15叫兒子一遍，他只是哼了一聲，我就拉開(kāi)他房間窗簾我，就急急忙忙去廚房，一直等到6：25，急得我呀，再叫吧，兒子象征性的動(dòng)一動(dòng)，于是，我就趕緊端飯，干等兒子還沒(méi)有走出房間，一看時(shí)間6：33，我有喊他，不情愿的坐起來(lái)，6：36，房間根本沒(méi)有下地的動(dòng)靜，我再看兒子他又躺下了。我實(shí)在忍無(wú)可忍，就怒吼他，你還是人嗎，就是一頭豬，只要它不死叫他也哼哼著起來(lái)吃食，你連豬倒不如，不知道閻王爺怎么給你一張人皮。我說(shuō)這些氣句話后，武老師，你想不到兒子是怎么說(shuō)的？
我接她的話，問(wèn)，你兒子是怎么說(shuō)你這個(gè)老師媽媽的？
她哭著說(shuō)，?兒子惡狠狠的吼我，哼哼，我連豬不如，我看你老母豬都比你會(huì)教育孩子，以后，我沒(méi)有你這個(gè)媽媽，你沒(méi)有我這個(gè)兒子，咱倆一刀兩斷，說(shuō)完這些難聽(tīng)的話后，兒子摔門而出。我看他這種情況，也沒(méi)有吃飯，非常心疼，發(fā)了7條短信，向他道歉，媽媽剛才有錯(cuò)誤，一時(shí)間沒(méi)有控制自己的脾氣，說(shuō)了對(duì)不起你的話，誰(shuí)知道他一條也沒(méi)得到回復(fù)，這孩子真是冷血呀。傷心至極，這是我一手養(yǎng)大的孩子嗎？羊有跪哺之恩，鴉有反哺之義，這動(dòng)物都有的自然品性，十七大八的高中生了還不如動(dòng)物嗎？我的父母養(yǎng)4個(gè)孩子，要知道，那個(gè)年代，家里面的多么窮呀，缺吃少穿，我非常聽(tīng)父母的話，努力學(xué)習(xí)，可是，我這一輩養(yǎng)一個(gè)孩子，他不單要錢，簡(jiǎn)直是要我的命，現(xiàn)在，我已經(jīng)有了死的心。
我接著問(wèn)道，你兒子是不是每天起床都是如此？
她回答，基本上都是喊無(wú)數(shù)次，才很不情愿的起床，慢慢騰騰、磨磨蹭蹭，昨天，是我沒(méi)有控制好脾氣發(fā)火了，他才沒(méi)有吃飯。
我又問(wèn)道，你兒子有沒(méi)有離家出走的經(jīng)歷？
她回答，有好幾次，還曾經(jīng)有過(guò)割手腕自殘經(jīng)歷；兒子真的太讓我失望了，養(yǎng)子如此，怎么能教好別人家孩子，深深地挫敗，無(wú)力……
然后，她又問(wèn)為啥不是100%相信“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”？
我告訴她，任何事情都要兩面性，都不是絕對(duì)的，基本上是父母好好學(xué)習(xí)，孩子也能夠好好學(xué)習(xí)，這個(gè)比例大概90%左右，不過(guò)，為啥有的父母好好學(xué)習(xí)，孩子不好好學(xué)習(xí)？這里面原因是各方面的，但是，主要的原因還是父母的教育方法出現(xiàn)錯(cuò)誤，這個(gè)比例大概8%左右；在一個(gè)，就是，為啥有的父母不好好學(xué)習(xí)，可是，人家孩子卻好好學(xué)習(xí)？這里面原因，可能與下面的情況有關(guān)，或許是孩子遇到好老師、或者孩子遇到好同學(xué)、或者是孩子自己通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，就會(huì)修正原生家庭錯(cuò)誤的教育，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，這個(gè)比例大概2%左右。不過(guò)，你作為老師，100%不相信，可以說(shuō)是以偏概全，是不正確，你孩子之所以“起床工程”困難重重，與你的教育方法出現(xiàn)問(wèn)題。你雖然是學(xué)校的優(yōu)秀老師，可是，對(duì)于你自己孩子的各種各樣的不良習(xí)慣問(wèn)題的根源，你不知道在哪里？你如何解決？你自認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)，為啥孩子不天天向上?好像孩子天生的給你“唱反調(diào)”、“對(duì)著干”。
最后，她問(wèn)我，父母，到底如何解決孩?子“父母對(duì)著干”？?讓孩子不“懶床”？讓孩子孩子努力學(xué)習(xí)？
我回答，家庭制定——父母“行為榜樣”+孩子“行為準(zhǔn)則”+實(shí)施使用“說(shuō)明書”=家庭矯正孩子“不良習(xí)慣”。
父母，欲解決孩子與父母“對(duì)著干、唱反調(diào)”這個(gè)問(wèn)題，我們父母應(yīng)該知道孩子，在生活中、學(xué)習(xí)中——到底存在有哪些不良習(xí)慣？以及這些不良習(xí)慣形成的根源何在？
只有，對(duì)于孩子的各種各樣不良習(xí)慣，來(lái)一個(gè)“刨根問(wèn)底”般的“一網(wǎng)打盡”，才能夠“對(duì)癥下藥”，方可“藥到病除”。
那么，孩子，在生活中、學(xué)習(xí)中——到底存在有哪些不良習(xí)慣？以及這些不良習(xí)慣形成的根源何在？
敬請(qǐng)閱讀————
四、父母：孩子“生活、學(xué)習(xí)”中到底存在有哪些不良習(xí)慣？
（父母使用孩子“行為準(zhǔn)則100分教育承諾協(xié)議書”說(shuō)明書 系列之 3）
