共讀的“共”，不只是時間和空間在一起，更是成人與幼兒之間的心靈交融、理解和互生的過程。成人與兒童之間有默契，使圖畫書的文字文本和圖畫文本超越頁面的物理布局，更好的交融在一起?！居萦榔健?/p>
對孩子而言，閱讀是本能，是游戲。孩子的閱讀，其關鍵在于有“協(xié)助”能力的大人?！玖治膶殹?/p>
人類的生存離不開三樣東西，分別是水、空氣和語言?！舅删又薄?/p>
如果能把文字、時間表現(xiàn)和表達的思想這三個要素完全合為一體，就會產(chǎn)生最高妙的設計?！纠願W尼】
真正的繪本體驗，是孩子在聽別人讀繪本的時候，自己進行再創(chuàng)造。用耳朵聽、用眼睛看，并拼命用想象力去描繪故事中的世界。這種讓圖文達到統(tǒng)一的閱讀，才是真正的繪本體驗?！舅删又薄?/p>
大人認為，圖只是用來看的，但實際上圖是可以讀的。幼兒都擅長讀圖，作為語言來讀?！舅删又薄?/p>
如果用算式來比喻圖文關系的話，繪本不是“文+圖”，而是“文*圖”?！舅删又薄?/p>
與孩子共同成長的旅途上，可以自由安排行程，決定適合的速度與深度，也可以另外開發(fā)私房的景點?！竞９贩繓|】
任意門一樣的繪本故事放在你的面前，和孩子一起打開它們，在心中的小宇宙、生活中的小世界，和更廣大的世界來回穿梭吧?！竞９贩繓|】
為孩子，也為自己心中的孩子，打開門，走進故事，走向世界。【海狗房東】
那些“過去”其實從未過去，所有的“過去”都成為我們“現(xiàn)在”的一部分?！竞９贩繓|】
閱讀的目的有兩種，一種是為解決生活中的問題兒進行的“信息性閱讀”，還有一種是“文學性閱讀”，以閱讀樂趣為根本動力。在兒童生命的早期，應該是文學性閱讀多余信息性閱讀，能大大拓展生命的經(jīng)驗，了解千姿百態(tài)的社會和世界?！緩埫襁x】
我們“閱讀的味蕾”是從小養(yǎng)成的，對圖書的感情，閱讀的方式和習慣也是從小養(yǎng)成的?！緩埫襁x】
互動式分享閱讀創(chuàng)設了一個寶貴的機會，孩子們學會了傾聽他人的發(fā)言，了解別人的視角，認識到可能別人想的和自己想的完全不一樣?！緩埫襁x】
繪本也稱圖畫書，圖畫和文字共同講述一個完整的故事?！緟悄铌枴?/p>
由推理獲得的理解，會讓孩子獲得認知的愉悅?！緟悄铌枴?/p>
孩子獨立學習的前提條件就是：良好的于都能力和積極的閱讀態(tài)度?！緟悄铌枴?/p>
繪本是真正的兒童視角，主題貼近兒童真實的生活?！緟悄铌枴?/p>
如果一定要強調讀書的教育意義，故事里的句子就是親子之間的共同語言。比如一家人共讀《肚子里的火車站》，只要家長說一句“小精靈要從天而降的雨?！毙∨笥蚜⒖叹椭酪人?。說一句“小精靈都要凍僵啦”，小朋友立刻就知道不能吃太多冰冷的食物?！緟悄铌枴?/p>
讀圖，是兒童發(fā)展觀察力的重要途徑，也是兒童審美情趣發(fā)展的必經(jīng)過程。【吳念陽】
一個人的精神啟蒙往往源于閱讀，文學閱讀能提高孩子對他人情感的理解能力、對世事是非的判斷能力、應對人生挫折的抗挫能力等。【吳念陽】
一個腦子儲存了那么多文學故事的孩子，有那么多準確的母語儲備，我們還用擔心孩子寫作文用詞不當、情感理解能力差、知識面狹窄、審美品位低嗎？【吳念陽】
選書的七個提醒：1人物數(shù)量不要太多；2情節(jié)要簡單；3話題應該為孩子熟悉；4故事里的語言是押韻的；5故事的可預測性以及意外的結尾；6插圖要清晰；7故事長度合適、敘述節(jié)奏明快?！緟悄铌枴?/p>
互動式分享閱讀的兩層含義：成人兒童之間隨時互動，以及兒童之間自由的分享自己的任何瞬間感受?！緟悄铌枴?/p>
互動式分享閱讀的三大好處：1大量優(yōu)秀文學作品的朗讀，給兒童輸入了標準的語言；2提供了同齡兒童相互交流、互相促進的能力和習慣；3培養(yǎng)了傾聽他人說話的能力?！緟悄铌枴?/p>
互動式分享閱讀的四大要素：1開放式提問推動閱讀的進程；2表演式大聲朗讀；3用復述、表演、繪畫、寫作或其他形式表達閱讀感受；4整班閱讀或小組閱讀并行?！緟悄铌枴?/p>
圖畫書是為兒童創(chuàng)作的書籍，但它并不是兒童 的專屬它可以也應該為所有年齡段的人群喜愛和欣賞?！镜つ崴埂.馬圖卡】
繪本定義：兒童圖畫書與其他圖文并茂的書不同，它旨在為兒童提供視覺的體驗。它依靠一系列圖畫和文字的互動來呈現(xiàn)完整的故事情節(jié)、主題和思想。【美國圖書館協(xié)會】
繪本定義：圖畫書就是指用文字和圖片一起講故事的書?！镜つ崴埂.馬圖卡】
插畫故事書中的插畫知識輔助性的，因為文本本身也會傳遞出圖像的信息。真正的圖畫書，主要通過圖畫講述故事，而文字是輔助的?！臼胬叽摹?/p>
橋梁書屬于插畫書這一類，插畫往往用來強調或者補充故事內容，并不是圖書的核心。橋梁書的作用就是幫助兒童從圖書書閱讀轉向文字閱讀?！镜つ崴埂.馬圖卡】
知識類圖畫書的內容通常比較簡單，它是標準的圖畫書類型，大多用于兒童教學?！镜つ崴埂.馬圖卡】
閱讀，近可以改變個人，遠可以改變社會。
《小王子》里小狐貍對小王子說：“如果你說你下午四點來，從三點鐘開始，我就開始感覺很快樂。時間越臨近，我就越來越快樂。到了四點鐘的時候我就會坐立不安。但你如果隨便什么時候來，我就不知道在什么時候準備好迎接你的心情了?！?【小王子-儀式感】
